《2022年人教版三年级下册第七课一个小村庄的故事教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版三年级下册第七课一个小村庄的故事教案 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7一个小村庄的故事教学目标1会认 9 个生字，会写 13 个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱”等17 个词语，摘抄含义深刻的句子。2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。4联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果。课文重点 ：第 3、4自然段教学重点 ：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。教学难点 ：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。读说结合训练点 ：小村庄变迁的过程和原因感情朗读训练点 ：最后一自然段教学准备 ：课件预习设计 ：导语：在一座山谷里，有一个美丽的小村庄，村里的人们过着幸福的生活。可是， 后来这个小村庄消
2、失了。 这到底是怎么回事呢？让我们一起读一读课文吧！1. 把词语表中的词语抄写在横线上，比一比谁写得漂亮，记得牢固。2联系上下文，解释下面的词语。郁郁葱葱：湛蓝深远：咆哮：裸露：3概括课文主要内容。按照记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）进行概括。4读课文，思考下列问题。（1）通读课文，思考：小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？（2）对比句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页在一个雨水奇多的八月， 大雨没有喘气儿， 一连下了五天五夜， 到第六天黎明，雨才停下来。在一个雨水奇多的八月，大雨
3、下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。说说这两句话有什么不同？那句话更好？为什么？（3）结合课文内容，体会句子的意思。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 此处的“什么”在文中具体指哪些东西？文章中还有很多意思深刻的句子，请你找出来， 写在下面的横线上， 并谈谈你的理解。（4）学了课文，我想对小村庄的人们说些什么呢？请你写下来吧！我想对小村庄的人们说： “。 ”教学课时 ：2 课时第一课时教学过程：一、揭示课题，明确学习目标1出示课题：一个小村庄的故事2质疑提问：读了这个课题，你想知道什么呢？学生质疑的问题可能有：这是怎样的一个小村庄呢？小村庄会发生什么样的故事？教师可以把
4、以上问题写在黑板上。二、初读感知1学生自由读课文，边读边画出本课的生字新词。2学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。3分节指名读课文，相机检查巩固生字新词的读音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页山谷、森林、郁（ y）郁葱葱、湛（ zhn）蓝、甜润、盖房、裸（lu ）露、扩（ku）大、一栋（ dng）栋、各式各样、应有尽有、工具、家具、锋利、喘气儿、黎明、洪水、清澈（ch） 、造犁（ l ） 、咆（po）哮（ xi o）4全班交流认记生字的方法。加一加：口包咆牛利犁木东栋比一比
5、：广扩有郁甚湛果裸三、检查预习1结合学生收集的资料，适当了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。2学生针对课文进行质疑，第二节课进行回答。对预习认真、能主动提出问题的学生给予表扬。3完整地齐读课文。四、指导写字1认读要写的字。2争做写字小老师，找一找哪些字容易写错，该怎么写。“森、葱、犁、喘、黎”在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿” 。“裸”的左边部分是“衣补”不是“示补”。“黎”的上部右边的不能写成多衣撇的“勿”。3各自抄写一遍。五、作业：抄写生字、词。第二课时一、设置悬念，引导质疑小村庄发生了什么样的变化？变化的原因是什么？二、自
6、主阅读，感悟交流1出示阅读要求，让学生自己进行阅读。2同桌互相说一说自己从中得到的感悟。三、引导探究，理解课文1学习第二自然段。指名读，然后理解“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”两个“谁”是表“认指” ，没有例外，表明这里的人们上山砍树没有任何的约束和限制。“拎”字表达了人们的一种随意的心态。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页“一棵一棵”表示数目不确定，突出了人们没有将砍树当作一回事。2学习第三自然段。齐读第三自然段，然后思考：从中读懂了什么？还有什么不懂的地方？分四人小组交流提问
7、。读完以后你有什么样的感受？能不能把它用读书的方式表达出来？3学习第四、五自然段。“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”这句话你是怎样理解的？把句子的“还”去掉，意思会变吗？“什么都没有了所有靠斧头得到的以前，包括那些锋利的斧头。”对于这句话，你有什么样的感悟及感受？四、总结升华，领悟道理1读读泡泡里的话“我想对小村庄的人们说” ，让学生选择不同的角度，阐述自己的想法。如：可以谴责任命那的错误行为，可以表达自己的同情之心，可以对人们今后的生活提出建议等。2如果你是小村庄的一员，请你说说该如何保住小村庄。五、限时作业一、听写。二、联系上下文解释词语。郁郁葱葱：裸露：三、概括文章主要内容。在 一 个 美 丽 的小 村 庄 ， 村 里 的 人 们 由于 过 度， 导致，结果。这个故事告诉我们要。四、故事中的小村庄永远消失了，庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中，小村庄的人们活了下来。如果你就是其中的一位村民，你想说些什么呢？板书设计：7一个小村庄的故事郁郁葱葱的森林精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页美丽的清澈见底的河水 斧头什么都没有了？小村庄清新甜润的空气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页