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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -土地的誓言教案教学目标 1联系时代背景,体会作者的思想感情；2揣摩、观赏出色段落和语句；3明白呼告的写作手法；4增强同学喜爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培育崇高的爱国主义精 神；教学重点 体会作者的思想感情,揣摩出色的段落和语句；教学难点 明白呼告的写作手法,揣摩出色段落和语句；教学过程 一、导语 1931 年 9 月 18 日日本帝国主义强行入侵东北,发动了九一八事变,四个月 面 内东北全境沦陷, 我们可爱的家乡就这样被日本入侵者的铁蹄蹂躏了十四年；对国土的沦陷,试想,对于东北大地,他们是怀着怎样的家仇国
2、恨与想念之情！今日,我们就来感受一下东北同胞当时的心境；二、介绍背景及作者 1941 年 9 月 18 日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于非常艰苦的阶段, 流亡在关内的东北人依旧无家可归；写下了这篇文章；作者怀着难以抑制的思乡之情端木蕻良（ 1912-1996）,辽宁省昌图县人,先后毕业于南开和清华,同学时代即开头创作, 是东北流亡作家群中的代表人物；大地的海和曹雪芹 ；三、订正字音主要著作有 科尔沁旗草原、端木蕻良（ hng）炽痛（ch ）喷涌（p n）泛滥（l n）白桦林（ hu ）嗥鸣（ h o）山涧（ ji n）斑斓（ b n l n）丰饶（ r o）污秽（ hu ）谰语
3、（ l n）怪诞（ d n）亘古（ g n）默契（ q ）田垄（ l ng）镐头（ go）1 / 5细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、朗读课文 要求： 1标出你有疑问的字词和语句； 2标出你喜爱和深受感动的语句；五、整体感知 1主要内容：第一段的主要内容是： 我经常想起关东原野上的一切, 我时时听见家乡的呼 唤,我的内心为此热血沸腾！其次段的主要内容是： 家乡美好的生活令我梦萦魂牵, 我宣誓要
4、为家乡母亲 而战役而牺牲！2结构特点：摸索：本文只有两段,请大家想一想,这两段在内容和结构上有何异同？结构相同：都是先直接抒发对家乡的想念之情,然后回忆,最终直接抒情；内容的相同：都有对故土的回忆和描画；内容上的不同点：回忆中选取的景物不同；文中哪些句子最能表达作者的感情？1我心里怀着炽痛的喜爱 2我无时无刻不听见 我无时无刻不听见它呼唤我回去 3我经常感到它在泛滥着一种热忱 4在那田垄里掩埋过我的欢乐 六、问题争论 1第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多 吗？删去一半如何？碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色 的土地、斑斓的山雕、奔腾的
5、鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；有必 要,删去不好,由于这些都是关东大地的代表事物,代表着关东大地的特点,它 可以使读者充分明白关东大地, 感受关东大地的漂亮富裕, 也可以唤起读者的想象；表现了对家乡深切的流连和炽痛的喜爱,力与感染力；也加大了信息容量和对读者的冲击2质疑：这段话中作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得2 / 5细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -哪些词语用得好,能
6、够引起你丰富的联想？争论并归纳：详细（略） ；这段话用了大量的形容词和短语修饰事物,使事 物带上丰富的、耐人寻味的意味；3质疑：有人说这段话排列的词语过多,不够简洁,有些句子完全可以删 掉,比如“ 红玉的脸庞,黑玉的眼睛 狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风” ；你是否同意这种看法？为什么？争论并归纳：不能删；由于“ 红玉的脸庞,黑玉的眼睛” 很简单引发人们想像到东北的父老乡亲像红玉一样的脸庞,像黑玉一样的眼睛, 使人想到仍在日寇铁蹄下呻吟的家乡亲人； “ 狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风” 这两句虽是不好的事物,但确是东北地区“ 特产” 很简单激发人们思乡之情； 4 质疑：文中多次显现“ 当
7、我 当我 当我”“ 我想起 我观察 我听见 我想起 我想起 ” 这是运用什么修辞手法；在文中起什么作 用？争论并归纳：运用排比的修辞手法,造成连贯、逐步增强的气概,表达了作 者剧烈的思乡之情；5作者在其次自然段里,为了表达“ 我不能离开她” 的感情,描述了哪些 家乡特有的景物？“ 土壤的香气在田野里飘扬；河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出 . 来,空气里都有一种喜悦的声音；原野处处有一种鸣叫,秋天,银线似的.七、小组争论 1如何懂得本文的标题“ 土地的誓言”. 这一标题是比较特殊的,其要点在于“ 誓言”对着土地发出的；作者在文章末尾壮怀激越地宣誓：；从文章来看,这誓言是作者“ 我要回到她的
8、身边 为了她,我愿付出一切； 我必需观察一个更漂亮的家乡显现在我的面前或者我的坟 前；” 这种掷地有声的誓言读者自可剧烈地感受到；因此,这一标题应当懂得为“ 面对土地发出的誓言” 而不是“ 土地自身发出的誓言”；2质疑：怎样懂得文中“ 我经常感到它在泛滥着一种热忱” 中“ 泛滥” 这 个词的准确含义？争论并归纳：“ 泛滥” 原意是“ 江河水溢出,埋没土地”,又引申为“ 思想、3 / 5细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
9、- - - - - -事物处处扩散” ；这里表现作者的心情正如决堤之水不行遏抑地向四下泛滥奔流,一发不行整理；它比用“ 澎湃 涌动” 等词更多了几分野性和难以驾驭的力量；表达作者极其剧烈的思乡之情；3质疑：怎样懂得 P61其次段第四行 “ 在那田垄里掩埋过我的欢乐”中“ 埋 葬” 这个词的准确含义？争论并归纳：“ 掩埋” 用于已经死去的事物, 那么,我的欢乐已经死去了吗？是的,往日漂浮、 回响在田垄的欢乐曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发出迷 人的光泽；而今,这一切早已不复存在,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢乐的确“ 死了”,它被掩埋在家乡的田垄间；这里用“ 掩埋” 比“ 漂浮”、“
10、 回响” 更多了一层繁重的感觉和悲愤的心绪；4当我记起家乡的时候,我便能观察那大地的深层,在翻动着一种红熟的 浆液在那亘古的地层里, 存着一股燃烧的洪流, 像我的心里喷涌着血液一样；这 句话的深刻含义是什么？这句话里“ 红熟的浆液” 喻指什么？含义：作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突,就要 喷涌而出；“ 红熟的浆液” 表层是指“ 大地深处沸腾的浆液”地下沸腾的岩浆一般；深层是指作者内心正如 5 质疑：作者把广大的关东原野,以“ 她” 而不是“ 它” 相称,这是运用 什么手法？表达了作者什么感情？争论并归纳： 运用呼告的手法, 直接对着家乡的土地倾诉自己的喜爱、怀想和眷念,并
11、且将倾诉对象拟人化；以“ 她” 而不是“ 它”相称,隐含将土地比做“ 母亲” 的意思；比如： “ 我无时无刻不听见她呼吁我的名字,我无时无刻不听见她呼唤我回去； 她低低地呼吁着我的名字,声音是那样的急迫,使我不得不回去；” 等等；这种感情经过多次反复,像音乐的主旋律一样得到加强,自 然会在读者心里掀起重重波澜,激起剧烈的共鸣 6质疑：为什么文章起初写“ 关东大地” 用“ 她” 来称呼,而到了 P61倒 数第五行却改说“ 土地,原野,我的家乡,你必需被解放,你必需站立” ？用第 二人称来称呼呢？争论并归纳：人称的变化实际上是情感的变化的结果；文章开头用第三人称,4 / 5细心整理归纳 精选学习资
12、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -是由于感情起初比较平稳, 但随着作者心情一步步的兴奋； 作者就不满意于使用 第三人称,于是用其次人称直接与自己所表达的对象进行对话沟通；对土地以“ 你” 相称,情感显得更加直接而迫切；这在修辞上叫做“ 呼告”,具有剧烈的 抒情成效；7文章结尾一句“ 为了她,我愿付出一切；我必需观察一个漂亮的家乡出 现在我的面前或者我的坟前” 的含义是什么？作者情愿为了土地不惜奋斗, 为了漂亮的东北家乡而奋斗, 甚至不惜牺牲自 己；表达了剧烈而深沉的爱国之情；八、归纳主旨 作者通过抒发对被日本入侵者强占十年之久的关东原野的眷念之情,表达“ 九一八” 事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情,九、板书设计 土地的誓言 端木蕻良 运用大量富于鲜明感情颜色的词语,直接抒发感情；运用排比、比如修辞表达加强情感的冲击力；人称的恰当运用；表达了作者饱满、深沉的爱国热忱；5 / 5布满深沉的爱国热忱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -