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1、五年级数学教案整数乘法运算定律推广到小数乘法教学要求：使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。教学重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1、计算：25times;95times;425times;324times;48+6times;48102times;562、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：乘法交换律ab=ba乘法结合律a(bc)(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac2、让学生举
2、例说明怎样应用这些定律使计算简便。(注意学生举例时所用的数。)3、出示教材P.9页的3组算式：下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.7times;1.21.2times;0.7（0.8times;0.5）times;0.40.8times;（0.5times;0.4）（2.43.6）times;0.52.4times;0.53.6times;0.5让学生看每组算式是否相等。从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。4、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。二、尝试1、出示例7第(1)题：0.25times;4.78times;42、引导学生进行思维迁移：
3、你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗？请你试着做一下，指名板演。3、你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗？根据学生的回答，板书：0.25times;4.78times;40.25times;4times;4.78乘法交换律1times;4.78乘法结合律4.78指出：用虚线框起来的部分可以省略。4、尝试后练习：50times;0.13times;0.21.25times;0.7times;0.80.3times;2.5times;0.4生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。5、示范：例7第题：0.65times;201你认为此题的关键是什么？（把201变
4、成200+1，用乘法分配律完成）你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）0.65times;2010.65times;（200+1）0.65times;2000.65130+0.65130.656、练习：0.78times;100.51.5times;1021.2times;2.5+times;0.8times;2.5生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。三、运用1、P10页做一做：用简便方法算下面各题。0.034times;0.5times;0.6102times;0.452、P12页8题：右图是红光小学操场平面图。图中长和宽的米数是按照实际长、宽各缩小10000.025米倍画出的。求这个操场的实际面积。0.048米在认真审题的基础上，让学生先说说打算怎样做以及自己的想法。对能应用简便方法解答的同学给予表扬，再让学生独立计算并集体订正。四、体验：今天，你有什么收获？五、作业4