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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -品德与社会 人教课标版学校三年级上册我们给自己定规章教学设计我们给自己定规章教学设计沙洋师范附属学校 张方芳 一、概述我们给自己定规章是品德与社会人教课标 版学校三年级上册第三单元我和规章交伴侣中的课题,教学课时为一课时；本课旨在让同学感受集体生活中规章的 作用,感受规章无处不在,让同学进一步体会规章与生活的 关系,形成规章意识；通过让同学联系自己的学习和生活制 定规章,学会解决集体活动中显现的冲突,从而把自觉遵守规章内化为自身的需求；二、教学目标分析1、明白制定规就的一般要求,亲身体会规章与生活的关系；2、
2、通过争论 等方式进行沟通,使同学能清晰地说明自己的观点,学会分 析他人的看法,培育与别人良好合作的才能；3、懂得规章 是由大家共同制定的,懂得自觉遵守规章,提高遵守规章的 自觉性；三、学习者特点分析小生三年级的同学,对规章的 懂得大多只是停留在学校里“ 遵守纪律” 的层次上,对“ 规 就” 的懂得只是一个模糊的概念；对于“ 生活到处有规章”、“ 自觉以各种规章来约束行为”、“ 制定相应规章来约束大家的行为” 等问题,就更是熟悉甚浅； 此时的儿童自制力较弱、意识随便性强,极易形成不良的思想行为习惯；因此,应着细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
3、第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -重引导儿童懂得遵守规章的重要性,让儿童充分熟悉到,在 集体和社会生活中, 不能只想到自己, 仍要考虑别人的利益；不能只图自己一时的欢乐,仍要考虑到做事的后果,引导儿 童形成正确的意识形状；四、教学策略的挑选与设计让同学 充分体会集体生活中规章的作用,初步形成规章意识,能自 觉遵守规章,并尝试让同学自己制定规章,是本课学习的主 要任务；教学中,老师要努力挖掘与同学的学习和生活紧密 联系的教学素材,即教学素材源于同学生活；只有这样,才 能让同学学习起来感
4、爱好,才能让同学真正参预到教学活动 中,联系自己的实际情形绽开学习；教学活动中,老师要善于抓住教学中引起争议的问题,让同学绽开争论, 各抒己见,留意引导同学清晰地说明自己的观点,同时要留意分析他人 的看法,培育儿童与人沟通合作的才能；五、教学资源和工 具设计 1、品德与社会人教课标版学校三年级上册教材；2、与本教学方案协作的教学课件；3、儿童的学习和生活中关于规章的案例； 4、多媒体教室； 六、教学过程故事导入,懂得制定规章：1、谈话：同学们,上一节课我们学习了规 就的作用, 这一节课, 我们连续学习规章的相关学问；第一,让我们来看一个故事；2、老师演示课件, 同学观看故事； 3、老师引导同学
5、争论,回答故事中显现的问题：小动物们遇到 了什么问题？怎样解决这个问题呢？应当如何制定规章呢？当大家的愿望显现冲突时,该怎么办呢？4、问：大家觉得细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -他们争论的规章怎么样？5、老师小结：在集体生活中,每个人都有自己的愿望,当各方的愿望发生冲突时,就要相互 协商,制定一个大多数人拥护的规章；规章是我们大家制定 的,大家都要遵守；设计意图：这一教学环节主要通过演示动画故事
6、定规章的故事,对故事中制定规章时显现的问题绽开争论,引导同学初步明白制定规章的一般要求,熟悉 合理地制定规章的必要性,从而提高同学遵守规章的自觉性；社会漫谈为什么要制定规章1、老师：这是我们学校某个班的一些学习场景,大家来看一下,看看班里存在什么问 题： 2、同学观看课件,回答疑题：班里存在什么问题？这 些现象假如长期存在下去,会有什么后果？我们应当怎么办 呢？ 3、老师：大家想一想,我们班有没有需要改进的地方 呢？假如有,让我们也给班级制定一个班级公约,怎么样？4、小组争论：请大家联系我们班里的实际情形,写出几条切实可行的班级公约；5、全班争论：各小组展现各自制定的班级公约,全班进行沟通,说
7、出自己的看法；6、师：想一想,这个班级公约符合班里的实际情形吗？你们都同意吗？都能自觉遵守吗？7、老师小结：制定规章要考虑大多数人的利益,要公正合理,是大多数人同意的；这个班级公约是 同学们集体制定的,你们能做到吗？对,我们应当自觉遵守 公约；信任同学肯定能做到,信任我们的班集体肯定会蒸蒸 日上的！设计意图：这一教学环节通过演示同学日常生活中细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -的几个小场景,引导同学
8、分析班级里问题的存在及其后果,熟悉制定规章的重要性；在此基础上,让同学联系本班的实际情形制定符合本班情形的班级公约,切实感受规章与生活的亲密联系,熟悉制定规章的必要性,同时进一步明确制定规章的要求；新知世界怎样制定规章1、老师：有时,我们也知道某种做法违反了规章,但是,当时就是掌握不住 自己；让我们来看看以下几位同学的想法和做法；2、播放 课件,演示儿童在各种场所不遵守规章的行为和心态；3、老师：同学们,在日常生活和学习中,你有遇到过这样的情况吗？大家先小组争论,然后再说一说你的想法和做法；4、老师小结：规章是用来约束大家的行为的,我们在学习和生 活,应当学会掌握自己的言行,多替他人着想一些,自觉地 遵守各种规章；设计意图：这一教学环节通过演示一些不遵 守规章的行为,引导同学分析、熟悉当事者当时的心态,使 同学充分熟悉到,规章是用来约束大家的行为的,在学习和 生活中,我们都应当自觉地遵守各种规章；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -