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1、. 三年级语文第一次月考试卷分析:摘要：别学生“b”“”“”“q”发生混淆，有8 学生把“遥招手”“遥”成了“摇手”“摇”，语学习是长期积累程只有“厚积”才能“薄发”考试 9 月 8 日 90 分钟、考试成绩及试卷分析（）、考试成绩分析次参考36 人及格 3 人优秀人高分 9 人（二）、试卷分析及所存问题次月考是我校统组织进行考试形式闭卷90 分钟考试围8 课所有容试卷共分十题基础知识56 分综合了所学课、词、句等知识难易适题量适与写作共 35 分学生这部分上失分比例很题看拼音写词语三年级要会写生增多虽然每天都进行听写可是从答题情况仍能看出有部分学生对生写掌握不扎实不是多笔就是少笔还有学拼错拼
2、音二题正确音下面画横线考察学生对多音掌握能力有几句学对“似”两音应用区分不开三题辨辨再组词除了别学所组词语出现错别外完成都比较四题选择合适词填入括里有别学没有看清题目要把序填入了五题补充词语部分学对满而归这词掌握不出现错误比较多六题我会填这题是课上要背学习较差学掌握不是很也有别学不会背今还得加强学生对课背诵检七题仿写句子有改把句只有学做对了其他学全部错误名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - . 以要加强这方面指导八题是
3、填关词部分学掌握不错既有别差生掌握不九题题学生题和题出现错误比较多分析原因还是学生平积累比较少而且对所积累东西不会应用做题短不理不透彻做题对题理出现偏差十题习作我熟悉人请用件具体事例表现出部分学没有写原因有、二年级都是写话这是次测试卷上完成习作没能明白题目思有把题目直接写成了我熟悉人了、有学生不知道按要进行习作写容和要不致3、有学没写题目、标乱用5、话语不连贯没有条理性想哪写哪6、卷面不清楚写不工整二、提高措施、重基础知识扎实性因三年级会写生量增加幅特别而且又有限所以学生还不能适应平要加对会写生检每天听写督促学生记忆、加强课要背诵部分检重默写名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
4、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - . 3、多进行训练训练程渗透方法提醒学生做题定要重把短透了才能开始做题切忌急躁另外要逐步助学生养成积累习惯提高运用能力、进行习作练习做每周日记和笔记保证质量5、加强良习惯培养写要工整清晰不管是作业还是卷子都要保持页面整洁还要养成做题认真细致习惯二试卷结构单元试卷共有九道题容有看拼音写词语、形近组词、给多音选择正确音、我发现、根据课容填空、短回答问题、口语交际与习作等从基础知识到、到作都是紧系而且考基知识基础上也重了理能力、运用能力考
5、核可以说试卷检测围从到面都照顾到了对学生语素养进行了次很全面检测成绩统计参加次考试学共有63 人其 00 分 3 人 99 分 8 人 95 98 分 7 人 90 9 分 5 人80 89 分 7 人 80 分以下 3 人答卷情况题看拼音写词语从学生答卷看6 学生有 5 全部做对说明学生对课生掌握已是关了只有极别学对“耍、察、坝”这三掌握还不够牢固二题形近组词学生对多数形近区别得很没有出现混淆现象出错率高组是辩论“辩”和辨别“辨”虽然学习“瓣”和“辫”这组形近也并把这四形近放起比较、理掌握还不够牢固说明有些学生听课质量不高三题给课要认识音别学生“b”“”“”“q”发生混淆要长常给孩子听写听写
6、带有这些生母音节进行强化练习四题给多音选择正确音掌握得较名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - . 别学写拼音因马虎出现了错误实不应该五题根据句写出相应词语掌握得较六题我发现这是语地上面道原题部分学生做题不动脑筋不回忆课堂所学虽然刚刚练习依然出错答非所问这也是不应该出现七题按课容填空有 8 学生把“遥招手”“遥”成了“摇手”“摇”其实这也学习重强调八题题从试卷可以看出学生能力比较欠缺因失分较重表现明明是要给加音却组起了词
7、（审题不清）明明是要系上下写词义却造起了句子（不知所以然）关天都峰两特学习课重就是抓住“高”和“陡”体会可还是不会概括还有几孩子把“陡”写成了“抖”归根结底还是能力问题部分学生不能正确区分比喻句只要句子出现“像”词就认定是比喻句还教师课堂集训练概括能力差作者写白兔外形只用“毛、耳朵、眼睛、尾巴”7词概括即可有孩子却把四句话全了下九题口语交际与写作口语交际定要体现对话者有礼貌交流有问有答前连贯名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - -
8、 - - . 而有孩子仅限回答问题而且还很生硬如老师岗你怎么不交作业呢？有孩子写是我生病了（只有四）而有孩子却是这样写对不起老师我是因生病了才没有写作业放心我会把庭作业补会真是不比不知道比就比出了差距作是写课余生活因关刷碗作已知道得很到位了所以孩子们写起还是很轻松整体说比较满评卷反思反思次试卷作教师平教学还要再多动脑筋多下功夫让学生把学到知识学以致用、继续抓学生基础知识教师平教学要常对学生进行知识阶段检测以刻了学生学习情况、致力学生能力培养今要立足课堂培养学生能力整体把握课思想容能力体会重视词句含义能力体会课表达方法3、抓课堂教学重积累感悟少分析讲构建主高效课堂让学生学得轻松扎实、要多进行作练
9、笔让学生积累语言作打下坚实基础语学习是长期积累程只有“厚积”才能“薄发”我们都要树立语观努力培养学生课外兴趣海量提高学生分析理能力、概括能力、表达能力真正提高学生语素养三试卷从基础知识、作等方面对学生知识和能力进行较全面检测整份试卷密切系教材关学生实际题量不难易适覆盖面较广下面就试题抽样情况、学生答题情况以及对今教学等方面作分析、基情况次检测参考人数9 人平分 66 8 分及格人数8 人及格率88 8优秀人数人优秀率名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页
10、- - - - - - - - - . 二、学生答题得失分析尽管试卷、二部分都是些基础题但多数学生答题程所暴露些问题和弱不得不引起我们重视（）、难等但对下水平学生较困难有部分学容易写错别尤其是“舞蹈”“舞”“万紫千红”“紫”等（二）、基础知识试卷要考音、词都是册教材学生必须掌握但那些拼音很容易拼错有半学生都有或多或少失分这反映出学生对拼音掌握不是很还有部分学失分主要原因答题粗心再加上对音、词掌握得不牢固答题出现判断错误句子容理不难部分学生都能写出但是主要存问题是学生不会写太多填空题所考容是册要背诵容学生体情况较部分学生丢分原因是写错别（三）、节选容简短又简单所提问题也较容易回答学生得分率不高填
11、空只学生认真短就能短到有关句子填空做全对只有部分学生（四）、作从卷情况看学生考场作反应出些问题也不容忽视是不认真审题己乱写作题目；二是语言积累不多语言表达不完整缺乏遣词造句能力；三是写作技巧欠缺有作层次不清语言颠三倒四；四是写不规迹潦草错别多五、对今教学几看法、重视词教学夯实语基础词教学是语教学重要容是和写作基础要学语首先要识要掌握定数量和词要提高学生成绩首先应重视、词关名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - . 检测卷
12、、词类题目只要学生平稍加努力就可以得分因教师教学应重视词语听写词语写和组词训练、提高能力引导性题得分率是低说明了学生能力还不强其实次试卷题并不难只要学生认真短是很容易到答案教学核心就是培养学生独立能力因教师教学要还学生朗朗声让学生理体验感悟3、激发习作兴趣学语头痛就是写作学生习作常常觉得无事可写无话可说培养学生写作能力要采取多种方法激发学生写作兴趣使学生不断获得写作动力、丰富语言积累重语实践积累对提高学生整体素质起着至关重要作用不熟背、背诵、博览量诗不进行相当数量练笔要想学会写是不可能课积累主要是诵积累如描写人物、景物词语；细节描写具体生动句子；运用了修辞手法句子；富有哲理、味深长句子课外积累则可充分利用学校图室有利或学生己藏组织学生开展丰富多彩活动让学生多爱并指导他们做摘和笔记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -