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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载重华学校一年级其次学期心理健康训练辅导方案序号 辅导内容1 我会学说对不起2 我已经长大了3 请让我来帮忙你4 我是环保小明星5 我会爱护我自己6 不做有嘴没脑的“ 小喇叭”7 别人比我考得好8 我的座位制定老师细心整理归纳 精选学习资料 二 0 学年第学期 第 1 页,共 16 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载重华学校心
2、理健康训练辅导教案活动主题学说对不起, 会用“ 请、辅导时间辅1. 知道日常生活中的常用礼貌用语；活文明用语导 目 标2. 情愿学习并使用问候语；3. 以正确使用问候语为荣；动课件准备4. 知道向别人问候敬意, 要做到语言文明您好、感谢、对不起、再见” 等礼貌用语；小使者的文明漂流 备注一、激趣导入辅导过程前两年有一部特别好看的电影, 名叫少年派的奇幻漂流, 大家看过吗 .谁知道电影说了一个怎样的故事. 请生简答 今日 , 咱们也要像少年派一样, 开头一场奇妙的漂流 , 不过咱们有一个特殊的名字文明小使者；不知道各位同学预备好了没有呢.咱们这就动身吧. 二、开启漂流 1、登上飞机 , 第一站
3、, 飞往宏大祖国的心脏首都北京；坐了两个小时的飞机 , 正又饿又渴 , 美丽的空乘姐姐来为我递上了饮料和食物；这时候, 我想对空乘姐姐说一句话, 该怎么说呢 . 请生答 2、下了飞机 , 我们最终如愿以偿来到雄伟的天安门广场；眼前烈日炎炎, 可是武警叔叔仍然站得笔直, 他是在做什么啊.看到这样的场景, 你有什么感觉 .你想对他说点什么吗. 请生答 3、依依不舍地离开天安门广场, 接下来 , 咱们又来到了美丽的皇家花园颐和园；瞧 . 波光粼粼的水面上好像仍有几艘游船；大家想上去, 也开头一段漂流吗.咱们啊 , 得先买票；4、来到售票大厅；哎呀. 人怎么这么多 , 咱们怎么办 .等等吧；时间过的可
4、真慢 最终到咱们啦. 售票口坐着谁啊.咱们怎么跟她说才能买到票呢.谁来试试；5、拿到票 , 一蹦一跳预备上船； 咦, 路上弯腰打扫的是谁.由于他们的辛勤工作,路面多洁净 . 咱们得对她们表达一下感谢对不对 感谢呢 . 6、最终坐上气派的游船了；滑过湖面的风吹到脸上.谁来作为代表上前表达这份, 真柔 . 水面上的风光远远望去 , 真美 . 可是 走近了 , 眼前这是什么 .湖里的小鱼儿肯定和咱们同学们一样扎心、伤心 . 咱们怎么能帮帮他们呢 . 7、为了让更多的人能爱惜湖水 , 咱们来写一条文明标语吧 . 咱们同桌之间相互争论争论 , 然后举手来一起沟通；8、说的真棒 . 看, 连船上的外国小伴
5、侣也忍不住竖起大拇指夸奖大家 . 面对他的夸奖 , 咱们应当说三、探讨总结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载这一趟美好的漂流相伴着美丽的日落就要终止了；晚上回到家 , 大家坐在灯下回想这一天, 你的旅行顺当吗.一路上和别人的沟通顺当吗.你觉得是哪些话让我们和生疏人也能和气地沟通呢. 总结 : 您好、欢迎您、请坐、请喝水、请稍等、请问、请您、对不起、没关系、请慢走感谢、再见 常见
6、的文明用语；“ 好” 字开头 , “ 请” 字优先 , “ 感谢” 和“ 再见” 结尾；四、沟通共享 1、讲一讲 你知道的关于文明用语的小故事；2、演一演 分组表演关于文明用语的 4 个场景；五、歌诀升华 跟老师念儿歌 , 加深记忆 : 讲文明 , 有礼貌；待人热忱要做到 : 客人来访先请进 , 让座倒茶问声好；作客进屋把门敲 , 等候答应莫忘掉；, 讲话走路要轻悄；别人东西不乱翻 言行文明要做好 , 咱们从小讲礼貌；六、结语期望 视频插入总结 今日的漂流就快终止了 , 然而 , 更远的飘流才刚刚开头 今后的日子 ,期望能感受到每位同学的发自内心的文明礼仪 , 这场人生的文明之旅 , 让咱们一
7、同启程 . 辅 导反 思活 动延 伸细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载重华学校心理健康训练辅导教案活动主题我已经长大了辅导时间 活辅 导1.明白同学自我熟悉的程度, 引导同学学会积极动课件目评判自我的方法；准 备标2.帮忙同学明白自己的特长和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点；一、小品导入：备注1.老师导语：小伴侣们,我们在生活中确定要去做很多事情,有的做胜利了,这时候,别人
8、就会夸奖我们,我们心里确定很兴奋；但也有很多时候,我们会 失败,当你失败的时候,你心里又会怎么想呢？辅2.小组里谈谈自己的心情；,我3.老师过渡语：有两位小伴侣,一个叫“ 我能行”,仍有一个叫“ 我不行”导们一起来看看,他们是怎么样面对自己的胜利与失败的；4.小品表演：我能行和我不行 （后附）过5.小组争论沟通：小伴侣,这两个小伴侣,你遇到过吗？你觉得自己像谁呢？二、找一找,说一说程1.老师过渡语：其实,我们每个人都能做很多事情,只是有时候,可能你认为有些事情太小,不值一提；请仔细想想你会做的事情,你会发觉,其实你是一个很能干的人呢！2.和同桌说说你会做这些事吗？（ 1）我会洗红领巾,也会洗手
9、帕、袜子；（ 2）我会补书,也会包书皮；（ 3）我会弹琴、画画、打电脑等等；（ 4）我会整理房间；（ 5）我会自己叠被子；3.老师引导：你仍有哪些能干的本事,和大家说说,或者表演一下,好吗？4.请同学现场表演自己的特长；三、小品：小明真的是“ 我不行” 吗？（后附）1.老师过渡语：在生活中,有些人像“ 我能行” 一样能看到自己的优点,有些 人就像“ 我不行”,他看不到自己的优点,认为自己一无是处,请看小品小明 真的是“ 我不行” 吗？2.小品表演； 3.争论：（ 1）小明真没用吗？（ 2）小明做什么事情最棒？4.老师引导：在我们班中,有些人大胆地夸了自己,真棒！可有些同学像小明 一样,看不到自
10、己的优点,请同学们帮他们来找一找优点好吗？5.请这部分同学再来夸夸自己,同学之间相互夸一夸；四、活动：自信奖状1.在我们的生活、学习中,有很多同学会遇到很多不尽人意的事情；因此,我 们不高兴,心情繁重；那么,我们该怎么样帮自己呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载2.争论：遇到下面这些情形,你会怎么做？（ 1）下雨了,路很滑,你摔了一跤；手摔破了,衣服也脏了,你会试着去 ,（
11、2）上课了,你打瞌睡了,没把老师的话记住,下课了,你会试着去 ,（3）你的眼睛天生近视,因此,不得不戴眼镜,可人家总叫你外号,你会试着去 ,（ 4）假期和同学一起去爬山,爬到半山腰你觉得太累了,其他同学已经爬到了山顶,这时你会 ,3.沟通：你认为在日常的学习生活中,自己哪件事能做得最好,给自己发一张奖状；4.小组里共享各自的自信奖状带来的欢乐；五、小结生活中的每一个人,不行能只有优点、没有缺点, 也不行能只有缺点没有优点；重要的是有了缺点要正确对待,要让自己有一份好心情；当然,有了优点也不要自豪,要化作前进的动力；期望我们都能像“ 我能行” 一样,做事有信心,常常对自己说一句： “ 我能行,我
12、真棒！ ”参考资料：小品：“ 我能行” 和“ 我不行”我能行：小伴侣们,你们好,我的名字叫“ 我能行”们好,我的名字叫“ 我不行”； 我不行：小伴侣们,你我能行：我是一个能干的小伴侣,我朗读课文可棒了,常常得到同学的赞扬；我会帮爸爸妈妈做家务,我会照料邻居家的小弟弟；我仍是一个很喜爱旅行的 人,爬山、游泳,样样都难不倒我；我不行：可我什么都干不好,做事总不胜利；写作业时,老是会有错误；帮妈 妈洗碗不当心打破了一只碗,被妈妈批判了一顿,真不兴奋；原来唱歌是最拿 手的, 可一到台上, 心里就紧急, 连歌词都忘了, 唉,我这人, 做什么都不行！我能行：其实我也有遇到困难的时候,但我总是想,我确定行,
13、我准能做好这 件事！有时候,虽然事情并没有做得很胜利,但我想,我已经仔细去做了,已 经是尽了自己最大的努力,所以我仍然很兴奋；（蹦蹦跳跳地下场）我不行：有时候,我也会得到大家的颂扬,但那又有什么呢,比我做得好的人 多的是呢？（垂头丧气地下场）小品：小明真的是“ 我不行” 吗？小明长得很高大；劳动课,重活、脏活都他干；可是上课时,小明总是爱搞小 动作,看窗外的风景；每次作业,他总做错,考试成果也不抱负；你认为小明 真的没用吗？辅 导 反 思活 动 延 伸细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 16 页 - - - - - - - -
14、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载重华学校心理健康训练辅导教案活动主题请让我来帮忙你辅导时间备注辅1. 人与人之间有关爱 ,我们的社会也有关爱；活课件导2. 很多政策 ,法律和公益活动 ,都将关爱带给需动目要帮忙的人；准标3. 懂得这些关爱的手带给我们的帮忙；备一、导入新课1、课件展现图片；同学们,看到你们的可爱笑脸老师就知道你们 特别欢乐；老师想到了一首歌,“ 当我们同在一起” 老师唱,然后让 同学的跟着唱；辅导过2、“ 我们有方法把这些欢乐永久储存下来；你们想知道是什么办 法吗？有些欢乐不是得到多少,而是付出多少；
15、老师就知道你们在学习上、生活中,常常帮忙别人,是个助人为乐的好孩子；是啊！我们的成长是一个奇迹；这个奇迹的发生,来自于我们的自身努力,更是这一份份沉甸甸的关爱,相伴我们从懵懵懂懂走向明白事理；当别人 程 遇到困难时？你会怎么做？同学回答后填一填；3、课件,你认为帮忙别人是一件什么的事？所以在别人遇到困难 时,让我们大声说出来 “请让我来帮忙你 ”（板书课题）这就是我们常说的“ 雷锋精神” ；设计意图：由谈话、唱歌开课,让同学倍感亲切；设置悬念,抓住学 生；通过对话,水到渠成,引入课题；二、讲授新课师：没有太阳的照射就不会有绚丽的彩霞,难以成长；1、让同学听故事关爱铸就辉煌；没有他人的关爱, 我
16、们就设计意图：说明他人的关爱是个人成长的重要动力；通过阅读关爱 铸就辉煌一文中姜馨田的事迹,让同学感受人与人之间的关爱；2、师：引导同学设想：（1）妈妈,老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？（2）当你得到过别人的帮忙时,你的感受如何？设计意图： 通过设置两个摸索问题, 培育同学深层次分析问题的才能,并使同学理论联系实际；让同学从自己所知道的学问中列举出一些给 我们带来关爱的规定和活动,培育同学观等,四周事物,关注社会的 习惯；三、行为指导1、师承上启下：不仅人与人之间布满关爱,我们的社会也到处有爱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
17、 第 6 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载2、小活动课件展现：生活中人与人之间互助与关爱,政策 ,法律和公 益活动图片,老师留意引导同学看到,关爱在我们身边无处不在,并 对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用；3、测评练习 4、课堂小结：（1）助人为乐,从身边的小事做起；（2）助人为乐是一件幸福的事；（3）助人为乐是一种高尚品质的详细表现；好习惯成就好人生；（4）除了“ 爱” ,世界上最美丽的动词是“ 帮忙” ；帮忙别人欢乐 自己；设计意图：通过观看,激发同学的
18、感恩之心；使同学感悟关爱在生活 中的作用；加深明白助人为乐的内涵；通过测评,明事理,当别人遇 到困难时伸出我们热忱的双手,记住大声说“ 请让我来帮忙你！”四、拓展延长 布置作业：争当“ 小雷锋” 做一个乐于助人的孩子；从现在起,把今 后做的好事登记来, 放在一个盒子里, 满一个学期我们就来统计一次,看谁是我们身边的“ 活雷锋”；（希望同学们在帮忙别人中收成越来越多的欢乐！）课件展现：学习成果；总结： 今日这堂课,使你学到了什么本事？是呀,只要我们都有一颗爱心、善良的心、再被人需要帮忙时伸出我们的双手,这个世界会变得更美丽；播放唱熊猫咪咪辅 导 反 思活 动 延 伸细心整理归纳 精选学习资料 -
19、 - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载重华学校心理健康训练辅导教案活动主题我是环保小明星, 并知辅导时间备注辅1、引导孩子们明白塑料制品给环境带来的危害活导 目 标道正确合理的运用塑料制品；2、勉励孩子们积极参加环保行动；动准备一、激趣导入,揭示课题出示塑料袋实物, 引出课题师 : 你们看 , 这是 . 出示实物、生 : 塑料袋 今日咱们就要从这小小的塑料袋说起；辅 贴课题 知道它是用什么做成的吗. 生: 塑料
20、 , 随着时代的变迁社会科师 : 塑料是由塑料之父贝克兰在100 多年前创造制造的学的不断进步 , 人们利用塑料创造了很多很多塑料制品, 使塑料制品成为了一个导巨大的家族 , 而塑料袋只是这个巨大家族中的一个成员； 出示幻灯片 : 塑料之父、过贴家拿起塑料袋 程二、沟通汇报调查结果、感受塑料制品的无处不在1、小组沟通汇报师 : 课前老师让大家用你们的亮眼睛去发觉学校里、家里、超市商场里的塑料家 族的成员 , 你都发觉了哪些呢 . 师 : 请拿出你的调查表在小组内说一说你都在什么地方发觉了哪些塑料家族的成 员 . 四人小组争论 , 第一小组汇报在哪些地方发觉了哪些塑料制品 , 师追问 : 哇,
21、.指导 : 看来你们都是生活 你们发觉了这么多塑料家族的成员 , 你们是怎么发觉的中的有心人 , 特殊善于发觉； 其他小组你们有不同的发觉吗. 看来你们都用了心在调查 , 喜爱像你们这样专心学习的孩子； 你们小组竟然仍有发觉, 你们又发觉了哪些呢 . 生汇报 哇这些都被你们发觉了, 你们简直太厉害了 2、展现实物 , 明白塑料制品的特点师 : 老师知道今日孩子们仍把其中的一些成员请到了教室, 赶忙让他们出来吧. 在小组內说一说你请到的成员你平常是怎么使用的. 三、看视频、听新闻,明白塑料制品的危害看视频师 : 但就是这些轻巧、便利、可以反复使用、用处大、用途广的塑料制品却遇到了麻烦我们一起来看
22、看吧 . 课件出示视频 你看到了什么 . 乱扔塑料袋 你们觉得生活中的坏掉的、不用的塑料制品不能乱扔 , 拿你们觉得应当扔到哪里呢 . 生: 丢垃圾桶 , 出示分类垃圾桶 , 你们都是丢在哪的呀 . 看来你们的环保意识都很强； 可是生活中有些人却是这样做的 出示焚烧、掩埋、污染河流 你们赞成他们的做法吗 .你仍不赞成掩埋它和把它丢在河里, 那你的想法是 . 生谈 1 、我觉细心整理归纳 精选学习资料 得它会污染水和土；那他们是怎样污染的呢.我们一起来做个试验吧. 做试验 第 8 页,共 16 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名
23、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 2 、由于他不会化；优秀教案欢迎下载. 做试验 ,你说的究竟正确不呢.我们一起来做个试验看看吧师 : 张老师这样轻轻搅动、 不停的搅动 , 你们发觉了什么 些现象是由于红糖遇到了水就被水稀释溶解掉了 .生自由说 , 你们发觉的这我们再把塑料袋放进去, 张老师不停的搅动, 用劲的搅动 , 你们又发觉了什么. 生自由说 告知你们一个天大的隐秘 , 就是塑料制品他们不降解； 贴板书 不管他 们是在水里仍是土里 , 时间过去一年、 两年、十年 , 甚至上百年他们都不会发生任 何的变化 , 而且与此同时 , 他们仍在做
24、着一件可拍的事情释放出藏在他们身上的有毒物质使土地板结, 种子不能发芽、 生根、 开花、结果 , 成为一片废地使水生物不能呼吸、感受不了阳光的暖和 , 甚至无家可归；2、听新闻 1 、1993 年,7 月 12 日的早上 , 原本一只活蹦乱跳、一家三口幸福的生活在上海动物园的长颈鹿“ 海边”, 突然腹痛不止 , 由于太难过了它以犄角不停的撞墙, 撞得血流满地、 现场惨不忍睹 , 动物园立刻组织人员进行全力抢救, 但是特别遗憾的是 , 海边最终不治而亡；人们在海边死后 , 解剖它的尸体 , 在他的胃部发觉了成团的塑料制品；你们知道吗 讲；, 和海边有着同样遭受的动物仍有很多很多；配图配乐 听新闻
25、 此刻 , 你想说什么 . 生说 是呀老师和你有着同样的想法；老师和你感同身受；老师特殊懂得你现在的心情；你说的就是我想说的；四、落实行动1、争论方法；师 : 塑料家族的成员不降解 , 污染土壤水源、污染环境、释放毒气 , 就给我们的地球妈妈带来了白色污染；面对这些白色垃圾 , 我们不能扔 , 不能烧 , 不能埋 , 那我们该怎么办呢 . 五、承诺、制作宣扬提示语1、许下承诺师 : 看着这样信心满满的你们, 老师信任白色垃圾至少不会来到咱们2.4 班的教室；可是只是咱们班是不够的, 我们学校仍有很多同学不知道白色污染、我们的家人这方面的意识仍不强, 他们需要你们去提示他们、影响他们 , 用行动
26、去带动他们 , 让他们也加入咱们拒绝白色污染的行列中来；辅 导反 思活 动延 伸细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载重华学校心理健康训练辅导教案活动主题我会爱护我自己辅导时间辅1、培育学校生遇事不慌、 冷静摸索的心理素养；活 动故事：聪慧的小公鸡 、多导 目 标2、培育学校生自我爱护的意识,让同学把握一 些自助自救的常识；3、提高学校生的自我爱护才能；准媒体课件备备注一、 故事导
27、入 ,引发摸索 课件播放故事： 聪慧的小公鸡 （边播放边讲故事）有一天,小公鸡出来玩,他一边唱歌一边走；狐狸发觉这只美丽的公鸡,就辅导过程跟在后面,想抓住他；公鸡走了一阵,也发觉了狐狸,就问：“ 狐狸大哥,你为什么总跟着我？” 狐狸结结巴巴地说：“ 我、我想和你交个伴侣！ ”公鸡心里很可怕,但它壮着胆子说：“ 我后面仍有一只狼狗,他也是我的好伴侣！” 狐狸一听, 赶忙说：“ 我改天再来找你吧！ ” 说完, 夹着尾巴逃走了！1、提出问题,引导学校生摸索问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？问题二、狼狗是公鸡的好伴侣吗？2、同学摸索回答疑题 师总结：小公鸡是一只聪慧的小公鸡,对于自己的安全问题从不放松
28、当心；而且遇到危急仍能够冷静、冷静、英勇、机灵得想方法,从而摆脱了危急；4、我们在什么情形下要学习小公鸡呢？等 . 二、案例分析 1、多媒体出示案例：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时案例一： 13 日下午,小兰在自家门玩耍时,周某在门口遇到小兰,便以好吃 的买零食给她吃为诱饵,将小兰骗走,至今仍未寻回；从这个案例可以看出,小孩不要接受生疏人的礼物和邀约,也不要任凭搭陌生人的车；肯定要记住有麻烦拨110,牢记家中的地址、电话,以及爸爸妈妈单位的电话,以免走丢；留心关键性建筑,在与家人走散时,找警察、门 卫、保安叔叔帮忙联系父母；三、自我爱护方法多：同学小组内沟通如下信息： 1、 我家的电话号码；
29、2、 我家的住址； 3、 爸爸妈妈的的姓名4、爸爸妈妈的电话或工作单位； 5、 报警电话；四、我们学校生外出或在公共场所,遇到的社会情形会比较复杂,特殊需要 提高当心,遇到这些情形该怎么办呢？出示 6 个社会生活中会遇到的的问题,引导小组内争论解决方法；1、遇到生疏人给你零食或饮料时怎么办？2、独自一人在家,有人敲门怎么办？3、在路上走有人跟随你怎么办？4、和家人走散了怎么办？5、遇到了小偷或歹徒行凶怎么办？ 6、有生疏人要你坐他的车,你怎么办？小组内争论出解决方案后,派几个人表演一下本组的解决方案,老师随机点 评；五、老师支招细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
30、 - - - - - 第 10 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1、有人向你问路时,假如你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“ 对 不起！我不知道； ” 然后走开；假如你知道也不必亲自带到目的地；2、有人要你搭便车时,假如你不熟悉他（她）不管对方有任何理由,都要坚决地拒绝,而且和他的车保持距离,快速往人 多的地方走；3、与家人走散,假如不知道回家的路时；第一招：不要慌张,立刻向邻近的警察求救；其次招：留在原地或旁边的商店门口等,不要乱跑,等家人回头找我；第三 招：打电
31、话给家人或亲友,告知他们我在什么地点,请他们快来接我；假如 我确定知道回家的路 第一招：最好仍是先留在原地等候家人片刻；其次招：假如等不到,才自己走路或搭公交车回家,但是路上要特殊留意安 全；4、受到不法分子侵害怎么办？第一招：告知家长或老师；其次招：向公安部门报告；匪警电话的号码是 110；这个号码应当牢记,以便发生反常情形时准时拨打；拨打 110 电话,要简明、精确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容,以便 公安部门准时派员处理；打报警电话是事关社会治安治理的大事,千万不要 随便拨打或以此开玩笑；六、外出或在公共场所自我防范要留意什么？1应当熟记自己的家庭住址、电话号码
32、以及家长姓名、工作单位名称、地 址、电话号码等,以便在急需联系时取得联系；2外出要征得家长同意,并将自己的行程和大致返回的时间明确告知家长；3外出游玩、购物等最好结伴而行,不独来独往,单独行动；4不接受生疏人的钱财、礼物、玩具、食品,与生疏人交谈要提高当心；5不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里,应放在衣袋里,以防丢失或 被坏人抢走；6不独自来回偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不独自一人去偏远的地方游 玩；7不搭乘生疏人的便车；8外出的衣着朴实,不戴名牌手表和珍贵饰物,不炫耀自己家庭的富有；9携带的钱物要妥当储存好,不托付生疏人代为照看自己携带的行李物品 10不接受生疏人的邀请同行或做客；11外出
33、要按时回家,如有特殊情形不能按时返回,应设法告知家长；七、小结：我们这节课要终止了,辅 导反 思活 动延 伸同学们你们学到了些什么呢？来说一说吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载重华学校心理健康训练辅导教案活动主题 不做有嘴没脑的“ 小喇叭”辅导时间辅 1、正确沟通的态度与技巧的培育；活 秒表一个,情形图片（照书放大） ,导 2、明白不实信息传播所造成的错误与危害；动 实物
34、投影仪,预备“ 小喇叭” 故目 3、培育同学负责的沟通态度,学会防止传播不实的信 准 事录音；息,以免造成不良影响标 备（一）嬉戏活动导入：备注1、师：同学们,我们每天都接受到各种各样的信息,比如你看到老师今天穿了件美丽的新衣服；某某同学向你介绍了一本新书；某某同学告知你他从某某哪儿听来的消息等等；这一切都是信息,那么我们是怎么来处理这么多的信息的呢？有的信息我们记住脑子里,有的信息我们很快会遗忘,而更多的信辅 息我们会传递给别人；今日,我们就先来做个传递信息的嬉戏传静静话,好吗？导 2、嬉戏活动“ 传静静话” 开头；嬉戏规章：过（1）将同学分成四组,由老师将同一句话如“ 东楼有扁担,西楼有凳
35、子,你去借凳子,借来是扁担” 只说一遍,说给两组的第一个同学听；程（2）两个组的第一个同学听后回到组里,分别向其次个同学静静复述老师的话,其次个同学再传给第三个同学 依次类推,直到最终一个同学,比赛哪个组速度快；（3）由最终一个人站起来向大家复述他所听到的内容,竞赛哪一组佳话精确；（4）老师小结：“ 传静静话” 的结果真是很可笑,请第一个同学正确的内容告知大家吧, （第一个同学复述他听到的内容,可能正确,也可能错误,老师要予以订正） ,同学们,大家不要笑,其实,这种现象也常常发生在我们平常的生活中, 有时候是由于传话的过程出了错误,误显现了；（二）创设情境,心理感受；1、看情境图片,放录音故事
36、；有时候是由于一开头就有错谁是“ 小喇叭”,一天：小兰带了一本最新的科幻书到班级里向同学们炫耀,大家纷纷传阅着；中午,小兰突然发觉科幻书找不到了,于是她着急地四 处查找,小明也帮她找,可是仍是找不到,着急的小兰随口对小明说了一句：“ 可能是小强拿走了； ” 小明没有听清晰,回到教室,对同学们说小强偷走了小兰的书,于是班级里小强是小偷的消息传开了；2、请同学画画来表示假如听到了这样的传言的表情；3、沟通各自的想法；4、连续放录音：下午,小兰被老师叫进了办公室,在那儿,她领回到中 午放学时不慎掉在老师办公室里的科幻书；5、同学小组争论并说明理由；A、谁是一个不负责任的“ 小喇叭”（有人认为是小明,
37、有人认为是小兰）B、这个不照实的传言对小强的生活仍有哪些影响呢？（小强会愤慨、会 可怕、会有压力等等）C、假如你是小兰,你会怎样做？假如你是小明,在当时,你又会怎样去细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载做？D、小兰、小明错在哪里（小兰不应当不负责任地就说小强拿走的,小明 不应当高听清晰就外传） ,应当怎么做才正确（要先查证是否事实）E、老师小结：同学们, “ 小喇叭” 只有嘴,
38、没有头脑,任何消息一张嘴就传出去了, 你们能做 “ 小喇叭”吗？（不能） 在生活中, 我们始终与他人交往,沟通信息, 假如对待信息的态度是不负责任,那么就可能传播出不照实的信息,造成危害,那么我们该以什么样的态度来对待信息呢？我们通过争论找了答案；（三）争论沟通,心理疏导；1、老师表达三幅图的内容；A、在小组争论时,小明没有和小兰争论,而是在写什么,小兰立刻举手向老师“ 告状”,说小明不愿争论（小明其实在写争论内容）B、小兰静静告知小强小明在背后讲小强的坏话（这里有个是非衡量要求）C、小兰兴奋地对小花说明天要去秋游了（消息不确定性）2、同学争论,上述三种情形得出结论：对于很多信息,我们要学会挑
39、选,学会辨别是非,查证事实,不能确定的话不要传,对人有损害的活不要传；3、小组沟通,在生活中,你有没有遇到或传播过不照实的信息,能不能 诚恳英勇地面对自己,告知大家；（四）老师小结；在与人沟通沟通时,有时候我们会错误地指责别人,有时候是不当心说错话,而听的人没有查证事实就把话给传了出去,一传十,十传百,我们的疏忽和不负责任往往给四周的人带来损害,所以我们要学会辨别事实,不做有嘴无脑的“ 小喇叭” ；辅 导反 思活 动延 伸细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习
40、资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载重华学校心理健康训练辅导教案活动主题别人比我考得好活辅导时间备注辅一、让同学明白做得好的要保持,不足之处要努力导改正；动目二、不管做什么事情,要从失败的地方站起来；准标备一、情境导入发考试卷了, “哎呀,怎么只得了个乙 ？”丁丁大叫了一声；他回头看看好朋辅导过程友强强、建建,他们都笑呵呵的,他们确定得了“甲”；丁丁心里更不舒适了；这时老师走了过来,对丁丁说：“丁丁,这次没考好,下次可要努力呀！多向你的好伴侣学习！”丁丁点点头,心里很不是味道；回到家里,爸爸问起了丁丁的考试成果,丁丁吞吞吐吐地说出了自己的成果；在爸
41、爸的一再追问下,丁丁也说出了好伴侣强强和建建的成果；爸爸一听,立刻发脾气了；“你是怎么回事？考这么差？真不像话！” 丁丁心里难过极了,他忍不住哭了；二、询问台1、丁丁越想越不舒适,他给小博士写了一封信；不久小博士回信,我们来看 看小博士都跟丁丁说了些什么；2、老师念信；三、活动区 1、讲嬉戏规章；2、开头第一轮嬉戏；3、小队长组织小队成员总结嬉戏的教训,读者争论下一轮嬉戏的方法；4、其次轮嬉戏；5、小队开会,相互勉励；6、同学在书上填嬉戏情形；7、读儿歌；四、实践园 1、老师领着同学读句子；2、同学自我评判；3、告知同学做得好的要保持,不足之处要努力改正；4、老师总结；辅导反思活动延长细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载重华学校心理健康训练辅导教案活动主题我的座位活辅导时间让同