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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载综合素养学习笔记考题分析：挑选题： 29*2=58材料分析题： 3*14=42作文： 50听课笔记：模块一：职业理念第一章：训练观 第一节：素养训练观 一、什么是素养训练：1、素养：人生来所具有的生理特点及后天环境训练形成的比较稳固的身心品质,内容包括：生理素养及社会文化素养；为什么要实施素养训练：2、理论依据：社会存在打算社会意识,社会意识反作用社会存在；3、现实依据： 现代化建设 关键 科技现代化基础训练 重点工程 素养训练依据 人才 依靠 训练 重点4、意义 : 时代进展的需要：国际竞
2、争、创新型人才 打算国家的将来：科技增长方式,科技、治理 家庭的幸福 训练自身改革需要 5、素养训练的历程：1 1985.05：中共中心关于训练体制改革的打算文件意义：思想源头 2 1994.08：中共中心关于进一步加强和改进学校德、誉工作的如干文件文件意义：第一次使用素养训练概念 3）1999.06 ：中共中心、国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算文件意义：明确指出了中学校都要加强素养训练的要求（正式提出素质训练的文件）4）2006.09 ：义务训练法依法实施的阶段 5）2022.07 ：国家中长期训练改革和进展规划纲要实施时间： 2022 2022 文件意义：把素养训练上升为国家进
3、展的战略主题高度二、怎么实施素养训练：1、途径： 1）德育为先、五育并举 2）实施新课程：科目设置：横向：自然科学、社会科学、题、劳动、心理健康 纵向：国家课程、地方课程、校本课程 不同同学：必修 +选修细心整理归纳 精选学习资料 3）学校治理、训练活动、班主任 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次章：同学观 一、正确地熟悉同学（一）人的全面进展学说认为人的进展具有的特性：1、客观性 ：同学是一个独立意义
4、的人,每个同学独立于老师的头脑之外,不以 老师的意志为转移；2、主体性 ：人具有主观能动性自觉性（基本） 、独立性、制造性（能动性的 最高表现）3、进展性： 身心进展最快速进展阶段,可能性,可塑性 4、全面性： 生理、心理、社会文化全面进展5、差异性：1）不同同学在同一方面的进展存在差异 2）不同同学在不同方面的进展存在差异3）不同同学所具有的不同的个性心理倾向上,不同年龄同学具 有不同的爱好爱好（二）中同学的特点：中同学：人的自我意识觉醒阶段,个性进展关键时期 关键 高中生：三观（世界、人生、价值观）形成的关键时期,为人终身进展 奠定基础二、反对错误的同学观,树立正确的同学观（一）错误的同学
5、观：1、老师中心论：老师是教学的主宰,强调老师的权威 错误根源：忽视同学主观能动性, 把同学看作接受学问的容器；2、同学中心论：生活就是学习 错误根源：片面夸大了同学主观能动性, 忽视了老师作为学问 传递者和聪明的启发者的角色； 二 正确的同学观：以人为本,促进同学全面进展 1、以人为本：以人为本就是以同学为本,以同学的全面进展为本,以全体同学 的全面进展为本, 把同学的利益作为一切工作的动身点和落脚点,在训练教学活 动中公正地对待每一位同学,不因性别、民族、经济状况、家庭背景和身心缺陷 等鄙视同学；2、促进同学全面进展：遵循同学的进展规律, 用进展的观点来熟悉同学, 评判同学, 训练同学；
6、同学的进展规律：次序性 循序渐进阶段性 年龄特点（老师该怎么做： 依据不同的年龄特点提出不同的任务,设置不同的训练内容）不平稳性 抓住关键期 互补性 某些机能 （生理机能和心理机能之间） 受损后可通过其他方面超常进展（训练工作者怎么做：让同学树立自信,发挥优势来扬长避短） 第 2 页,共 9 页 把同学看成是特殊的、完整的个体进行素养训练的动身点同学是学习的主体,老师应充分调动同学的主观能动性细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
7、- -学习必备 欢迎下载 同学需要敬重,训练过程就是师生之间信息沟通,情感沟通,人格互动 的过程；（陶行知的“ 四块糖” 训练案例） 要熟悉到同学都有进展的潜力,都处在进展的过程中 3、目的：同学全面进展三、正确同学观的理论依据：（一）古代：希腊哲学家亚里士多德、孔子提出的六艺（二）马克思主义的全面进展思想 1、旧式分工（脑力劳动与体力劳动的分开）造成了人的片面进展 2、机器大工业的生产为人的全面进展供应了基础和可能 3、社会主义制度是实现人的全面进展的社会条件 4、训练和生产劳动相结合是实现人的全面进展的唯独方法和根本途径（三）科学进展观的核心（四）同素养训练在本质上是一样的四、贯彻落实以人
8、为本,促进同学全面进展1、原就：训练公正入学机会均等 训练过程中机会均等：显性：隐形性别民族地域家庭背景身心进展水平2、方法： 因材施教 3、误区： 因材施教不同于训练分层（训练分层的观点是错的 ） 训练公正不是让全部的同学齐步走,而是让每一个同学都能在自己进展 潜能的基础上个性能够得到充分进展；第三章：老师观 全面熟悉老师及老师职业老师观树立正确老师观职业基本素养专业进展职业职责价值 一、全面熟悉老师及老师职业（一）概念：广义 : 学问技能、技巧传授给别人 狭义 : 经过特地训练 , 在学校从事训练教学工作的特地人员 , 根本任务是教书育人老师法（1994 年）对老师的定义：履行训练教学职责
9、的特地人员,承当 教书育人,培育社会主义事业的建设者和接班人,提高民族素养和使命；（二）性质：1、是一种特地职业,老师是专业人员 2、老师是训练者,老师这个职业是促进个体社会化的职业细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学习 个体、自然人 社会人接受人类的体会,消化吸取人类文化的进程（三）位置及作用：1、人类文化和民族文化的继承者和传递者 2、老师是人类灵魂的工程师（四）特点：1、具
10、有复杂性和制造性 复杂性：目的全面性、任务多样性制造性：因材施教、教学方法不断更新、训练机灵 2、连续性（时间）和广泛性（空间）3、长期性和间接性 4、主体性和示范性 5、个体性和集体性的统一（五）新课程背景下老师的角色1、从老师与同学的关系看老师是同学学习的促进者,人生的引路人 2、从教学与讨论的关系看老师是训练教学的讨论者 教研：情形问题反思探究总结熟悉 3、从教学与课程的关系看老师是课程的开拓者和建设者 4、从学校与社区的关系看老师是社区型开放的老师二、树立正确的老师观（一）职业基本素养1、专业基础通识素养、学科学问 2、专业品质训练思想、训练情感（爱、沟通）3、训练的专业学问与才能 4
11、、学科教学学问与技能（二）老师专业进展、训练法律意识、训练道德1、含义：从专业抱负到专业学问、专业才能、专业心理品质方面由不成熟到比 较成熟的进展阶段及由一个专业新手进展成为专家型老师或者训练家型老师的 过程；2、内容：（1）专业抱负的建立 第一层次：胜任教学,满意同学基本学习需要 其次层次：驾驭教学,因材施教,教学骨干 同学成长中求得自我 第三层次： 讨论教学, 老师在教学工作中的个人价值实现,进展 第四层次：超越自我,致力于终身学习,博采众家之长,制造自己的教学实绩,构成理论讨论特色,成为学者型的老师细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
12、 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）拓展和深化专业学问本体性学问、条件性学问、实践性学问（3）进展职业才能设计教学的才能：内容目的学问,才能,情感、态度价值观 重难点 导入 过渡 整体构思 表达才能：语言、板书 组织治理才能 训练、教学交往才能 对突发大事的处理才能 反思才能 讨论才能（4）形成专业自我3、过程：职前专业进展阶段、入职专业进展阶段、职后专业进展阶段 非关注阶段：虚拟关注阶段实习 生存关注阶段新上任 任务关注阶段我能行吗 自我更新关注阶段我怎样才能
13、（三）老师专业进展的途径与方法 1、含义：2、内容：3、过程：4、途径：正规的专业训练、非正规的专业训练、校本专业进展 5、方法：专业学问学习、训练反思、训练讨论 学习训练教学的理论 训练讨论 结合当前训练教学的实际问题 不断总结撰写文章 6、要求：终身学习三、老师职业职责和价值（一）职责：教书育人 搞好教学,提高教学质量 做好思想品德训练工作 关怀同学的健康训练（二）价值：传承进展人类文化 塑造人类崇高道德品质 开启人类聪明细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习
14、资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载模块三：老师职业道德规范关内容位置提倡性 应当做的 禁止性 不应系爱国守法基本要求1、全面贯彻国家方针该做的 与不得有违反党国2、遵守训练法律法规, 依法履行教和国家方针政家师职责权益策的言和行社 会与爱岗敬业本质要求1、对工作高度负责不得敷衍塞责教2、仔细备课上课育3、仔细批改作业事4、仔细辅导同学业与关爱同学灵魂1、范畴 : 爱惜全体同学核心 : 敬重语言上不得讽学同学人格关键 : 对同学公正、公正刺同学、态度生2、手慈相济,做同学的良师益友上不能鄙视学3、爱护同学的安全, 关怀同学的健生、方法上不康,爱护同
15、学的权益能体罚或变相体罚同学与教书育人老师天职1、遵循训练规律,实施素养训练不以分数作为职2、循循善诱、 诲人不倦、 因材施教评判同学的唯业3、培育同学良好品德, 激发同学创一标准劳新动与为人师表教 师 职 业1、坚守高尚情操,知荣明耻自觉抵制有偿自内在要求2、严于律己,以身作就家教,不利用己3、衣着得体, 语言规范, 举止文明职务之便谋取4、关怀集体,团结协作,敬重同事,私利敬重家长5、作风正派,廉洁奉公与终身学习教 师 专 业1、崇尚科学的精神, 树立终身学习自发 展 的 动理念,拓宽学问的视野,更新学问己力的结构发2、潜心钻研业务,勇于探究创新,展不断提高专业素养、训练教学水平提高老师职
16、业道德修养的方法：1、加强学习 2、躬身实践 3、树立榜样 4、学会反思 5、努力做到慎独细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师职业行为的几个重要方面关系关系性质职业行为准就主体教 师同学是老师工1、爱,不是偏爱凡是符合同学健康成与 学作的动身点,2、敬重,不是迁就生价值、归宿3、公正公正长的行为是对的4、对同学负责任,爱护同学 5、杜绝损害教 师家长是一种教1、敬重家长,树立家
17、长的威信与 家育力气,也是2、公平相待,把握好以下原就：多一点针对,少一点随长老师工作的合意；多一点确定,少一点求全批评；多一点情感沟通,作伙伴少一点情形的汇报；多一点指导,少一点推卸责任3、沟通,换位摸索教 师老师的工作离1、积极主动的与同事取长补短与 同不开老师集体2、敬重、懂得他人,学会调解自己的心情,不嫉妒别人事是组织中承当3、协作教 师1、敬重与 教不同任务的人2、支持育 管之间的关系理者中学校班主任工作规定几个关键词: 人生导师、主业、倾斜、沟通、培训模块二：训练法律法规 一、区分几个概念：1、训练法律全国人大及常委会制定（立法权）基本法律：中华人民共和国训练法单行法律：中华人民共
18、和国义务训练法 、中华人民共和国老师法 、中华人 民共和国未成年人爱护法 、中华人民共和国预防未成年人犯罪法2、训练法规、规章：（国务院、地方人大及常委）同学损害事故处理方法3、家与政策：党和国家国务院下职能部门国家中长期训练改革和进展规划纲要（2022-2022 年）二、明确几种法律责任：1、依据违法行为性质不同划分：针对稍微违法实质（1）行政处分：国家行政机关对象 国家工作人员针对（2）行政惩罚：国家行政机关 对象违反行政法规但不构成犯罪 个人和组织细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - -
19、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）民事法律责任：财产为主要内容（4）刑事法律责任：犯罪程度2、违法主体不同：行政机关、学校、老师、同学、社会组织和个人三、把我一对关系：学校老师 权益、义务同学学校权益：1、依据章程自主治理 2、组织训练教学活动 3、招收同学及其他受训练者 4、对受训练者进行学籍治理 5、对受训练者颁发相应的学业证书 6、聘任老师及其他员工,实施嘉奖和处分 7、治理本单位设备及经费（治理和应用）8、拒绝任何组织和个人对训练教学非法干涉学校义务：1、遵守法律法规贯彻国家的训练方针 2、执行国家训练教
20、学的标准,保证训练教学质量 3、爱护受训练者、老师及其他职工的合法权益 4、以适当的方式为受训练者及其监护人明白受训练者的学业成果及其他有关情 况供应便利（学校不得侵害受训练者的隐私权、名誉权及其他合法权益）5、遵守国家有关规定收取费用,并公开收费项目 6、依法接受监督训练法训练基本原就：1、对受训练者进行思想政治道德训练 2、继承传播（吸取）优秀文化成果 3、训练全面性原就 4、训练与宗教相分别原就 5、受训练者机会公平 6、帮忙特别地区、爱护弱势的原就 7、建立和完善终身学习的训练体系原就 8、勉励训练教学讨论的原就 9、推广一般话原就 10、嘉奖突出奉献原就 11、训练优先进展原就细心整
21、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载中华人民共和国义务训练法义务训练的特点：1. 强制性 2. 免费性 3. 公益性 4. 统一性 5. 均衡性 6. 素养训练纳入立法中华人民共和国老师法老师的基本权益： 训练教学、开展活动和改革试验的权益（老师最基本、最重要的权益） 从事科学讨论的权益 指导评判权 猎取酬劳和待遇的权益,寒暑假带薪休假 民主治理的权益 进修培训的权益 有关制度：资格、聘
22、任制、考核制、培训制、嘉奖制、申诉（老师申诉是指老师 对学校及其他训练机构侵害其合法权益或者对学校和其他训练机构不满时可以向训练行政部门进行申诉,行政部门接到申诉的中华人民共和国未成年人爱护法权益主体：未满 18 周岁的公民30 日内应作出处理）权益：生存权、进展权、受爱护权、参加权、受训练权 义务主体：学校、家庭、社会、司法中华人民共和国预防未成年人犯罪法基本原就：训练、爱护、从小抓起、预防与矫治 训练预防根本 不良行为 行为预防 严峻不良行为 重新犯罪 自我预防 主体法律责任：义务主体：学校、家庭、公安、社会及个人同学损害事故处理方法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -