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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案买文具教学设计郑东新区龙岗学校 朱瑞珍教学内容： 北师大版学校数学其次册 P7071；教材分析：买文具是义务训练课程标准北师大版试验教材一年级其次册第六单元“ 购物” 的第一课； 这一课的主要教学目标是让同学在现实情境中熟悉元、角、分,并明白它们之间的关系；通过购物等活动,体验数学与生活的亲密联系, 在购物情境中进行简洁的运算,解决简洁的实际问题； 培育同学合理使用人民币和爱惜人民币的意识；熟悉各种面值的人民币是本节课的重点,在购物情境中进行简洁的运算,解决简洁的实际问题是本节课的难点；同学
2、分析：依据这些特点和同学的实际情形,在设计这节课时, 我注意让学生在活动中体验数学学问,做到“ 在玩中学,在学中练” ,完成了由 学问到才能的升华；教学目标：1、 熟悉各种小面额的人民币及其换算关系；2、 初步形成合理使用和爱惜人民币的意识,体会人民币的作用；3、 通过购物等活动体验数学与生活的亲密联系,勉励在详细鲜明的情境中让同学学会沟通,进展同学的解决简洁实际问题的才能；4、 在学习过程中使同学获得胜利的体验,培育同学对数学的爱好；教学重、难点：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - -
3、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、熟悉较小的人民币,懂得元、角、分的关系；2、正确使用人民币；教学用具：多媒体课件,小额人民币模型；教学过程：一、创设情境,激发爱好 1、 创设“ 买文具” 情境；同学们,这节课我们要来学习买文具；看,老师请来了聪慧小博士,他听说同学们都很聪慧, 想来考考大家, 你们情愿接受挑战吗？聪慧 小博士出题了：（聪慧小博士： 小伴侣们, 这节课我们将通过闯七个关来共同学习许 多关于人民币的学问, 你们假如通过一关就像往塔上爬高了一层,到 最终看哪些小伴侣最聪慧能爬上高层； ）让我们预备好开头吧！
4、第一关：我的文具店里有这些文具,学会说说它们的价格？说一说（老师评判）其次关：你们熟悉这些人民币的面值吗？认一认幻灯演示出不同的人 民币让同学认；（老师评判）第三关：你们想买什么文具, 用哪种面额的人民币？拿一拿问一名学 生想买什么文具,让同学们一起把需要相应面额的人民币拿出来；（同学评判）二、设计情境,学习换算 第四关：说一说,一元可以买哪些文具？说一说细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编
5、 优秀教案（同学评判）第五关：你们会兑换人民币吗？换一换（生一起评判）老师拿了一张一元钱的买了一块橡皮,可是售货员没有零钱, 找不开,你们能帮帮老师,换一下零钱吗？你们怎么和老师换呢？板书：1 元=_角,1 角=_分；再换：五元能换（）张一元；）一角；二角能换（）张一角；五角能换（）张二角和（三、拓展运用,巩固练习 第六关：学会数钱,练一练；课后填一填的其次,三题,做在书上,一生到幻灯处演示并说说怎么数的；（生一起评判）第七关：欢迎你们到我的文具店来购物；买一买 请听购物要求：购物时要自觉遵守公共秩序,选好商品后,排好队结 帐；待会小售货员有权力评比出你们小组的文明小顾客；（购物开头）现场采访
6、小顾客买文具,算帐,找钱的情形；到班里反馈买卖情形,让售货员评出文明小顾客；评判：请聪慧小博士评一评你们能不能过得了关？聪慧小博士：同学们,你们很喜爱动脑筋,都好学的好同学,聪慧小博士恭喜你们闯过了七关爬到了最高层,将来仍有很多科学高峰等着细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案你们战胜,你们有没有信心战胜科学的高峰呢？四、小结：同学们,今日我们学习了有关于人民币的这些学问,其实在日常生活中我们对人民币接触特别广泛, 期望同学们在生活中多留意, 多练习,提高自己的运算才能,做个生活的小主人；五、作业设计：1、回家产一天的家庭会计；板书设计：买文具售货员 顾客文明礼貌 表情达意细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -