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1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑Unit1 How do you go there说课稿各位领导，老师，大家好！今天我说课的内容是Unit1 How do you go there针对这部分内容我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程六个方面展开我的说课稿. 一说教材今天我说课的内容是PEP小学英语六年级上册Unit 1 How do yougo there Part ALet s talk 部分。二教学目标根据教材的内容和 要求, 我确定了以下教学目标：1、能够听、说、读、写本课单词： foot ， bike ， bus ， train， pla
2、ne ，ship ， subway。2、能够听、说、认读短语： on foot ，by bike ，by bus，by train ， by plane ，by ship ，by subway。3、能用句子“ How do you go to ？ I go to by. ”来询问和回答人们日常出行的方式。4能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如： I go to school by bus. because its fast三. 教学重点：1、学习单词： foot bike bus train plane ship subway 2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日
3、常出行的方式。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑四. 教学难点：1. 用句子“ How do you go to ？I go to by . ”来询问和回答人们日常出行的方式。2. 描述出行方式的英语表达法是由“by + 交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词on。五、说教法与学法在本课教学中我充分发挥多媒体在英语课堂的作用，利用交通工具的图片创设各种情境
4、激发学生学习热情。用开火车的形式学习、巩固本课的单词，这样能激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好习惯，从而提高英语综合运用能力。六、说教学过程（一） Warm up （二） Presentation 1.show a picture of bike. ask:“what is this”? “It is 自行车”教师引出单词 bike 并教读此单词。2. 课 件 出 示 各 种 交 通 工 具 图 片 以 同 样 的 方 式 教 读 下 列 单 词 ：bus train plane ship subway 3. 教师领读及拼读所学的单词4. 学生齐读后开火车读所学的新单词5.
5、课件出示由“by + 交通工具”构成的短语，并着重强调只有“走路”一词要用介词 on。6. 反复教读短语名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑7. 学习句型“ How do you go to ？I go to by . ”来询问和回答人们日常出行的方式。8. 师生反复操练句型（三） .Group work 学生表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如： I go
6、to school by bus. because its fast（四） .summary （五） . 板书设计How do you go there How do you go to.? I go to. by. 这就是我本堂课的全部内容和设计意图，希望各位老师给我多提宝贵的意见。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑本课时重点学习了一些交通工具的名称和正确询问
7、和回答怎样乘坐某种交通工具去某地。这一话题与学生的日常生活联系紧密。描述出行方式名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑的英语表达是由 by+交通工具名称构成， 因此本课时的语法知识构成相对简单，生词量较少 . 在本课教学中我充分发挥多媒体在英语课堂的作用，利用交通工具的图片创设各种情境激发学生学习热情。用开火车的形式学习、巩固本课的单词，激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好习惯，整节课下来，师生配合默契，学生总体掌握情况还算不错。但不足的是教读短语的时间稍长，导致最后没时间让学生小组合作操练本课的句型 . 还有在一些发音的细节上，个别学生还是存在着一定的问题，需要课后不断地纠正与巩固。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -