《2022年人教版三年级下册第七课一个小村庄的故事教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版三年级下册第七课一个小村庄的故事教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 7一个小村庄的故事 教学目标 1会认 9 个生字,会写 13 个生字；正确读写“ 森林、郁郁葱葱” 等 17 个词语,摘抄含义深刻的句子；2有感情地朗读课文,明白课文的主要内容；3领悟爱惜树木、爱护环境、爱护生态平稳的道理；4联系上下文和生活实际,懂得含义深刻的句子并体会其表达成效；课文重点 ：第 3、4 自然段 教学重点 ：懂得含义深刻的句子,明白小村庄变迁的过程和缘由；教学难点 ：联系生活实际懂得本文所蕴涵的深刻道理；读说结合训练点 ：小村庄变迁 的过程和缘由 感情朗读训练点 ：最终一自然段 教学预备 ：课件 预习设计 ：导语：在一座山谷里
2、,有一个美丽的小村庄,村里的人们过着幸福的生活；可是,后来这个小村庄消逝了； 这究竟是怎么回事呢？让我们一起读一读课文吧！1. 把词语表中的词语誊写在横线上,比一比谁写得美丽,记得坚固；2联系上下文,说明下面的词语；郁郁葱葱：湛蓝深远：咆哮：暴露：3概括课文主要内容；根据记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）进行概括；4读课文,摸索以下问题；（1）通读课文,摸索：小村庄发生了什么变化,为什么会发生这么大的变化？（2）对比句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在一个雨水奇多的八月, 大雨没有喘气儿, 一
3、连下了五天五夜, 到第六天清晨,雨才停下来；在一个雨水奇多的八月,大雨下了五天五夜,到第六天清晨,雨才停下来；说说这两句话有什么不同？那句话更好？为什么？（3）结合课文内容,体会句子的意思；什么都没有了全部靠斧头得到的一切,在文中详细指哪些东西？包括那些锐利的斧头； 此处的“ 什么”文章中仍有许多意思深刻的句子,请你找出来, 写在下面的横线上, 并谈谈你的 懂得；（4）学了课文,我想对小村庄的人们说些什么呢？请你写下来吧！我想对小村庄的人们说： “；”教学课时 ：2 课时 第一课时 教学过程：一、揭示课题,明确学习目标 1出示课题：一个小村庄的故事 2质疑提问：读了这个课题,你想知道什么呢？同
4、学质疑的问题可能有：这是怎样的一个小村庄呢？小村庄会发生什么样的故 事？老师可以把以上问题写在黑板上；二、初读感知 1同学自由读课文,边读边画出本课的生字新词；2同学再读课文,用笔画出不简单读准、读好的词句,然后反复练读,直到自 己中意为止；3分节指名读课文,相机检查巩固生字新词的读音；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 山谷、森林、郁（ y ）郁葱葱、湛（ zh n）蓝、甜润、盖房、裸（lu ）露、扩（ ku ）大、一栋（ d ng）栋、各式各样、应有尽有、工具、家具、锐利、喘气儿、清晨、洪水、清亮（ch ）、造犁（
5、 l ）、咆（ p o）哮（ xi o）4全班沟通认记生字的方法；加一加：口包咆牛利犁木东栋比一比：广 扩有 郁甚 湛果 裸三、检查预习 1结合同学收集的资料,适当明白我国的森林掩盖率与森林的破坏情形、植物 与水土流失、植物与环境爱护等相关学问；2同学针对课文进行质疑,其次节课进行回答；对预习仔细、能主动提出问题的同学赐予夸奖；3完整地齐读课文；四、指导写字 1认读要写的字；2争做写字小老师,找一找哪些字简单写错,该怎么写；“ 森、葱、犁、喘、黎” 在田字格中的比例应当和谐；“ 葱” 的中间是“ 匆” 不是“ 勿”；“ 裸” 的左边部分是“ 衣补” 不是“ 示补”“ 黎” 的上部右边的不能写成
6、多衣撇的“ 勿”3各自誊写一遍；五、作业：誊写生字、词；其次课时 一、设置悬念,引导质疑 小村庄发生了什么样的变化？变化的缘由是什么？二、自主阅读,感悟沟通1出示阅读要求,让同学自己进行阅读；2同桌相互说一说自己从中得到的感悟；三、引导探究,懂得课文 1学习其次自然段；指名读,然后懂得“ 谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一 棵一棵砍下来；”两个“ 谁” 是表“ 认指”束和限制；,没有例外,说明这里的人们上山砍树没有任何的约“ 拎” 字表达了人们的一种随便的心态；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - “
7、一棵一棵” 表示数目不确定,突出了人们没有将砍树当作一回事；2学习第三自然段；齐读第三自然段,然后摸索：从中读懂了什么？仍有什么不懂的地方？分四人小组沟通提问；读完以后你有什么样的感受？能不能把它用读书的方式表达出来？3学习第四、五自然段；“ 不管怎样,家家户户靠着锐利的斧头,日子过得仍都不错；” 这句话你是怎 样懂得的？把句子的“ 仍” 去掉,意思会变吗？“ 什么都没有了 全部靠斧头得到的以前,包括那些锐利的斧头；” 对于这句话,你有什么样的感悟及感受？四、总结升华,领悟道理1读读泡泡里的话“ 我想对小村庄的人们说”,让同学挑选不同的角度,阐述自己的想法；如：可以声讨任命那的错误行为,可以表
8、达自己的怜悯之心,可以对 人们今后的生活提出建议等；2假如你是小村庄的一员,请你说说该如何保住小村庄；五、限时作业 一、听写；二、联系上下文说明词语；郁郁葱葱：暴露：三、概括文章主要内容；在 一 个 美 丽 的 小 村 庄 , 村 里 的 人 们 由 于 过 度, 导；这个故事告知我们 致,结果 要；四、故事中的小村庄永久消逝了,庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中,小村庄的 人们活了下来；假如你就是其中的一位村民,你想说些什么呢？板书设计：7一个小村庄的故事 郁郁葱葱的森林名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 美丽的清亮见底的河水 斧头什么都没有了？小村庄清爽甜润的空气名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页