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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 学程导航” 课时教学设计施教时期 20XX 年 11 月 12 日地点：海门市育才学校教学内容21. 诺贝尔共几课时2 课型新授第几课时1 教 学1正确、流利地朗读课文,学会本课生字新词；2概括课文主要内容,理清诺贝尔创造炸药的艰伤心程,并练习复述；目 标教 学3初步感受诺贝尔献身科学的精神,练习为诺贝尔写一篇小传；1概括课文主要内容,理清诺贝尔创造炸药的艰伤心程,并练习复述；重 点2初步感受诺贝尔献身科学的精神,练习为诺贝尔写一篇小传；教 学练习为诺贝尔写一篇小传；难 点1可以指导同学
2、观看教材上诺贝尔的画像,也可以查找有关画册上诺贝尔的相片,获得对人物鲜明的感受；2诺贝尔奖金是以瑞典化学家诺贝尔的名字设立的奖金；依据他的遗嘱,将其遗产的一部分捐助祖国的医学训练事业和帮忙医院补充设备,其余约200 万英镑作为基金,以其利息分设物理、化学、生物或医学、文学、和平教 学 事业五项基金； 1901 年起,每年 12 月 10 日颁发； 1968 年增设经济学奖金；资 源 1990 年增设地球奖, 授予杰出的环境成就获得者；曾获诺贝尔奖的华裔科学家：杨振宁、 李政道荣获 1957 年诺贝尔物理学奖；丁肇中荣获 1976 年诺贝尔物理学奖； 李远哲荣获 1986 年诺贝尔化学奖； 朱棣
3、文荣获 1997 年诺贝尔物理学奖；崔琦荣获 1998 年诺贝尔物理学奖；莫言荣获 20XX 年诺贝尔文学奖；3莫言荣获 20XX 年诺贝尔文学奖,可以激发同学学习课文的爱好；1把课文读正确,读流利；2自同学字新词,完成以下练习；（1）给生字组词预习瑞（） 摩（） 逝（） 械（）锤（） 砸（） 置（）（2）查字典懂得以下词语的意思；设计装置：机械：隧道：3练习概括课文的主要内容；4搜集诺贝尔的资料；5完成补充习题21 课第一、二题,习字册每个生字描红一个；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - -
4、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学 程 预 设3 分钟）名师精编优秀教案调整与反思导 学 策 略第一板块：走近课文（第一板块：导入揭题1读准课题,认读“ 诺”,1板书课题；读准“ 诺”；组词：承诺、一诺千金2引导沟通诺贝尔的资料；2沟通诺贝尔的资料；结合学习“ 逝世” 一词逝世：去世、死亡；褒义词,多 用于表示对死者的敬意；师：多用于伟人、名人去世；其次板块：预习展现（12 分钟）其次板块：预习导学预习作业 2：预习作业 2：学习生字新词1. 朗读词语；1. 指名朗读词语；（1）瑞典 斯德哥尔摩（ 2）荒山野岭 铁锤 砸石头劈山筑路
5、 隧道（3）机械 装置2. 展现补充习题题 1、2 2. 补充习题题 1、2 反馈3. 习字册展现 3习字册反馈每个生字描红、仿影各一个；指导书写易错字临写“ 械” 字一遍4. 展现预习单题2 4. 预习单题 2 反馈（1）给生字组词（1）指名展现瑞（瑞雪、祥瑞）摩（摩擦、摩托）逝（逝世、消逝） 械（机械、枪械）锤（铁锤、电锤 ）砸（砸坏、打砸）置（ 装置、安置 ）（2）查字典懂得词语的意思；（2）出示图片帮忙懂得,引导同学联系生装置：各机器、仪器或其它设备活懂得；中结构较复杂并具有某种独立功用的物件；机械：机器与机构的总称；隧道：在山中或地下凿成的通道；5. 联系课文内容, 用几个词说话；5
6、连续懂得词语意思（1）诺贝尔是瑞典人, 斯德哥尔 摩是瑞典的首都；（2）以前, 工人们在荒山野岭用 铁锤砸石头,为了开通一条铁路 或大路,要付出非常艰辛的劳动；引导同学用几个词说一句话；预习作业1：课文朗读展现预习作业1：课文朗读反馈1. 同桌合作朗读课文；1. 在小组内合作朗读课文；老师巡察、观细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一生读 1、2 自然段,一生读第 察同学合作学习；
7、10 自然段；2. 同学展现朗读；2两名同学展现朗读；导学：（1）破折号的用处：说明（1）朗读评判（2）首尾呼应（2）破折号的用处（3）明白开头结尾段落的关系第三板块：整体感知（10 分钟）第三板块：整体感知1. 【学程单 1】1. 出示学程单 1；（1）默读全文, 依据分段概括段意；（ 2）依据段意概括课文主要内容；（3）学习时间： 4 分钟2. 同学自主学习；2. 老师巡察,观看同学学习；3. 同学展现；3. 反馈沟通；（1-2 ）概要介绍了诺贝尔奖的（1）段意沟通授奖仪式；（2）主要内容沟通（3-9 ）着重叙写了诺贝尔为发（3）对比其次段段意与课文主要内容明炸药所付出的代价和取得的成 导
8、学：就；1. 精确、简洁；（ 10 ）简要介绍诺贝尔立下遗2. 文章主要内容就是对主要部分内容的概嘱,设立诺贝尔奖；括；说说全文的主要内容；课文重点记叙了诺贝尔为创造炸 药所付出的代价和取得的成就；（课文重点记叙了诺贝尔创造炸 药的艰伤心程）第四板块：学习 3-9 自然段,了 第四板块：学习 3-9 自然段,明白诺贝尔 解诺贝尔创造炸药的艰伤心程 创造炸药的艰伤心程 1. 【学程单 2】过渡：由课文主要内容导入；（1）默读课文 3-9 自然段, 填写 1. 出示【学程单 2】下面表格；（2）摸索：从表格所填的内容中,你感受到了什么？（3）时间： 4 分钟 2. 同学自主学习；2. 老师巡察,明
9、白学情；3. 小组沟通 4. 展现沟通；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（1）填表：一名同学展现；3导学：时间（1）提示同学查不到的可以进行推算,创造 或打上问号；目标（2）老师出示所填表格, 师生合作完成 代价 填表；答案预设见附表 1；（2）沟通感受；诺贝尔创造炸药,付出了很大（3）引导同学谈感受；的代价,把整个生命都投入了进 去；诺贝尔具有献身科学,坚持不 懈的精神；诺贝
10、尔创造炸药是为了造福人 类；第五板块：复述课文1.学程单 3第五板块：复述课文（1）看表格, 联系课文内容, 简 要复述诺贝尔创造炸药的艰伤心 程；（2）小组合作,小组发言人复述,其他成员补充；1.出示学程单3；2.老师巡察指导；3.导学：（1）指名其次小组发言人复述；（2）引导同学评判补充；（3） 3 分钟 2. 合作学习；3. 其次小组发言人复述,本小组 或其他小组同学评判、补充；第六板块：撰写小传1. 学程单 4 为诺第六板块：撰写小传（1）利用本课供应的材料,1.出示学程单4；贝尔写一篇一百多字的小传；2.导学：（2）时间： 5 分钟（ 1）要求既要简洁,又要清晰；2. 写小传；（ 2
11、）提示 4 个要点3. 班级展现；姓名（1）要点是否遗漏；诞生、死亡时间、地点（2）语言是否啰嗦；主要功绩答案预设见附件表2；遗嘱3.老师巡察指导；4.反馈评判；第七版块： 总结全文, 布置作业；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第七版块：总结全文,布置作业；1. 通过本课的学习,我们明白了诺贝 尔创造炸药的艰伤心程,初步感受了诺贝 尔献身科学,坚持不懈的精神；下一课,我们将走进
12、诺贝尔的内心世界,感受诺贝 尔创造炸药、献身科学的心路历程,与诺贝尔进行心灵对话；2. 布置作业；必做题：作业1. 一课一练第三题依据课文内容填空1、2 小题2. 阅读新补充读本上诺贝尔的故事；设计选做题：摸索争论：诺贝尔逝世后,大量的炸药也用于战争,毁灭人类制造的文明,假如诺贝尔泉下有知,会作何感想？附表一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案诺贝尔创造炸药的艰巨历程时间创造目标代
13、价1859-1862 诺贝尔爆炸油便利工人开通铁路或大路用了三年的时间1863-1867 黄色炸药使炸药能够安全运输试验室被炸成灰烬,弟弟被炸死,父亲被炸成残废；前后经过 四年几百次的失败；1867 雷管引爆炸药经过长期的争论, 试用了很多材料做试验；1873-1875 爆炸力更大的炸药提高工作效率冒着生命危急,被炸得满身鲜血；1885-1887 无烟炸药更环保用了三年的时间,经历很多次的失败； 附表二诺贝尔小传 利用本课供应的材料,为诺贝尔写一篇一百多字的小传；诺贝尔,1833 年 10 月 21 日诞生于瑞典的斯德哥尔摩,1896 年 12 月 10日下午 4 点半在意大利逝世【或（公元1833 年公元 1896 年）】；他一生在机械和化学方面有过很多创造,而他最突出的创造是炸药；为了创造炸药,诺贝 尔投入了他的整个生命；临终时,他立下遗嘱,把他 100 多种创造的奖金和专 利费共 200 万英镑, 全部存入银行, 用每年的利息作为奖金, 分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -