《2022年人教版小学语文六年级上册第三单元复习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学语文六年级上册第三单元复习题.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 六年级上册语文第三单元复习题一、看谁写得精确又美丽 看拼音 , 写词语 ；bo qi n ji y sh sh g n g g b n b o yu n ng t xi n q ku w xi l hu ng t ng ji l g sh mi n qi ng s p d o m i y n s mng rn shn sh ng yu yu zhung zhng yshli zu zhu wn shng wng cn j shu xio kun hu zhng hung ti gu qing zh qun z y u l ji o hu ng
2、zh o m n i x r yu n sh l n l n j ng ru tio z yn z y ni shu ni ji o z zu z sh u f ng fng b bli lin wng fn shn w fn wn li zh d j sh zhlin xn n m yun zhng x ng go ci li z yu n z y d ch j y ng 二、把词语补充完整；（）惊（）跳怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（） 张（）结（）身无（）（）一如（）（）废（）忘食（）（）忘返（）舞（）蹈（）（）大吉三、写出以下词语的近义词；埋怨 （）安静 （）仔细 （）和谐 （）懊丧 （）
3、惭愧 （）伤心 （）庄重 （）四、选词填空；1、埋怨埋怨一到星期天,妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话、调皮；我（）小明睡过了头,没能搭上第一班车；西湖（）得像一面镜子；2、寂静寂静老师说：“ 班会就要开头,请大家（）；”五、正确说明我会选；“ 尽” ：完；死亡； 达到极端；全部用出；用力完成；全；全部的；）1. 这件丑事,尽人皆知；（） 2.知无不言,言无不尽；（）3. 山穷水尽；（） 4.这三位战士跟敌人同归于尽了；（）5. 在班主任工作中,他特别尽职；（） 6.我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；（“ 张” 的说明： A量词；B摆设；C商店开业；D看、望； E 使合拢的东西分开；1木船上的
4、帆 张起来啦； ） 2快把这 张喜报发下去； 3课堂上我们决不能东 张西望； 4昨天,百货大厦正式开 张了； 5元宵节的夜晚,到处 张灯结彩,喧闹特殊； 六、把句子补充完整,并写出出处；1、轻诺必（）；（）；（） 2、民无信（）；（）3、不精不诚,（）第 1 页,共 5 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、诚者,（）；诚之者,（）；（）5、有所期诺,（）；有所期约,（）；（七、挑选关联词语填空；不但 而且由于 所以即使 就既然 就虽然 但是假如 就1、李小鹏的爸爸（）会开汽车,（）会修理汽车；2、你（）能得到老师和同学的信任,（）更要
5、把班上的工作做好；3、（）他热心帮忙同学,（4、今日早晨（）下着大雨,（）受到老师的夸奖,同学的赞誉；）我们班同学没有一个迟到的；5、（）明天下雨,运动会（）延期举办；八、下面的句子采纳了什么描写方法？将序号填入括号内；A. 环境描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 神态描写 E. 动作描写 渔夫皱起眉,他的脸变得庄重、担忧；（）她忐忑担心地想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ ”（）（）他用双手拼命地摇着轮椅,想拦住我的路；（）林子里静极了；沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令；（）“ 我想你肯定拉得特别好,惋惜我的耳朵聋了；假如不介意我在场,请
6、连续吧；”九、判定以下省略号的作用,把序号填入（）里；（4 分）省略号的主要作用有：表示心理活动的时断时续； 表示省略递增的次数； 表示语意的跳动； 表示说话结巴,欲言又止；1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下 （）2、她忐忑担心地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不,仍没来！ ” （）3、“感谢上帝,终于活着回来啦； 我不在,你在家里做些什么呢？” （）4、“我嘛 缝缝补补 风吼得这么凶,真叫人可怕；我可替你担忧呢！” （）十、判定句子的对错,对的在括号里打“ ”；（5 分）1、那唯独的听众中的老教授就是个聋哑人；（）2、别饿坏了那匹马中的残疾人家
7、中根本没有马； 3、穷人的作者是德国作家列夫.托尔斯泰； 4、“观察了一堆枯蔫焦黄的马草 前些日子我买给他的全部马草！ ”中的破折号的作用是表示转折； 5、“五个孩子正在海风咆哮声中寂静的睡着；”这句话运用了夸张的手法； （）十一、按要求改句子；1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆；句子瘦身 缩句 ：2、她是音乐学院的教授,不行能是聋子；改为反问句：3、苏珊缄默一会儿对我说：“ 我期望你的手指已经好了；”改为感叹句：改为转述句：4、在我的恳求下 , 终于留住了一片雪白的雪地 . 改为把字句 :_；改为被字句 :_；5、在阳光下 , 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙, 不是像海边的浪花吗 . 改
8、为陈述句 :_ 6、一个妇女搬了把椅子放在我面前说 : “ 这是我们特地预备的残疾人座椅 , 你快坐吧 . ”改为间接转述句 :_ 7、 改病句；1 我们仔细争论并用心听取了大队长的工作报告；2 虽然他是班长,但是对工作一丝不苟,尽心尽力；十二、依据课文内容填空；1、穷人讲的是和在的情形下 , 主动收养了第 2 页,共 5 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的故事 , 表现了 和 宁可自己 也要 的美好心灵 . 这一课真实地反映了俄国社会现实的 和穷人的；2、她的心跳得厉害 , 自己也不知道为什么要这样做 , 但是觉得非这样做不行； “
9、 这样做” 是指；“ _” 与“_” 看似冲突 , 实际上反映了桑娜 _的和善品质；十三、阅读小能手； 一 “ 你知道吗？” 桑娜说,“ 咱们的邻居西蒙死了；”“ 哦？什么时候？”“ 我也不知道,大致是昨天；唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边,睡着了；他们那么小 一个仍不会说话,另一个刚会爬 ” 桑娜缄默了；渔夫皱起眉,他的脸变得庄重,担忧；“ ,是个问题！” 他搔搔后脑勺说,“ ,你看怎么办？得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行！哦,我们,我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来；”但桑娜坐着一动不动；“ 你怎么啦？不情愿吗？你怎么啦,桑娜？”“ 你瞧,他们在这里啦；” 桑娜拉开了帐子；1、用“
10、_” 画出描写渔夫表情的语句. . . 2、用“ ” 画出描写渔夫动作的语句3、用“ ” 画出描写渔夫语言的语句4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人._ 二 有一次,我背着马草四处查找马车夫时,经过了书摊； 轮椅上的摊主叫住了我： “ 怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草,无奈地摇摇头；他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道：“ 过来,让我看看你的马草；” 他仔细地看过马草后,冲 里屋叫道：“ 碧云,你出来一下！” 听见走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧；1、从“ 四处查找” 中你体会到什么 ._ , 轮椅上的青年为什么“ 一楞”, 又为什么“ 眼睛一亮” . 2、“ 他先是一愣 , 继而
11、眼睛一亮”_ 3、文中守书摊的人是一个怎样的人 ._ 4、补写内容；他先是一塄 , 继而眼睛一亮 , 心想 :_ （三）（1）她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不行；“ 这样做” 是指；“ 非这样做不行” 反映了桑娜 的品质；屋外寒风咆哮,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花；海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却暖和而舒服；这个句子是 描写,在文中所起的作用是；（2）桑娜脸色惨白,表情兴奋；她忐忑担心地想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不,仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该,我作茧自缚
12、 嗯,揍我一顿也好！”（3）渔夫皱起眉,他的脸变得庄重,担忧； “ 嗯,是个问题 . ” 他搔搔后脑勺说,“ 嗯,你看怎么办？得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行. 哦,我们,我们总能熬过去的. 快去 . 别等他们醒来；”1、说明词语忐忑担心：作茧自缚：2、通过其次段文字中桑娜的和描写,我们可以感受到；3、第三段文字细致描写了渔夫的、和4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？四 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我被老人诗一般的语言打动了；我惭愧起来,同时有了几分兴奋；嘿,究竟有人夸我了,尽管她是一个聋子
13、；我拉了起来；以后,每天早晨,我都到小树林去练琴,面对我唯独的听众,一位耳聋的老人；她始终很寂静地望着我；我停下来时,她总不忘说上一句：小伙子；” 我心里布满着一种从未有过的感觉；“ 真不错；我的心已经感受到了；感谢你,（1）“ 以后,每天早晨,我都到小树林去练琴 ” 促使“ 我” 这样做的动力是；当老人夸“ 我” 时,“ 我心里布满着一种从未有过的感觉； ” 这是一种的感觉；因此,当有人遭受挫折时,我觉得他最需要的是,我会（五）每天早晨,我要面对一位耳聋的老人（）地演奏；而我（）总是早早地坐在木椅上等我；有一次,她说我的琴声能给她带来（老人微笑着靠在木椅上,手指静静打着节奏；她（1）按课文内
14、容填空；）；我也经常遗忘她是聋子,只观察）寂静地望着我,像深深的潭水 （2）括号中的词语让我看到了一位 的听众； 3 写出描写老人听“ 我” 演奏的句子并读一读；为什么“ 我” 觉得老人的眼神“ 像深深的潭水” ？ 六 一条小面包 从前,有个地方闹饥荒；一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩呼唤来,对他们说：“ 这个篮 子里的面包你们一人一条；在上帝带来好光景以前,你们每天都可以来拿一条面包；”这些饥饿的孩子们蜂拥而上,围住篮子你推我嚷,由于他们每人都想拿到最大的面包；最终,当他 们拿到了面包,也没有向这位好心的面包师说声感谢,就走了；但是格琳琴,这位衣着贫寒的小姑娘,即没有同大家一起吵闹,也
15、没有与其他人争抢；她只是谦让 地站到一步以外,等那些坏行为的孩子离去以后,才拿起剩在篮子里最小的面包；她仍亲吻了面包师的 . 手以表示感谢,然后才回家去了 其次天,那些孩子同从前一样没有教养,抢在前面；而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天 仍小一半的面包；当她回家以后,妈妈切开面包,很多崭新、发亮的银币掉了出来；妈妈诧异地叫道：“ 立刻把钱送回去, 肯定是揉面的时候不当心揉进去的；赶快去,格琳琴,赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告知面包师的时候,他说：“ 不,不,我的孩子,这没有错；是我把银币放进小面包里的,我要嘉奖你；愿你永久保持现在这样一颗平安、 感恩的心；回家去吧,告知你妈妈这些钱是你的
16、了； ”1、联系上下文 , 写出以下词语的意思 . 闹饥荒 : 蜂拥而上 :_ 2、从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师布满了感谢 .请在文中用“_” 画出来 . 3、为什么格琳琴得到了嘉奖 ._ 4、你想对文中其他的小孩说些什么._ 七 苏珊的帽子 苏珊是个瘦小的小女孩,班上的同学都特别喜爱她；可是很不幸,她肚子里面长出了一个肿瘤；她 住进了医院,医生给她做了三个月的化学治疗；出院后,她显得更瘦小了,表情也不如平常那样活泼了；更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了；虽然她那蓬勃的生命力和期望生活的 信念足以与癌症死神一争高低,她的聪慧和好学也能补上三个月拉下的课,然而,每天顶
17、着一颗光 秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样的一个小女孩来说,无疑是特别残酷的事情；在苏珊回学校里来上课前,苏珊班上的老师海伦热忱而正式的在班上宣布 : “ 从下星期一开头,我 们学习熟识各种各样的帽子；全部的同学都要带着自己最喜爱的帽子来到学校里,越新颖越好！”星期一到了, 离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟识的教室；但是,她站在教室门口, 迟凝着,总是没有士气跨进去,她担忧,她徘徊,由于大家谁都不戴帽子,而她带了一顶帽子；可是,令她感到意外的是,她跨进教室,发觉班上每一个同学都带着帽子,和他们的五花八门的帽 子比起来,她的那顶帽子显得是那样一般,几乎没有引起任何人的留意；一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以阻碍她和伙伴们见面和沟通了,苏珊轻松的笑了,笑得那样美,那样甜；一切都那样悠闲, 似乎什么事情都没发生；日子就一每天过去了；现在,苏珊经常忘了自己仍带着一顶帽子；而同学们呢,似乎也忘了；1、从文中找出以下词语的反义词；名师归纳总结 坚决 生疏 愚蠢 冷漠 第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、苏珊出院后最大的痛楚是什么 ._ 3、老师让同学们都戴自己最喜爱的帽子上学的用意是什么 . 名师归纳总结 第 5 页,共 5 页- - - - - - -