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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载黄河的主人公开课第一课时教学设计教学目标 ：1、学会本课 8 个生字,两条绿线内的3 个字只识不写,熟悉2 个多音字,懂得部分由生字组成的词语；2、能正确、流利并初步有感情地朗读课文；3、从课题入手,同学自己提出问题,并尝试自己读懂问题；4、初读感知全文, 精读 15 自然段,感受黄河的壮美和羊皮筏子的小、轻、险；教学重难点：重点：目标第 1 条；难点：目标第 4 条教学预备：1、多媒体课件教学过程：一、音乐导入：1、观赏音乐；投影出示一幅黄河画面；播放黄河船夫曲；这首就是特别出名的黄河船夫
2、曲 ,这段音乐给你什么样的感觉？黄河船夫曲 用音乐的形式赞颂了与滚滚黄河水作搏击的船夫,今日我们学的一篇课文它用语言的形式来赞扬一位人物；、板书课题；看到这个题目,你有什么想问的吗？（黄河的主人是谁？为什么称他为黄河的主人？）走进课文去查找答案；二、初读课文现在就让我们一起、带着以上问题自由读课文,读准生字字音,读通句子,难读的地方多读几 遍； 有不懂的地方可以做上记号；、检查初读情形：（）检查词语投影出示细心整理归纳 精选学习资料 黄河滚滚浊浪排空惊涛骇浪 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精
3、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -体积整个儿淹没学习必备欢迎下载靠着竹篙如履平地（2）指名读课文,明白读书情形；随文熟悉多音字“ 系”“ 漂” ；（相机正音）系：（1）j 结,扣的意思,如系鞋带（2）x 关系、系统、系列、联系漂：（1）pi o指浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动,如漂流、漂泊、漂浮（2） pi o A、用水加药品使物品退去颜色或变白：漂白、漂染B、用水冲去杂质：漂洗；（3）Pi o 美丽3、初步沟通以上问题；黄河的主人是谁？板书：艄公 ；艄公的“ 艄” 是什么偏旁？“ 艄” 是什么意思？查字典,是指船尾的意思；后来指在船尾掌舵的人；现在只
4、要是撑船的人都叫“ 艄公”；黄河上艄公撑的不是船,而是？板书“ 羊皮筏子” ；简介羊皮筏子；【图片出示】这就是黄河上的一种交通工具羊皮筏子；它由数个绑扎在一起的羊皮气囊和一个木头架子构成；过渡： 接下来,让我们一起去感受黄河艄公和他的羊皮筏子的风采,体会他为什么能成为黄河的主人；三、速文初探、请同学们快速浏览课文,找一找艄公凭什么能成为黄河的主人？、沟通,以雄浑的黄河为背景,投影出示句子： 他靠着英勇和聪明,冷静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成了黄河的主人；（）指名朗读；（）艄公凭借的是什么呢？点击句子中的词语,加下划线板书 英勇与聪明 冷静与机敏过渡：是呀,在滚滚黄河,惊涛
5、骇浪之中方显英雄本色,让我们来看看那奔腾不息的黄河吧；四、细读感悟细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（一）感受黄河之壮美（1）作者眼前的黄河是怎样的呢？（出示第1 小节,指名读）（2）读着这样的句子,你似乎看到了什么？听到了什么？带着你看到的、听到的,自已先读一读这一段；生自由练读；指名读 （3）想不想看看那气概磅礴的黄河？视频演示：黄河奔流的情形 （4）看着这样的画面,你能用哪
6、些词来形容黄河呢？你又有怎样的心情呢？投影出示：我看到了（）的黄河！我感到（）！带着这样的感情我们一起读一读第一自然段；生齐读 （5）看到这样的黄河,感觉如何？ “ 胆战心惊”是什么意思？ 胆在颤抖着,心在可怕着 ；“ 战”是什么意思？ 颤抖；（二）感受羊皮筏子的险过渡： 是啊,这样的黄河怎能不让“ 我” 胆战心惊 ？那么“ 我” 又是 在为什么提心吊胆呢？请同学们默读 25 小节,用横线划出相关语 句,可以在旁边做批注,用一两个词语写一写自己的体会；1、生按要求自读课文；2、谁先来读读你找的语句,再谈谈你的体会？（相机出示 ）（1）从岸上远远望去,那么小,那么轻,浮在水面上,似乎只要一个小小
7、的浪头,就能把它整个儿淹没； 【出示羊皮筏子图 2,漂流图】【背景为漂流图 2】点出“ 那么小,那么轻”,“ 小小的,整个儿”；能把你的感受读出来吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载评判：这么一读,就让我们感觉到在万马奔腾、浊浪排空的黄河上,羊皮筏子更加显得小而轻；仍有谁想读一读？齐读；（2）再定睛一瞧,啊,那上面仍有人哩！不只一个,仍有一个 一、二、三、四、五、六,一共六个人
8、！那么小的羊皮筏子上仍坐六个人,去；你能读出这种危急来吗？真危急呀！ 真担忧他们会不会沉下指名读,评判：老师听出了你的担忧,听出了你的惊奇,听出了你的可怕！引读第 3 自然段：是啊,“ 这六个人,就如在湍急的黄河上贴着水面漂流；”读到这儿,你似乎看到了怎样的情形？示例：我似乎看到了 坐着羊皮筏子的他们在黄河的风浪中穿梭,如隐如现,似乎 只要一个小小的浪头就能把他们整个儿淹没；我似乎看到了,似乎；你仍从哪里体会到了羊皮筏子的惊险？（3）也只有十只到十二只羊那么大的体积吧,上面却有五位乘客和一位艄公,而且在他们的身边仍摆着两只装得满满的麻袋；那么小那么轻的羊皮筏子上坐着六个人已经很危急了,竟然仍摆
9、着两只装得满满的麻袋,真让人提心吊胆；如此悬殊的对比,谁都要为他们捏一把汗！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、师小结： 作者初次见到万马奔腾、浊浪排空的黄河是胆战心惊,再远远望见激流中鼓浪前行的羊皮筏子,感到新颖而又担忧； 再认真一看,上面竟然有六个人和两只满满的麻袋,更是提心吊胆；让我们 用文字再现那惊心动魄的一幕吧！齐读 15 小节；总节：黄河上的艄公仅仅靠着一只羊皮筏子就能成为黄河的主人吗？下节课我们在连续学习；板书设计：黄河的主人细心整理归纳 精选学习资料 英勇和聪明艄公羊皮筏子小 第 5 页,共 5 页 冷静和机敏轻险 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -