《2022年《广播电视和移动通讯》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《广播电视和移动通讯》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -广播、电视和移动通讯教学设计课题第九章：信息的传递第三节：广播、电视和移动通讯学问目标：1明白无线电广播的大致工作过程；2大致明白电视的工作过程；学习 3明白移动电话是怎样工作的；目标 过程方法： 通过明白无线电广播、电视和移动电话的工作过程,初步熟悉科技对现代 生活的影响；情感目标： 通过明白广播、电视和移动电话的工作过程,初步熟悉科技对现代生活的 影响；广 播 、 电学习广播、电视和移动电话的工作过程学习难点视 和 移 动重点电 话 的 工作过程教学讲解法、争论法VCD、电视机课型体 验 、 探方式究教具
2、与微机、投影仪、手机、无绳电话、媒体教学内容与老师活动同学活动设计依据程序细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、创设情境,引入新课3min师生沟通开门见师上节课我们学习了电磁波的学问,由于它的传播不需同学回答山 , 直 接要介质,可以在空中自由传播,所以它在传递信息方面有着同学摸索引题很强的优势,今日我们就学习电磁波在广播、电视和无线电师生争论把 为 什 么通讯方面的详细应用； 板书课题 要 调
3、制 讲二、进入新课,科学探究清晰（一）无线电广播信号的发射和接收15min1高频信号缺失小 话筒的作用是什么？把声音信号变成电流信号；【问题】从话筒出来的电流信号能不能直接变成电磁波发射 出去？由于从话筒出来的电流频率很小,它变成的电磁波的频率也 很小,这样的电磁传播过程中能量的缺失很快,所以它传播 得并不远,要想在传播过程中能量的缺失小,电磁波的频率 必需高,所以我们需要把频率较小的声音信号加载到频率较 高的高频电流上去,以形成带有声音信号的高频振荡电流,它产生的高频电磁波的传播距离才能达到很远的地方；2无线电广播信号的发射【图片 1】无线电广播信号是由广播电台发射的；师生争论对 应 过 程
4、【原理】话筒把声音的信号变成音频信号,但音频电信号不师生争论图 讲 解 较能用来直接发射电磁波,需要与载波发生器产生高频振荡电师生争论好流调制,把音频电信号加载到高频振荡电流上,由天线将高学 生 回 答类 比 可 以频振荡电流产生的电磁波发射出去；如何类比让 抽 象 的【类比】 1音频信号就相当于写信的人把信写好；2高频同学回答知 识 更 加振荡电流就相当于能够运载信件的信鸽、马、火车、飞机等师生争论、详细交通工具； 3调制器的调制过程就相当于把信件装在了信鸽、沟通对 照 过 程马、火车、飞机等交通工具上；师生争论图 讲 解 较同学争论好师生争论有 了 发 射学 生 看 书类 比 的 先后回答
5、例 , 培 养学 生 的 迁 移才能 培 养 学 生细心整理归纳 精选学习资料 3无线电广播信号的接收的 自 学 能 第 2 页,共 5 页 【图片 2】无线电广播信号是通过收音机接收的；力【原理】天线把电磁波接收下来后,先要把我们需要的电磁都起归波选择出来,这就是检波,即调谐选台；然后把这个电磁波纳 、 整 理所转变成的是高频振荡电流再转回低频的声音电流,即解调,的作用然后再通过扬声器将声音信号转变为声音；对 这 类 应【类比】这又该如何类比呢？用 性 的 知1天线接收是把全部的送信使者都接了下来；2选台就是识 , 要 用 - - - - - - - - - - - - - - - - -
6、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -看到带有你所需要信件的使者；3解调就是把信件从使者身探 究 的 思上解下来； 4扬声器就是把开信件打开了,我们明白了相关 路去讲解信息；拓 展 学 生（二）电视的发射和接收 10min 的视野1电视与无线广播相比有什么不同？电视除了有声音的传递外仍有图像；2声音的传递与无线广播是一样的,呢？可图像的传递是怎样的【师】大家看书明白一下电视的发射和接收过程中,图像是 如何传递的？3找同学回答；4【总结】1 电视节目的发射： 节目中的声音信号通过话筒变为电流信 号,通过加载到高振荡电流上
7、经过发射机以电磁波的形式发 射出去；节目中的图像经过摄像机变为电流信号后,也要通过与高频振荡电流的加载,通过发射机以电磁波形式发射出 去；2 电视节目的接收：天线把声音和图像信号同时接收到后,属于声音的高频电流信号再通过解调、放大等环节,通过扬声器变成声音；属于图像信号的高频电流信号通过解调后,通过显像管将电流信号仍原成图像；（三）移动电话 10min【争论】移动电话没有电线,它也是通过电磁波来传递信号的,大家争论一下, 手机便利了我们的生活,应当使它具有怎样的条件？【总结】在设计这些移动电话时,1手机要求既要发射电磁波又要能接收电磁波；2话筒、听筒、调制、解调都要有；3不应有很大的天线,体积
8、尽量的小；4为了爱护人身安全,发射功率要尽量的小；【原理】移动电话既是无线电发射台,又是无线电接收台；对手机讲 话时,它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕捉电磁波,得到对方讲话的信息；为了便利,手机的体积仍应比较小,为了安全, 其发射功率也不大,它的天线也应很简洁（有内置天线和外置天线）由于其功率不大,就需要有一个基地台进行帮忙,靠基地台细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -把它柔弱的信号放大,再
9、与外界进行联系；【无绳电话】固定电话也能做小型基地台,与其所配的手机 相连通,这样的电话称为无绳电话； 四 阅读课本“ 科学世界”5min 1什么是音频、视频、射频和频道？2在 VCD和电视机上找出音频和视频的插孔,练习用线将其 连接起来；小 节这节课我们学习了无线电广播、电视和移动通讯方面的学问；它们都是靠电磁波来传递信息的, 它们本身所转化过来的电流信号的频率都较低,不能直接通过电磁波发射,必需要将其调制到频率较高的电磁波上,然后通过开线发射出去；待接收时再通过天线将其接收下来,通过选台将所要的节目选出来,经过解调再仍原成低频电流信号,通过扬声器、显像管再将声音或图像仍原出来；作 动手动脑
10、学物理： 业教学 流程第三节：广播、电视和移动通信板 书 设 计一、无线电广播信号的发射和接收 1发射； 2接收；二、电视的发射和接收 1发射； 2接收；三、移动电话1基地台； 2无绳电话；这是一节较为抽象的原理课,电磁波本身就看不见、摸不着,低频电流、高频电流、调制、解调等环节也涉及较多的学问,不行能一下子说清晰,只能靠相象边表达边画细心整理归纳 精选学习资料 课图帮忙同学在大脑中建立一个大致的概念框架,所以对抽象的东西尽可能使其在教学 第 4 页,共 5 页 后中直观起来；反类比的方法对同学正确懂得原理睬起到极大的作用,所以在讲广播的过程中用好送信思的情形能很好地帮忙同学建立电磁波传送信息的模型；这类学问仍旧要采纳通过现象探究原理的思路进行讲解,先让同学说怎样听广播、怎样用手机打电话等,然后再查找应当具有怎样的原理才能实现这样的现实情形,这样 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学接受起来比较自然,讲也会顺畅许多；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -