《2022年《享受健康的网络交往》教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《享受健康的网络交往》教学设计3.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载享受健康的网络交往教学设计教学目标：1、面对网络,知道如何爱护自己；在网络上,能自觉遵守网络规章,做对人对己有益 的事情；2、通过身边同学的遭受,激发自觉遵守网络规章与自我爱护的剧烈愿望,为爱护网络 环境尽自己的责任；教学重点：“ 自觉遵守网络规章与自我爱护,为爱护网络环境尽自己的责任；” 是本节课的煎熬学重点；教学过程：一、温故知新导入：提问： 为什么说“ 网络交往是一把锐利的双刃剑” ？（网络交往具有两面性；网络的优势在于快捷、便利、更快地被人们利用,实现自身价值等；网络的负面影响在于欺
2、诈诱惑、丢失公德、违法违纪行为的扩散等；）我们青少年要养成良好的上网习惯,兴利驱弊,享受健康的网络交往；板书课题：（二）享受健康的网络交往二、讲授新课：活动一：梅平的故事（教材 P72 页）想一想：梅平能与天马见面吗？为什么？（会有两种看法；能,网上沟通的好,网下 也能做伴侣；不会全部的网友都是坏人,与 人交往总是要从生疏开头的；不能,梅平只 是八年级的女同学,假如见到的是比自己大 得多的坏人呢,不肯定能斗得过他,太危急；不能由于满意自己的奇怪心,舍弃必要的警 惕,到时懊悔都来不及；）梅平会见天马,可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？ 梅平会见天马,可能有三种结果；好的结果：
3、遇到一个好人,成为生活中的知心伴侣,成 为一段佳话；坏的结果：网友是不法之徒,对梅平进行了身心损害,给梅平今后的生活留细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载下了阴影；很扫兴：网友外貌猥琐,气质与网上所感觉的不一样,自然分手,从今不再相 信网络奇缘,留意现实伴侣,进展真实的人际关系； 梅平在现实生活中遇到问题,仍可以向谁求助？（梅平可以向父母、师长；向身边熟识、信任的人求助；向社会公共
4、服务机构求助；）老师总结 ：梅平的故事告知我们,在网络交往中我们肯定要学会自我爱护；1、学会自我爱护（指导同学阅读教材P72 页,第一段；老师结合教材P72 与人其次段讲解；）老师总结：网络上的交往对象有可能假装了自己,使我们难以熟识到真实的面目,而且网上也有违法犯 罪现象和不良诱惑, 它们都有可能给我们带来损害,我们要有安全防范意识,加强自我爱护；活动二：读一读,议一议（发挥网络优势先进性）小齐假如长期沉溺其中,会有什么后 果？（身心受到损害、学习受到严峻干扰,正常的生活受到影响；处理不好,甚至 仍会走上犯罪的道路；）小齐假如想明白科学的性学问,由哪些正值的渠道？ 仔细上好健康课；找正规出版
5、社出版的生理卫生书籍；以及青少年心理健康书籍；小齐看过黄色网页后,应当如何掌握自己的冲动？（明白青春期性生理、性心理发育的特点；不穿紧身内裤,远离与性有关的书籍与画面；转移留意力,通过强度较大的体育运动释放过多的能量；培育多种生活乐趣,从关注人的 生理向关注人的精神层面转变；生活要有偿运方案,让自己劳碌起来；）老师叙述：生活无目标,生活很单调,生活没有追求,就简单被身边的小石子绊倒；假如只停留在生理 人之所以为人,就在于能通过 满意上,就忽视了其社会性一面,降低自己作为人的名贵性；意志延缓满意自己,克制自己的冲动；青春期的冲动需要稍稍冷却,让余外的精力去干其他 更值得关注的事情；）细心整理归纳
6、 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载事实告知我们, 网络交往对象具有不行捉摸性以及网络信息的良莠不齐的特点,这就要求我们要用其所长、避其所短,在网络生活中要学会自我爱护；想一想：在网络生活中我们怎样才能提高自我爱护的才能呢？（作为网络游客, 只有不断提高自己的辨别觉察才能,提高自己的抗诱惑才能,才能爱护自己；）在网络生活中,要有效地爱护自己,仍必需遵守网络规章；2、遵守网络规章（防止网络损害危
7、急性）网络世界犹如戴着假面具的舞会,你看不到我,我也看不到你；在虚拟的世界里,我们的思想纵横驰骋,甚至可以在网上自封为将军,指挥千军万马；然而,束,为所欲为呢？活动三：议一议,说一说我们是否可以摆脱任何约你如何看待网络交往中的“ 自由” ？这种自由有没有限度？（网络交往的自由犹如现实生活中的自由一样,只要在道德、法律、人情的范畴内,就有 极大地自由；但假如超越道德、法律、人情的边界,就不再有自由了；因此,这种自由是有限度的；但即使是这种有限度的自由,对现代人而言,仍是有极大的自由空间；这种自 由空间对古人而言是一种理想,但对今人而言,却可以在瞬时实现；）网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同
8、遵守的规章？（有；由于两者都是一种公共生活,公共生活必定涉及人与人的共同利益；在一个没有规 就的群体中,人们的个人利益是很简单遭到践踏的；因此,即使在虚拟的社会中,人们为 了更有效的沟通,更有质量地生活,人们仍是要制定出相应的规章来约束不良性为,保证 大家的利益；不受约束的行为即使在网上临时有,也是相对的,迟早要受到约束；就如现 在的网络一样,一开头,人们被动地使用已有的网络资源,但渐渐地,那些有较好环境的 网站去的人就多,那些环境不好的网站去的人就少；网络环境会经过一段自由挑选的过程,这就是网络规章逐步产生的过程,有关网络法律法规都会相继产生的；）相关链接：全国青少年网络文明公约（略；见教材
9、P74 页）（指导同学朗读公约）在公共生活中,我们要遵守道德规范,在网络交往中,我们同样要遵守道德；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）网络交往要遵守道德（老师可以按教材 P74 页正文举例 叙述；）活动四：读一读, 议一议 （教材 P74 页材料）小堂是抱着什么心态去尝试制造 电脑病毒的？（他的心态是验证一下自己电脑技术,很单纯的动机；但单纯的动机背后却反映了小堂的 法律意
10、识淡薄,拿别人的利益开玩笑；）小堂攻击同学的信箱、公共网络,他获得了什么满意？给同学和公司造成了什么危害？（他证明白自己的实力,很兴奋；但他兴奋的同时,给他人的生活造成了极大的不便,耽 误别人的重要事情,甚至造成庞大的缺失；从另一角度来说,他破坏了网络形象,造成人与人之间的不信任与戒备心理,影响社会稳固,zocheng 极坏的影响；）小堂的奇怪心要受到法律制裁吗？为什么？（小堂是要受到法律的制裁；全国人大常委会2000 年 12 月 28 日通过的关于爱护互联网安全的打算规定,利用互联网实施违法犯罪行为的,要承担相应法律责任；打算在 第一条中列举了三种危害互联网运行安全的详细的犯罪行为；小堂的
11、行为属于：. “ 有意制 作、传播运算机病毒等破坏性程序,攻击运算机系统及通信网络,致使运算机系统及通信 网络遭受损害” 的,假如造成严峻经济缺失或者造成恶劣的影响,可依照刑法其次百八十 六条破坏运算机信息系统罪定罪惩罚；在公共生活领域,一个法盲的奇怪心注定要受到法 律的制裁；由于它的行为严峻地妨害他人正常生活,破坏社会安定,代表公共利益的法律 肯定会制裁这样的行为；）这一案例告知我们网络交往不仅要遵守道德,仍要遵守法律；（2）上网要遵守法律 活动五： 想一想,议一议 把你所知道的网上羞辱人格、诈骗等违法犯罪的事例说给同学们听,并分析其危害；老师叙述：互联网的飞速进展,使得人们不再仅仅满意于在
12、网上搜集信息,人们开头在网上发布自己的思想观点,甚至有人在网上散布攻击他人的言论、极端的政治思想等等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -网络虽然是虚幻的空间,学习必备欢迎下载任何人都不得侵害他人的合但是在网上和在现实生活中一样,法权益, 否就就要承担相应的法律责任；利用网络手段侵害他人名誉权只是一个新的法律现象,我国原有爱护名誉权的法律法规仍旧是适用的；网络环境也是我们法治国家空间的一部分,在这样的空间中, 不能答应侵害他人名誉权的行为存在,相应的民事责任； 互联网的进展不仅给我们带来物质文明,续进展离不开法律的约束；相关链接 （见教材 P75 页）想一想：这段链接材料说明白什么？法律要求侵害他人权益者承担 也包括精神文明, 网络的健康持网络环境的安全, 同样受到国家法律的爱护,破坏网络安全的犯罪行为同样是要受到法律的制裁的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -