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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案16*母鸡教学设计 桂林中心学校 李娟 一、教材分析 : 母鸡是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课,是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作；作者描写了对母鸡的看法的变化,前半部分写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄,媚俗的母鸡；后半部分就描写了母鸡的负责,慈祥、英勇和辛苦,塑造了一位宏大的鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情；二、学情分析 : 母鸡是篇略读课文,内容浅显,此阶段的同学已经有较强的阅读理 解才能,可让同学反复诵读,疏通文字,体会感情,懂得内容,同时培育语感,
2、积存语言材 料,训练读书技巧,增强语言的感受力和记忆力,提高语文素养；三、教学理念 : 本课设计以读为主、以生为本、以拓展为目标,通过正确、流利、有感 情地朗读课文, 使同学在读中感悟,读中懂得； 教学中充分利用远程训练资源创设丰富的教 学环境,突出同学的主体位置,让同学享有个性化的、自由的进展空间,使课堂布满生命活力；同时也不忽视语文基础学问,基本才能的训练, 力求两者的和谐统一；让同学仿照文本进行练笔, 充分发挥了文本的情感内涵,引发了同学与文本的深层次对话,激发了心情动机,开拓了思路,活跃了思维,丰富了想象,充实了内涵,深化了感受；孩子们不再是文本的旁 观者,而是与文本融为一体,他们入文
3、本,出文本,超文本,他们感悟着,感染着,又感化 着,从而感动着 四、教学目标 : 1自主熟悉个生字,正确、流利、有感情的朗读课文；2明白作者笔下母鸡的特点,感受母爱的宏大；3感受老舍的情感变化过程；: 感受作者对母鸡由厌恶到宠爱、敬重的情感经受,感受母鸡宏大 五、教学重点、难点 的母爱；六、课时支配 : 一课时 七、教学过程 : 一 、激发爱好,导入新课 、（出示母鸡图片）熟悉母鸡吧？请描述一下你见过的母鸡；（母鸡是下蛋的鸡；母 鸡下完蛋总咯咯叫； ）、那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章母鸡；齐读课题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
4、 - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3这是一篇略读课文,请自由读阅读提示,看看提示中,给我们提出了怎样的学习要 求：课件出示要求：圈诞生字词,读准字音；仔细朗读课文,达到读正确、读流利理清文章 条理,概括课文主要内容；老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ 二 、初读课文,整体感知 1挑选自己宠爱的方式读一读：圈画生字词,读准字音；2. 沟通生字词认读情形（课件出示）；3. 词语会读了,信任课文也能读好,快速、自由读读课文,边读边摸索：
5、说一说课文 主要内容；老舍先生笔下的母鸡是怎样的？4. 同学读书,然后沟通初步感受；预设： 老舍先生笔下的母鸡是让人厌恶的； 老舍先生笔下的母鸡是负责、慈祥、英勇、辛苦的；老舍不敢再厌恶母鸡了； 老师依据同学的回答相机板书；5作者从开头厌恶母鸡,到后来的认为母鸡负责、慈祥、英勇、辛苦,不敢再厌恶母 鸡,经受了一个情感变化的过程,而作者的情感变化是文章的线索,从厌恶到不厌恶,前后形成了鲜明的对比；请大家快速浏览课文,看看文章哪些自然段写了作者厌恶母鸡,哪些自然段写了作者不厌恶母鸡？6. 提名同学回答； 三 、自读自悟,感受特点 1老舍先生写笔下的母鸡让人厌恶,是通过几件详细事例写的？在自然段中选
6、 择你最感爱好的一段,读一读,用恰当的词语概括一下,这是一只怎样的母鸡；课件出示：这是一只（）的母鸡；同学读课文,概括母鸡让人厌恶的几方面：叫声厌恶、欺软怕硬、炫耀自己；2叫声厌恶、欺软怕硬、爱炫耀自己,所以作者一向厌恶母鸡,后来,作者为什么不 敢再厌恶他了呢？文中有一个自然段明确地告知了我们缘由,你找到了吗？ 提示：第自 然段 齐读第自然段；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3
7、老舍先生说母鸡负责、慈祥、英勇、辛苦、宏大,请同学们默读课文自然段,看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点,给你留下深刻的印象,就勾画,批注在旁边,母鸡的特点可以是书上的词语,也可以是自己读后的感受；课件出示：这是一只（）的母鸡；预设： 戒备、预备作战、警告 鸡雏的肚子像装了汤圆,自己却消瘦很多 别的鸡来抢食 大公鸡也怕它三分； 教鸡雏,一天不知教多少次、半蹲、一声不哼 负责、慈祥、英勇、辛苦、宏大、无私、无所恐惧、日夜操劳、无怨无悔、悄悄贡献、不辞辛苦 4这只母鸡如此爱自己的孩子,如此不辞辛苦地为孩子们无悔付出,真让我们感动,让我们称赞母爱的宏大,让我们带着对鸡妈妈的佩服和宠爱,带着你对母爱点点
8、滴滴的感受,再读自然段；5正由于母鸡的负责、慈祥、英勇、辛苦,正由于母爱的宏大,所以老舍先生的情感才从“ 一向厌恶母鸡” 变为“ 不敢再厌恶母鸡了” ,此时此刻,你感受到作者对母鸡到底是一种怎样的感情呢？ 提示：宠爱、佩服、称赞 6齐读课文,读出自己的感受； 四 、升华情感 , 拓展延长1作者仅仅是在赞扬鸡妈妈吗？ 带着对母爱的崇敬 同学们也有自己的妈妈,你的妈妈平常是怎么关爱你的？点滴之恩,2反馈沟通；当涌泉相报, 把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处； 3小结：由于时间的关系,我们不行能把全部的话都在这一一说出来,放学回家的时候,老师期望同学们在踏进家门的第一句话就是你写的那句话,的力气！
9、 五 、作业设计 课件出示 记住： 母爱是世界上最宏大1 、分类摘抄词语；把自己观赏的词句按褒与贬两类,摘抄在“ 积存本” 上；、找一篇老舍先生的其他文章,和好伴侣一起读一读,然后相互沟通阅读体会；、课外阅读几篇写母爱的文章,如：老舍我的母亲、郭沫如芭蕉花、屠格涅 夫麻雀；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案板书 * 母鸡一向厌恶母爱佩服赞扬无病呻吟英勇欺软怕硬负责拼命炫耀慈祥辛苦细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -