《2022年《空城计》教学设计第一课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《空城计》教学设计第一课时.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载空城计教学设计第一课时教学目标 1、初读课文,自同学字新词；2、整体感知课文内容,理清条理,复述故事；3、有感情地朗读课文；教学过程一、创境激趣、生奇导入 听一听：观赏词曲 临江仙滚滚长江东逝水 . 生：这是电视连续剧三国演义的主题歌 .也是小说的卷 首“ 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄；是非成败转头 记一记 空,青山照旧在,几度夕阳红；白发渔樵江渚上,惯看秋月春风；一 壶浊酒喜相逢；古今多少事,都付笑谈中；”师;歌声高亢浑厚,意境深遂悠远,但在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑；
2、每当这首歌回响耳畔, 我的思绪总会情不自禁地被它引向电视剧 三国演义那动人心弦的争霸故事；今日就让我们再一次走进三国空城计；胆略；二、初读识字、整体感知一睹诸葛的过人聪明和超人引导同学快速阅读课文,借助注释和工具书扫清文字障碍,明白三国演义第九十五回梗概；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、需重点留意以下字词旁如无人懿氅纶笑容可掬遁蜂拥隐匿大惊 失色无不骇然2、弄清文中出场人物
3、 列出蜀、魏双方出场人物,弄清相互间的关系；3、介绍三国演义第九十五回梗概；目的:帮忙同学更好地熟识故事情节,加深对作品的懂得；三、揣摩文意,概括要点 摸索:默读课文,用简洁的话（小标题）概括本文情节进展 的四个阶段；这一过程旨在培育同学捕获信息和挑选信息的才能；同学争论后,老师归纳 :四个阶段可以概括为 : 起因 -兵临西城 ; 进展-临危施计 ; 高潮 -司马中计 ; 结果-孔明释计；四、合作探究、研读文本 1、摸索：课文中主要刻画了哪两个人物的形象？（孔明、司马懿）2、借助多媒体资料介绍人物；诸葛亮字孔明 ,称“ 卧龙先生” ,琅琊阳都（今山东沂南） 人；他隐居在隆中（今湖北襄阳西）时,
4、被刘备三顾茅庐请出门,成为刘 备的军师；他提出联合孙权,抗击曹操的主见；在赤壁之战中,他联 合孙权,大破曹兵；后帮忙刘备建立蜀汉政权；刘备称帝后,他担任细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载丞相；刘禅继承王位后,诸葛亮被封为武乡侯；诸葛亮曾六出祈山伐 魏；最终病死在五丈原军中； 诸葛亮在三国演义 中是“ 鞠躬尽瘁,死而后已” 的贤相忠臣的代表,也是驱者聪明的化身；司马懿字仲达,魏国的
5、名将,杰出的政治家,军事家,曹魏 大都督,权臣；足智多变,文武双全；虽然为魏国立下不少汗马功劳,心却想毁灭魏国,建立自己的王国,以便统一三国,建立新王朝；3、老师出示要求,小组合作研读文本；你 同学们,文中为我们塑造了孔明和司马懿怎样的形象,是从哪些地方感受到的？（划也描写人物语言、外貌、神态、动作的语句；）师：发挥小组合作学习的力气,引导同学抓住人物外貌、神态、动作的细节描写,进行品读感受人物形象；五、课堂小结 老师小结：通过这节课的学习, 我们明白了故事的主要内容,理清了故事的记叙次序； 并以小组合作的形式, 争论了课文对孔明和 司马懿这两个人物形象塑造； 下节课我们再通过集体的沟通深化领
6、悟 作者笔下的形象；六、布置作业 1、练写文中生字新词；2、有感情的朗读课文；3、小练笔：给加点的字挑选正确的说明；之：（1）助词；（2）代词,代替人或事物；（3）代词,虚指；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（4）文言代词,这,这个； （5）往,到；1、孔明登城望之,果真尘土冲天,魏兵分两路望西城县 杀来；（）2、果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴；（）3、司马懿乃魏之名将； （）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -