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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载石首市 20032004 学年度下学期单元试题 七年级语文（下册）第四单元题号一二三四五总分得分一、（ 4 分）全卷书写分；二、（ 32 分,每道题 4 分）语言运用；1给以下加点字注音；凫水（）晦暗（）冗杂（）惬意（）2依据以下语句的意思写出恰当的成语赞扬看到的事物好到了极点；（）使仪态和丽质最充分地显露出来；（）3写出下面课文的作者；社戏（）观舞记（）竹影（）口技（4仿照观舞记开头的句子,再写一个句子；假如我是个诗人,我就要写出一首诗,来描画她们的变幻多姿的旋舞；假如我是个画家,我就要用
2、各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装；假如我；,我就要,5自网上“ 叶欣纪念馆” 开通后,人们纷纷在网上向叶欣献花、留言；学校团委向全体同学发出“ 向叶欣留言” 的倡议,以表达青少年同学对这位在抗击“ 非典” 前线以身殉职的白衣战士的缅怀与敬意；试将你的留言内容写在下面横线上；（要求简明、连贯、得体）6阅读以下材料,写出你的发觉；一位青年在自行车店当学徒；有人送来一部坏的自行车,这位青年将车修好,仍把车子擦拭得美丽如新,其他的学徒笑他多此一举；车主将自行车领回去的其次天,这位青年被挖到他的公司上班；7诗文默写；春潮带雨晚来急,；,双袖龙钟泪不干；8读文答题；看！一捶起来就发狠了,忘情了
3、,没命了！百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载震不断击起的石头,狂舞在你的面前；骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的疃仁；龙虎一样,是强健的风姿；黄土高原,爆出一场多么壮阔、多么豪爽、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！第一句话中“ 发狠了、忘情了、没命了” 三个词可以换一下次序吗？为什么？文中从哪几个方
4、面写了斜背响鼓的后生的“ 捶起来” ？文中主要运用了和的修辞手法；文中前一个破折号的作用是,后一个破折号的作用是二、（ 10 分）文言文阅读；遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语；既而儿醒,大啼；夫亦醒；妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之；又一大儿醒,絮絮不止；当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备；满坐来宾无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝；未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止；微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽；宾客意少舒,稍稍正坐；忽一人大呼“ 火起”,夫起大呼,妇亦起大呼；两儿齐哭；俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠；中间力拉崩倒之声,
5、火爆声,呼呼风声,百千齐作；又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声；凡所应有,无所不有；虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也；于是来宾无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走；9与“ 不能名其一处” 中“ 名” 意思相同的是：（） 第 2 页,共 6 页 、莫可名状、至理名言、出名无实D、名副其实）10以下各组词义相同的一组是：（A、指：手有百指不能指其一端、善：京中有善口技者择其善者而从之、毕：众妙毕备群响毕绝细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学
6、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -、坐：满坐寂然学习必备欢迎下载口技人坐屏障中11选出加点词古今意义相同的一项：（）A、会来宾大宴B、来宾意少舒,稍稍正坐C、中间力拉崩倒之声 D、其夫呓语12按要求摘出原句：对声音作概括描写的句子：文中谈论的句子：13文中有哪些表示时间的词语,请写在下面；三、（ 10 分）语段品读；一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾；母亲送出来嘱咐 要当心 的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥；于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑
7、的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中,飞一般径向赵庄前进了；两岸豆麦和河底的水草所发散出来的幽香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便模糊在这水气里；淡黑的起伏的连山,好像是积极的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却仍以为船慢；他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且好像听到歌吹了,仍有几点火,料想便是戏台,但或者或许是渔火；那声音大致是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里；那火接近了,果真是渔火；我才记得从前望见的也不是赵庄；那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,仍观察破的石马倒在地下,一个石羊蹲
8、在草里呢；过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了；14、二、三两段从哪四个方面写了“ 我” 的感受？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载15、作者巧用照料,使文章浑然一体,你能从文中找出一例吗？16、选文的前三段中分别写了“ 我” 的心理活动,请从下面选出一个适合“ 我” 心理的词语填在横线上：第一处：（活泼轻松繁重安静）其次处：（急迫焦虑兴奋无所谓）第三处：（惘然沉醉安静
9、兴奋）17、说说选文中景物描写的特点和作用；18、给以上文字拟一个四字标题：四、（ 14 分）课外链接；第一次感受到文雅,是很久以前的事儿了；那天,我骑车路过使馆区,要横穿一个没有红绿灯的街口的时候,观察一辆小轿车疾驶而来,我捏住闸,单腿支地,等它过去；出乎我意料的是,那车也减速停了下来,车里一个胖胖的老外,微笑着冲我挥手-让我先过；现在回想起来,我当时有些失礼,可能是正处在第一次与外国人沟通的局促中,我竟没有任何表示,低头匆忙而去；哪怕笑一下也好,我后来想；但那一次,我真真实切地感到了什么是文雅；后来,学会开车以后,也曾有几次在人行道前把车刹住,然后文雅地微笑、挥手；然而,我看到的是无表情的
10、人流,听到的是身后哇声一片；被我拦住的司机们,不许我文雅,鸣笛的时候确定在说：这人真是；文雅,有时真的很难,在别人眼里,那是另外的事情；仍有一次,参与一个公司的宴会；组织者可能是怕说完了就吃太没品位,事先预备了几个小节目,想给食客们添些丝竹之乐；领导致词后,公司的一位小姐走上台,演奏梁祝；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我当时就想：完了；果真,小姐文雅的琴声很快便埋没在觥筹交叉
11、之中,虽然其间服务员几次调大麦克风的音量,但仍一次次地被沸腾的人声盖住；小姐后来草草地结了尾,红着小脸下台；这时,席间才传出稀落的掌声；是组织者太天真了,听众们临时仍没有达到双重享受的阶段；他所期望的台上台下交相辉映的场面只会显现在德国或奥地利的电影中,我想；前几天,在某公司的演示会上,我再次看到了这种人文的反差；那次演示会中间有个休息,百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗,摩肩接踵,像一个集市；这时,一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起,又是一个外国人）显现在会议室门口,他看了一眼熙攘的人群,略一迟疑,但仍是走了出来；他当心翼翼地左右躲闪着,脸上挂着淡淡的微笑,在人缝中渐渐地前行；他冲每一个
12、与他目光接触的人点头致意,假如谁在前边拦住了他的去路,他就停下来,等着,而决不像我们所习惯的那样分开众人；最终,在走了很多的曲线,几乎绕了一个大弯之后,他向我站的大门口走来；我侧侧身,让开道；他观察我后,点了点头,经过我身边的时候,仍轻声说了一句 Thank you ！ 这个洋人,在腾挪间,把他的教养说明得一清二楚；我真的服了；这种与世无争的文雅,已经比较接近本意,而不是我们所刻意的那种,比如装束,比如动作,比如在宴会上拉拉小提琴；那才是真文雅；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名
13、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载19请你给这篇文章拟一个标题；20这是篇说理散文,文章通过两次感受文雅的小故事,反映了一个什么现实问题？21将文中两个感受文雅的小故事分别浓缩成两句标语； 22依据文章前后内容,懂得以下句中短语的含义；“ 我当时想：完了；” 句中“ 完了” 是指_ “ 前几天,在某公司的演示会上,我再次看到了这种人文的反差；” 句中“ 这种人文 的反差” 是指 _ ；23文章结尾说“ 这种与世无争的文雅,已经比较接近本意” ,从文章的表达和描写中,你能揣摩到接近“ 文雅” 的本意是什么吗？答： _ _ 24领
14、会文本,“ 文雅” 的内涵是；体验生活,“ 文雅” 的内涵仍包含；25作者两次真真实切地感受到的“ 文雅” 都是从老外身上得到的,莫非是国人的言行 举止不配冠“ 文雅” 二字,你的感受如何呢？请依据你的体悟,谈谈你的感想、熟悉或见解；答： _ 五、（ 50 分）写作；26人的一生中,总会有很多伴侣；幼小时的玩伴,同学时代的同窗,成年后事业上的 合作者；读书者以“ 书” 为友,弹琴者以“ 琴” 为友,赏花者以“ 花” 为友；有终生为友者,有一时为友者,有先敌后友者；请以“ 伴侣” 为话题,自拟文题,写一篇作文；体裁不限；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -