《2022年七年级语文下册第一单元之《从百草园到三味书屋》课件人教新课标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级语文下册第一单元之《从百草园到三味书屋》课件人教新课标版.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课文分析学习必备欢迎下载我我即将终止在百草园的生活要去私塾读书我是怎么想的为何留 恋 百 草 园 的 生 活这一段是从百草园到三味书屋的过渡段 不知道和三个或许是从儿童的角度以疑问推测以及无可奈何的语气对离开百草园的缘由进行估计三个或许是和一个都无从知道表示尽管推测的缘由是很多的但一个也无法确定全城中称为最严格的书塾称为一词用得特别精确说明这只是传奇为下文写书塾的严而不 厉伏笔我将不 能常到百草园了表现了我的遗憾心情常字用得也特别精确到三味书屋后不是不 能到百草园而是不 能够常常到两个Ade 和两个我的协作使
2、用真实地表现了我对百草园恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情用 200 字左右的篇幅描画你所看到的情形留意用词的精确性三味书屋 这是鲁迅上学的私塾三味书屋 这是鲁迅起初上学时的座位鲁迅的私塾老师寿镜吾对不 先生是一位极方正纯朴博学的人作业优化设计必 说 也 不 必 说 单 是 就 有 这 个 句 式 的 作 用 有 四 种 理 解 正 确 的 一 句 是A说明前后内容并列都好玩味 B说明可写的内容很多前面的略写后面的详写是为了突出后面单是的内容 C说明前面的内容是次要的后面的内容是主要的 D说明前面的内容不 需要说只需要说单是后面的内容少 年 时 代 的 作 者 把 百 草 园 看 成 我 的 乐
3、园 最 根 本 的 原 因 是A百草园中的草木虫鱼有的颜色鲜明有的外形好玩有的叫声悦耳这些景象都吸引着他的奇怪心 B他宠爱大自然宠爱自由欢快的生活 C他不情愿学习文化学问把枯燥的学习环境和百草园相比更觉得百草园是乐园D在百草园里有各种动植物有美女蛇的故事能够捕鸟 我究竟知不知道被送到私塾去的缘由呢你是从哪些词语看出来的 不知道从或许是或许是或许是都无从知道可以看出三个或许是表示尽管推测的缘由很多但一个也无法确定 Ade我的蟋蟀们Ade 我的覆盆子们和木莲们这句话运用什么修辞手法表达了作者什么心理运用拟人表达了我对百草园的依恋课文中由相传园里有一条很大的赤练蛇引出出了关于美女蛇故事的插叙作者是怀
4、着深厚的兴味来回忆这个故事的儿细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载童是宠爱听故事的而这个神乎其神的故事又给百草园抹上了一层神话的颜色给百草园增加了神奇感插叙美女蛇的故事既吸引孩子仍给百草园增加了神奇颜色更丰富了百草园乐园的乐趣后文写想得到飞蜈蚣也特别切合儿童心理而做人危险就是作者的发挥其中糅进了感人的看法 小 结 摸索争论这两段叙事有什么特点 冬天的百草园 写法上欲扬先抑叙事时用细
5、节描写叙事中详写捕鸟的时间条件方法收成体会 研读第七八两段 阅读第七节摸索以下问题作者先写百草园冬天的无味然后写下雪带来的乐趣这是什么写法起什么作用 找出表示捕鸟动作的词说说这些词的作用以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 作用九个表述动作的词精确而生动地表现了雪地捕鸟的过程写出了雪后捕鸟的乐趣 先抑后扬欲扬先抑 扫开 露 支 撒拉 系 牵 罩 看 抓住关键动词试背雪地捕鸟 第 78 段写百草园的冬天先以无味作陪衬然后写下雪带来的乐趣写捕鸟先不直接写而是先写园不适宜拍雪人和塑雪罗汉这样写费字不 多却把儿童爱玩的心理活动写出来了写雪地捕鸟用了扫露支撒系牵看拉和罩等
6、动词精确而生动地描画出捕鸟的全过程也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情乐在其中这两段详写捕鸟的时间条件方法收成体会甚至连张飞鸟养不过夜也写这都是写百草园给爱玩的儿童带来的乐趣再次暗点乐园 小 结 百草园的景物有声有色布满乐趣 美女蛇故事增加了神奇颜色丰富了乐趣 雪地捕鸟带来无穷乐趣 其次课时教学要点 1 学习三味书屋部分体会文章对三味书屋环境和先生的描写2争论文章的主题 研读 1011两段 摸索争论这两段写什么内容 10 书屋陈设 11 先生印象 从文中找出写三味书屋环境的句子说说三味书屋的环境是怎样的 由于鲁迅对三味书屋特别熟识很有感情所以描述的竹门匾梅花鹿等虽只寥寥数语也使读者如
7、亲目所睹对先生的印象也只寥寥几笔便勾画出一个和气的老先生的形象极方正纯朴博学等词说明我对先生很敬重极和很这两个表示程度的副词中饱含着敬重三味书屋环境点拨第 1017 段的描写三味 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 书屋后园研读 12 段至文末摸索争论这一部分选取了几个片段再现了怎样的私塾训练四个片段 12-16询问怪哉 17-20后园寻趣 21-23师生读书 24 做戏画画私塾训练扼杀儿童奇怪求知的天性训练的内容不符合儿童的特点训练的方法单一呆板鉴赏 1 关于提问怪哉一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结
8、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载虫的故事情节 很想知道而且是具体地知道可见儿童的求知欲和奇怪 心上了生书将要退下来的时候可见时机挑选得很好连忙可见问的情态好像就表 现出提问后偷偷向老师一瞥的所见儿童的心理表情态度表现得活敏捷现提问碰 壁后的心理活动也写得特别符合儿童的特点一个才字引出了碰壁后的心理活动 只要读书的只要和我就只读书的只具体地表现了碰壁后儿童的求知欲受到的束缚和挫折先生最初几天对我很严格严格一词照料前文第9 段中是全城中称为最严格的书塾一句后来好起来了的缘由没有正面说但从给我读的书慢慢加多这一享受可以侧面看出是由于我的勤奋好
9、学博得了先生的好感鉴赏 2 关于到三味书屋后面的园里去自寻乐趣这里连用了两个也也有一个园的也照料前文已写过一个百草园把上下文自然连接起来虽然小但在那里也可以的也就说明这个园不如百草园多彩好玩但同学们却同样玩得有滋有味爬折寻捉喂就具体的写出了寻到的乐趣 两个不 常用蹓到花园去不是不 可以只是不 能太多太久一般总不过瞪几眼这些都说明在当时的封建训练制度下先生仍是比较开明的他对同学是严而不 厉甚至是严而可亲先生极方正纯朴博学渊博鲁迅对他始终都特别敬重他否定的是封建教育制度而不 是自己的老师 鉴赏 3 师生读书和同学做戏画画的场面 朗读是私塾训练主要的学习方法鲁迅在这里用直接引用法再现了师生当年的读书
10、情形这情形给童年的鲁迅留下了很深的印象读的内容表现了封建训练内容的陈腐艰深脱离儿童的实际 儿从另一个侧面说明儿童对所学内客不先生读书入神时同学做戏画画 感爱好书没有读成画的成果却不少了和写一个有钱的同窗已经做了店主既是回忆亦语含幽默 仁远乎哉我欲仁就斯仁至矣出自论语述而应读作 仁远乎哉我欲仁斯仁至矣意思是仁这东西很遥远吗我内心想到仁仁就自然来到了笑人齿缺曰狗窦大开出自幼学琼林 身体应读作笑人齿缺曰狗窦大开意思是笑人家牙齿缺了就说那个缺口就像一个狗洞大开着上九潜龙勿用出自 易经 韩卦由初九潜龙勿用和上九亢龙有悔二句爻辞杂糅而成初九潜龙勿用意思是君子应韬光隐晦以待时机上九亢龙有悔意思是人应以亢满为
11、戒留意物极必反的道理难点检索厥土下上上错厥贡苞茅橘柚摘自中国古代典藉文 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 献中最艰涩难懂的尚书中的禹贡篇意思是天下土地共分九等 下上为下细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -等里最上的一级好坏交叉那学习必备欢迎下载我们可以如进贡的物品里有茅草橘柚等物品下断句厥土下上上错厥贡苞茅橘柚 5铁如意指挥倜傥一坐皆惊呢金叵罗颠倒淋漓噫千杯未醉嗬出自清人刘翰的李克用置酒三垂岗赋 引文中的声浪号表声音起伏连续不 断噫嗬
12、指念书时加在句尾用来加强感情的声音意思是拿着铁如意指挥比划潇洒自如用金杯喝酒爽快淋漓喝得很多而未醉 引用句子和原文略有出入铁如意原作玉如意颠倒原作倾倒先生怪哉这虫是怎么一回事 读到这里他总是微笑起来而且将头仰起摇着向后面拗过去 文章中怎样写先生 一是学问渊博但拒绝回答怪哉一类的问题 二是教学仔细不 断增加教学内容同学捧读四书五经之类的书 三是比较开明对同学严而不 厉甚至是严而可亲不 太束缚同学 三味书屋的先生寿镜吾 18491929名怀鉴字镜吾浙江会稽人他20岁那年考取会稽县的同学员秀才后因对现实的黑暗和官场的舞弊看不 惯不 愿再去参与乡试于是继承父业在三味书屋坐馆教书直至 1929 年 7
13、月 30 日 80 高龄去世整整教了 60 年寿先生博学正直具有反帝的爱国思想对清王朝丧权辱国的腐朽统治极为不 满很怜悯义和团的反帝斗争他甘于过淡泊的书塾生活不愿出去做官一生不用外国货以免外国人骗钱他为人耿直和气可亲对同学关怀爱惜很少体罚学 生作为启蒙老师 鲁迅对他始终很敬重鲁迅先生后来在外面学习工作每次回家都要去探望他师生之间书信往来不断寿先生逝世后鲁迅仍和先生的家属保持联系 关于三味书屋的先生从百草园到三味书屋全文总结课文共写了百草园和三味书屋两处的童年生活文章由我的乐园领起写百草园写百草园春夏秋冬四季的景物和美女蛇的传奇无一不表现百草园中的无穷乐趣第9 段用我不知道一句奇妙地将笔锋从百草
14、园过渡到三味书屋写三昧书屋时作者选取几个片段真实生动地再现了私塾训练的如干侧面和单调枯燥的学习生活刻画了一位严格而又可敬可亲好玩的老师课文通过对百草园自由欢快生活和三味书屋学习生活的记叙表现了儿童宠爱大自然追求自由欢快生活的心理真实而生动地再现了私塾训练的如干侧面阅读课文第 2 段回答以下问题 B 作业优化设计B 4 写 景 必 须 抓 住 特 征 这 段 文 字 写 静 物 时 主 要 抓 住 它 们 的 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 来写写动物时主要抓住来写 分析课文其次段 1作者写了百草园中的种动植物它们分别是 2泥墙根一带的趣事有每件事的细心整理归纳 精选
15、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -概括七字以内学习必备欢迎下载蝉黄蜂叫天子蛉蟋蟀蜈皂荚树桑椹菜花何首乌木莲覆盆子草丛蚣斑蝥 听蟋蟀油蛉弹唱翻砖找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子 14 3 这段话的描写角度多变其中对泥墙根一带的描写角度依次是听觉到 觉到 觉到觉 到 觉到 觉 视 触 听 视 外形 颜色 味道 外形 声音 动作 味 6 这段景物描写融入了作者丰富的思想感情下面懂得有误的哪一项 A 表现我对美好的大自然的宠爱 B 表现我对自由悠闲无拘无束生活的憧憬和依恋C 表现我对恬淡
16、的田园生活的深切宠爱 D 表现我在百草园所感到的无限乐趣 C 7 阅读第九段回答疑题 鲁迅 鲁迅 1881 1936 原名周树人浙江绍兴人宏大的文学家思想家革命家著有杂文小说散文诗歌等从百草园到三味书屋 选自朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集共搜集了 10 篇文章大部分作品是作者回忆自己童年少年时代生活的写从百草园到三味书屋时鲁迅已 40 多岁了朝花夕拾意思是 早上的花到晚上才拾取 晚年回忆起少年时代的事 1918 年 5月首次用鲁迅的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记 奠定了新文学运动的基石 著作有小说集呐喊彷徨散文诗集野草散文集朝花夕拾杂文集坟 热风华盖集二心集等其中 1921 年
17、12 月发表的中篇小说阿 Q 正传是中国现代文学史上的不 朽杰作 我们 曾学过他写的风筝鲁迅本姓周名樟寿后改为树人字豫才 1881年 9 月 25日鲁迅诞生于浙江绍兴城内周氏望族祖父周介率出身翰林在京城担任内阁中书家里有四五十亩水田不愁生计其父虽没做官但也是读书人周家是一个典型的书香门第鲁迅家世年除夕关于鲁迅少年时家中的变故鲁迅13岁那79岁的曾祖母去世了当时已有电报和轮船所以不 到一个月祖父就从北京赶到了绍兴 祖父回家后其次年秋天正值浙江考举人主考官是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年周家的一位亲戚由于儿子要参与考试就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节一开头鲁迅祖父觉得不 好办后来蛮缠不 过知
18、道这年外放主考的学台与自己是同科出身就写了一封信结果事情败露光绪批下来要将周福清逮捕法办于是鲁迅 第 5 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载祖父就不 得不 离家躲到了别处但依据当时清政府的法律捉不 到本人就要把家里其余的男人都捉去甚至满门抄斩的于是鲁迅父亲也离家避难其他男 人 也 都 避 开 了 留 学 日 本 1902 年 去 日 本 留 学 原 在 仙 台 医 学 院 学 医弃医从文
19、 后从事文艺工作妄想用以转变国民精神 httpmaxbook118comshcn jiaoshiwangye4photo4htm 东京弘文学院毕业照 1 时间就是生命无故的空耗别人的时间其实无异于谋财害命 2 我们从古以来就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人这就是中国的脊梁 3 时间就像海绵里的水只 要你情愿挤总仍是有的 4 我好象是一只牛吃的是草挤出的是牛奶 5 不满是向上的车轮能够载着不 自满的人前进 6 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 7 寄意寒星荃不 察我以我血荐轩辕8 哪里有天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了鲁迅名言预习检查留意以下词语的字音和字形 z o
20、 q shu i ch n m sh i s yu n d ng T t ng sh n b su tu cu n ku shu li n 百草园一角 碧绿的菜畦 霄 云霄霭 暮霭 宵 元宵 蔼 和气 躁 急躁 燥 干燥 噪 噪音 比 较 听录音整体感知课文 从百草园到三味书屋鲁迅 依据标题分析文章以什么为写作顺序内容可分哪两部分 文章哪几节文字写百草园哪几节文字写三味书屋 研读第九 小 节 思 考 讨 论 这 一 节 在 全 文 中 的 作 用 表 达 了 怎 样 的 感 情我 即 将 结 束 在 百 草 园 的 生 活 要 去 私 塾 读 书 我 是 怎 么 想 的 我 为 何 留 恋 百
21、 草 园 的 生 活三个或许他在反复揣测认为可能是做错了事所受的惩处可见他对百草园是多么的 流连 预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地由由悠闲无拘无束在这里 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 我学到了很多学问这是从我从老师和书本中学不到的东西小 结 理清文章思路以空间变化为次序支配材料回忆百草园的乐园生活 18 过渡承上启下 9 回忆三味书屋的读书生活10 尾 百 草 园百草园绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子三味书屋在鲁迅家邻近鲁迅小时候 12 岁到 17 岁在这里读书研读课文第一部分为什么百草园是乐园 1百草园美景2 泥墙根 2神奇的故事 3-6 美女蛇 3好玩
22、的嬉戏 7-8 雪细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -地捕鸟研读其次小节学习必备欢迎下载高大的皂荚树紫红的桑摸索争论写作次序的特点葚 百草园的自然景物和乐趣菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子 植物 动物 低 高 （） （） （）（） （） （） （） （）（） 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低观 察 景 物 有 序 多 角 度 精 选 词 语 形 容 借 助 准 确 的 形 容 即 能 表 情 达 意小结以春夏秋
23、三季为序面与点相结合写出百草园是我的乐园 精确的形容精确地表述动作 味觉 听觉 视觉触觉 视觉 长吟弹琴 又酸又甜 光滑高大肥胖 碧绿紫红 声音 味道 外形 颜色 从修辞手法的角度看比如拟人排比 这段文字用了哪些修辞手法作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物 写出孩子心中神奇的想象和特别的感受 从描写的感官角度看 不必说撇开一些东西是为了突出单是的内容既然单是这一点已经趣味无穷了那么园中的乐趣比比皆是了这样写突出了百草园的无穷乐趣不必说也不 必说单是这个句式在文章中起什么作用 重点第 2 自然段的写景是全文出色之笔不 仅形声色味俱全春夏秋景皆备而且层次井然条理分明齐读并摸索以下问题 1菜畦的
24、碧绿桑葚的紫红菜花和蜂的黄是写_肥胖高大臃肿像小珊瑚珠攒成的小球是写 _这两者都从 _觉上写鸣蝉的长吟蟋蟀的弹琴是从 _上写覆盆子又酸又甜写的是 _所以说它有声有色有滋有味 2 这里又包括了春夏秋三个季节的景物桑葚菜花是_的蝉鸣在 _蟋蟀到 _才叫这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图可见作者构思的精致颜色 外形 视 听觉 味觉 春末 盛夏 秋天 A 不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑葚 B 也不 必说鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了 C 整体部分从菜畦皂荚树桑葚到鸣蝉黄蜂叫天子 D 局部部分从油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥到 何首乌木莲覆盆
25、子 由低到高写静物 由高到低写动物 从动物写到植物从植物写到动物 3 本段层次井然如先用两句不 必说写百草园整体再写局部的泥墙根一带这是一种从整体到局部的次序请以连线的方式把下面的写景次序对应起来百草园一角研读 36 段摸索争论这几段运用了何种记叙的方法在文中有什么作用写了百草园的景物后为什么要写美女蛇细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的故事 美女蛇的故事原来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系但作者却由此生发联想你认为作者为什么要写这一内容 A 表现长妈妈的迷 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - 信思想 B 寄托和善降服邪恶的愿望 C 使人们从中得到一些教训悟出一些道理 D 给百草园增加更多的神奇颜色以及对孩子的吸引力细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -