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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -简洁机械复习 教学设计康城学校 谈丽丽教学任务分析：同学学完杠杆和滑轮的新课后,在平常的作业和练习中显现了不少的错误,缘由主要是这几个方面： 1、对力臂的概念懂得不透；2、做图不够认真,力的方向简洁判定错误,同学对动力和阻力对杠杆所起的作用成效不同这一学问点懂得不够；3、在“ 探究杠杆平稳条件”,的试验中, 对数据处理和归纳试验结论的方法把握不娴熟；4、动滑轮的特点和应用是难点；针对这些缘由,进行这节课的教学设计；教学目标：（一）学问与技能1、知道杠杆的支点,懂得力臂的概念；懂得杠杆平稳的条件；能依据杠杆平稳
2、的条件 完成有关的判定和运算；知道杠杆在生活中的应用；2、知道定滑轮和动滑轮的特点和作用；（二）过程与方法1、通过同学活动,学会找出动力、阻力以及力臂；通过对“ 错题” 的判别,学会画力 臂和力；2、通过观看和沟通,知道试验数据处理和归纳试验结论的一般方法；（三）情感、态度与价值观1、通过“ 探究杠杆平稳条件” 试验,养成科学的争论方法和质疑才能；2、感受生活中杠杆有广泛的应用,激起同学学习物理的爱好,同学养成认真细致的科 学态度和创新意识；教学重点： 杠杆的平稳条件 教学难点： 懂得力和力臂,动滑轮的应用 教学设计思路：本节课是对“ 杠杆和滑轮” 的复习,学问点包括：杠杆、杠杆的五个要素,杠
3、杆的平稳 以及两种滑轮的特点和应用等内容,本单元的重点是杠杆的平稳 条件, 杠杆的类型和应用,条件； 依据本节内容的重点和难点,针对同学作业和练习中存在的错误,分析同学在解题过 程中存在的问题,通过对同学“ 错题” 的判别、探究“ 杠杆平稳条件” 试验的出现,理清学生的思路； 指出解题过程的留意点,实现同学学问的内化和迁移,提高同学读题、 解题才能； 第 1 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学流程图：
4、情形杠杆五要素和滑活动 1 捕鱼器找茬和作轮种类“探 究 杠活动 2 图活动 3 杆 平 衡 条处理数据杠杆运算件” 试验归纳试验杠杆应用杠杆的类拓展活动 4 型和特点动滑轮的捕鱼器中应用的杠杆教学流程说明：1、情形,生活中的简洁机械：捕鱼器中的杠杆和滑轮,引入复习内容,杠杆五要素和 滑轮的种类；2、活动 1,针对难点分析同学在解题过程中存在的问题,设计了找茬的活动,找出学 生自己在作图过程中常常显现或可能显现的错误,然后让同学再实际画一遍进行巩固；3、复习“ 探究杠杆平稳条件” 的试验,重现试验中的关键步骤,通过倾斜杠杆虽然处 于平稳状态, 但不能记录力臂这一情形,让同学能进一步懂得试验时要
5、使杠杆处于水平平稳,目的就是为了便于在杠杆上读出力臂的值；4、活动 2,设计了甲、乙两个小组的试验数据和结论,同学进行沟通和争论,知道实 验数据处理和归纳试验结论的一般方法；5、活动 3、运用杠杆平稳条件进行运算,从运算结果判定杠杆是省力了、仍是费劲了,导入复习杠杆的类型和两种滑轮的特点；6、拓展,复习动滑轮的特点和应用；7、活动 4,首尾呼应,同学争论捕鱼器中杠杆的类型和作用,并提出自己的改进措施；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -
6、- - - - - - - - - -教学过程：一、通过同学活动,让同学找出杠杆的捕鱼器滑轮L2杠杆五个要素,说出两种滑轮F 1 L 1F 2O二、通过“ 错题” 判别,强化作力臂的 留意点如下列图为某同学作的杠杆平稳时F2 对应的力臂L 2 和 L 1 对应的力F1 请找出他的作图过程中有几处错误或不完善的地方,并将正确的作图画在右图上；三、通过“ 探究杠杆平稳条件” 试验重现,知道试验 中的关键步骤, 知道试验数据的一般处理方法,能对试验数据进行分析、比较,归纳得 出结论；1、试验时,第一要调剂杠杆两端的_,使杠杆在 _位置保持静止；如图（ a）所示,应将平稳螺母向 _移动；2、在两侧分别
7、挂上钩码后,如图（b）所示,应调剂其中一组钩码的 _ 或_,使杠杆重新水平平稳；3、某同学试验时,杠杆在如图（c）位置保持静止,就杠杆此时_（ “平稳 ” 、“ 不平稳 ” ）；a b c 请帮忙该同学记录完整本次试验的数据：杠杆在如图（ c）位置虽然是平稳状态,但是无法动力动力臂阻力阻力臂读出力臂的值的,因此在试验时肯定要使杠杆重牛格牛格新水平平稳,便于直接从杠杆上读出_3？2？的值；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
8、 - - - - - -4、甲、乙两个小组已完成试验数据的测量,试验步骤正确,所得数据如表格所示：请同学们摸索并争论,甲小次表一（甲小组）次表二（乙小组）F1L1F2L2F1L1F2L2组得出的结论正确与否,如不正数NcmNcm数N cmNcm确,请帮他们找出存在错误的原1188111842因有哪些？试验数据比较特别；2344322634不同的物理量不能相加；结论不34554345210结F 1+ L 1= F 2+ L 2结F1 L 1= F 2 L 2支持乙小组的数据,结论没有普论论遍性；四、懂得杠杆的平稳条件,能用杠杆平稳条件完成有关运算；O应用；练习：一根长 60 厘米的轻质杠杆,它的
9、一端可以绕固定点知道杠杆的分类和在生活中的 B40cm O 转动,另一端A A 用线竖直向上拉着 如图（ a）所示 ；在离 O 点 40 厘米的 B 点挂一重力为12 牛的重物；aOBOCB40cmA40cmba（1）当杠杆水平平稳时,线的拉力为多大？（2）假如重物的悬挂点位置不变,将线的作用点移到 C B当杠杆水平平稳时,线的拉力又为多大？OB 的中点 C如图（ b）所示 ,（3）为什么在A 点处的拉力小于钩码的重力,在C 点处的拉力大于钩码的重力？由于图（ a）中的杠杆属于省力杠杆,图（bb）中的杠杆属于费劲杠杆,仍有等臂杠杆；（4）判定实际生活中的运用到的一些杠杆的种类；五、拓展某同学利
10、用动滑轮匀速拉起100 牛的物体,他经过摸索,FF觉得可以用如下列图的两种方式,哪一种方式更好呢？如不计滑轮本身重力和摩擦,图（a）中拉力为 _牛,图（ b）中拉力为 _牛；如要使物体竖直上升2 米,图（ a）中（a）（b） 第 4 页,共 5 页 绳子的自由端需拉升_米,（ b）中绳子的自由端需拉升_米；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -简洁机械复习 课堂活动卡班级 _姓名 _ 练习一：如下列图,当杠杆平稳时,请作出
11、F2 对应的力臂 L 2 和 L1 对应的力 F1；练习二：一根长 60 厘米的轻质杠杆, 它的一端可以绕固定点O 转动,另一端 A 用线竖直向上拉着 如图（ a）所示 ；在离 O 点 40 厘米的 B 点挂一重力为 12 牛的重物；（1）当杠杆水平平稳时,线的拉力为多大？O40cmBAOa 40cmBA（2）假如重物的悬挂点位置不变,将线的作用点移到 当杠杆水平平稳时,线的拉力又为多大？OB 的中点 C如图（ b）所示 ,a40cmO C Bb40cmb拓展练习：FF利用动滑轮匀速拉起100 牛的物体,如下列图有两种方式,如不计滑轮本身重力和摩擦,图（a）中拉力为 _牛,图（ b）中拉力为 _ 牛；如要使物体竖直上升2米,图（ a）中绳子的自由端需拉升 的自由端需拉升 _米；_米,（ b）中绳子细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -