《2022年五年级整数乘法运算定律推广到小数乘法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级整数乘法运算定律推广到小数乘法.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料课欢迎下载时： 1 课时课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法型：新授课课主备人：马素艳审核人：授课时间：“ 整数乘法运算定律推广到小数乘法” 是人教版学校数学五年级上册“ 小数乘法” 单元中的内容；是同学在已有的学问体会和熟悉水平的基础上,根教 材 分 析据小数的亲密联系进一步把握有关乘法的运算定律,使同学明确,现在乘 法运算定律中数的范畴包括整数和小数；例题支配了应用乘法交换律和结 合律使运算简便的例子,使同学体会到,一道比较复杂的小数乘法算式,假如能用运算定律进行变换,中间有些运算只需口算,这样整个运算就变得简便了；学 情 分 析
2、同学在此之前已学习了整数的乘法运算定律；学习这一部分内容,对 他们来说比较轻松和顺当；所以,老师可充分放手让同学自学,同学可以 通过自学、争论,对比式学习来把握本节课的学问点；有这样一句话：“ 听见了,遗忘了,观察了,记住了,体验了就懂得了” ；设 计 理 念可见让同学感受数学、经受数学、体验数学是学习数学的正确方式；本课 通过转变教材中直接出现对比题得出结论的出现方式,设计同学猜想质疑独立验证小组内沟通实践应用的教学流程,使同学经受学问的形成,同时进展同学数学才能； ；教1、使同学知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用,并会运用乘法的运学算定律进行一些小数的简便运算；目标2、培育自觉进行简算
3、的意识,提高思维的敏捷性学 习重 点运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算；学 习名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 难学习好资料欢迎下载能挑选合理的方法进行小数乘法的运算；点教学多媒体预备教学过程设计三个学习内容老师行为期望阶段同学行为自一、情形导入、揭示课题让同学通过激 发 学1、简便运算：生想知道 小25 95 4 25 32 4 48+6 48 数运算定律10256 的 欲望, 为独立完成,指名板演,订正时说一说各用了自主探究做什么运算定律；好预备；复习整数的2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？运算定律进
4、请用字母表示出来；行运算,从依据同学的回答,板书：而引出小数乘法交换律ab=ba 主学乘法结合律abc abc 的 运 算 定习阶乘法安排律ab+c=ab+ac 律；段3、出示教材 P.9 页的 3 组算式 :下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.71.21.20.7 （ 0.80.5）0.40.8 （0.50.4）（2.43.6） 0.52.40.53.60.5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载每组左右两边的算式有什么关系？你发觉 了什么？从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律 和安排律,对于
5、小数乘法同样适用；4、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推 广到小数乘法；二、 自主探究、尝试解决 1、简便运算：25954 2532 通 过同学自 448+648 10256 学课本顺当 独立完成,指名板演,订正时说一说各 完成自主学 用了什么运算定律；习的各个问 2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？题；请用字母表示出来；3、自学教材 P.9 页的 3 组算式 :下面每组算 式左右两边的结果相等吗？0.71.21.20.7 （ 0.80.5）0.40.8 （0.50.4）（2.43.6） 0.52.40.53.60.5 每组左右两边的算式有什么关系？你发觉 了什么？从而得出结论：整数乘法
6、的交换律、结合律名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载和安排律,对于小数乘法同样适用；三、 争论沟通,合作解决；合1、出示例 8 第1题： 0.25 4.78 4 引 导 学 生通过2、引导同学进行思维迁移：你能仿照整数乘沟通,使学法中,类似的题目的简算方法来运算这道题生懂得整数吗.请你试着做一下,指名板演；小组内沟通的运算定律3、你能说出每一步各应用了哪一条运算定律所探究的问在小数运算吗.依据同学的回答板书：题；中也适用 . 0.254.78 4 作0.25 44.78 乘法交换律交流14.78 乘
7、法结合律阶段4.78 指出：用虚线框起来的部分可以省略；4、示范：例 8 第题： 0.65 201 你认为此题的关键是什么？（把 201 变成200+1 ,用乘法安排律完成）你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）0.65 201 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载0.65 （200+1 ）0.65 2000.65 乘法安排律130+0.65 130.65 5、练习：0.78 100.5 1.5102 1.22.5+0.8 2.5 生独立完成,师巡察辅导有困难的同学；指名板演,集体
8、订正；师对一些规学 生 能四、展现评析、归纳升华律性的结论1、通过学习你认为整数的运算定律在小数进行归纳和同学有条理中适用吗？说说你的看法；概括；地摸索和表2、把你上面练习题的完成情形展现一下；达自己的学习收成；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载五、检测达标、拓展深化三、运用1、依据运算定律填空：（1）12.5 3.40.8 =（） （ ） （）（2）4.36 2.5+（） 2.5 =（+ 5.64 ） （）2、挑选题：巩3.5 7+2.5 3=2.5 （ 7+3 ） 运 用 了师 下 发 题生课上完（）；卡,巡察,成,并能对固达A：乘法交换律；B:乘法结合律C:乘法分当堂反馈出有争辩的问标阶同学的把握题相互交段配律3、用简便方法运算：情形；流；0.4632.5 100-63.29-36.71 4.86 9.9 4.91.02 0.034 0.50.6 1020.45 板书设名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载计课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页