《2022年七年级数学下册平行线的性质说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级数学下册平行线的性质说课稿.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5.3.1 平行线的性质说课稿XXXXXX XXXXX 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5.3.1 平行线的性质说课稿一、教材简介 ：本节课是在同学已经学习了同位角、内错角、同旁内角和平行线的判定的基础上进行教学的；这节课是空间与图形领域的基础学问,在以后的学习中常常要用到；
2、它为今后三角形内角和、三角形全等、三角形相像等学问的学习奠定了理论基础,和判定的区分,学好本节内容至关重要；二、学情分析：也使同学进一步懂得性质本班同学分析才能偏差, 摸索问题不全面, 动手及归纳总结才能 存在明显不足,针对上述学情我选取探究、归纳、整理相结合的方法使同学把握重点突破难点,培育同学观看、总结、描述的才能；三、 教学目标和重、难点 1、教学目标：学问目标：（1）把握平行线的三条性质（2）会用平行线的性质解决简洁的平行线的运算问题 才能目标：. （1）培育同学的观看、操作说理才能和数学语言规范表达的才能（2）培育同学用代数方法解决几何问题的才能 情感目标：（1）通过小组争论,培育合
3、作精神. 第 2 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）同学在探究问题的过程中,体验解决问题的方法和乐趣,增强 学习爱好 . 2、教学重点、难点：教学重点：平行线的三条性质 教学难点：明确平行线的性质和判定的区分 四、教法和学法：美国训练家杜威说过“ 在做中学” ,叶圣陶先生提倡“ 解放同学 的手,解放同学的大脑,解放同学的时间” ,所以,我确定如下教法 和学法：1教法：采纳指导探究法
4、,转变以往讲授式的教学方式,以同学为主体在我的启示引导下进行活动与学习,线的性质；让他们自己发觉归纳平行2、学法：转变同学的学习方式,依不同水平、性别将同学分为如 干组让同学合作学习,培育同学的合作精神,相互取长补短、资源共 享、互助合作；在例题的挑选上由简到难,符合同学的认知规律,便 于把握,并以小组合作老师点拨的形式进行导学互助、构建目标；这节课要求老师有充分应变预备,对于可能显现的情形有肯定的 预见才能,起好引导作用 . 五、教学过程本节课重在同学的自主争论和探究,彻我校导学助建式教学模式的各个环节 1. 情形引入、预设目标因而我在教学过程中始终贯细心整理归纳 精选学习资料 - - -
5、- - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载利用学校地势图设计问题进行情形导入,引出新问题, 为同学将新学问纳入自己的认知体系做好铺垫,在地图中标出学校邻近相互平行的两条路 A,B与杨崔路相交,两条路均为同学上放学必经路段使同学更简洁进入对本课内容的探究中,使同学熟悉到数学学问来源于生活,应用于生活,激发他们的求知欲望；2. 导学互助、构建目标同学以小组为单位,充分利用手中的工具,通过观看、测量、利用已有条件进行判定,大胆推测.
6、 并通过相互争论,完善,补充得到性质,最终用规范的语言加以描述 . 性质一 两直线平行,同位角相等 . 性质二 两直线平行,内错角相等 . 性质三 两直线平行,同旁内角互补 . 探究过程中留意点如下：1）对于直观能得到性质在表达上加以规范 . 2）对于观看发觉上有问题的性质需要加以适当的引导（例如：从运动角度来考虑）3）在同学说理得到性质后,再进行直观演示,加深印象 . 4）得到三条性质以外的性质（如,对顶角相等）加以确定和勉励,进一步激发学习和探究的热忱 . 5）如得到不恰当的性质（犹如旁内角相等） ,确定探究的热忱和发言的士气,同时引导同学进行订正. 例如测量 第 4 页,共 6 页 在探
7、究过程中, 同学需要借助肯定的以有学问和方法,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载角度来比较角度的关系,培育同学的“ 数行结合思想”,为以后的学习作肯定的铺垫 . 通过同学自主探究的过程使他们喜爱数学,喜爱思考. 在独立摸索和相互订正、补充的过程中完善自己的学习方法 . 3. 助练结合、践行目标“ 学以致用”这是学习的一个目标, 因而我设计了两道例题需要应用这些性质来求解, 同时再次加深对平行线性质的懂得
8、,达到学问的巩固,提高应用才能 . 在练习的挑选上依据同学的认知规律,由简到难, 重在培育同学用代数的方法解几何的题目的思路和规范书写,再次接触数形结合的思 想. 4. 结果反馈、完善目标 针对本节学问目标, 我设计了三道达标检测题, 对同学本节课所 学学问点的把握程度进行反馈；5. 小节点睛、生成目标 教学的重点是让同学有所得, 因而我认为课堂的小结可在老师引导下由同学自主归纳完成. 如：我发觉了什么 ；我学会了什么 ；我能解决什么 ；等. . 这样有利于强化同学对学问的懂得和记忆,提高分析和小结才能这节课力求以我校独有的导学助建式教学模式在教法和学法上有所突破,让同学成为学习的主体,在探究
9、中有所得,体会胜利和快乐. 不足之处欢迎各位老师提出珍贵看法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载六、板书设计5.3.1 平行线的性质性质 1. 两直线平行,同位角相等. . 例 1 性质 2. 两直线平行,内错角相等. 例 2 性质 3. 两直线平行,同旁内角互补七、布置作业 : 必做题 : 课本 22 页 2,3 题选做题：课本 22 页 4 题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -