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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载29 孔子学琴孔子学琴是一篇精读课文,这个典故出自史记,叙述了历史 上宏大的思想家,训练家孔子五十多岁时,已经熟知音乐,但仍不满意,于是向师襄学习弹琴；他勤学苦练,最终琴艺达到炉火纯青；表现了孔 子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质；这样一位世界级的文化教材名人,是我们华夏民族的自豪,作为炎黄子孙,我们有必要去熟悉他并将它的优秀品质传承下来；分析文章的第一自然段概括介绍孔子是位思想家、训练家,有多方面的特长,仍向师襄学习弹琴；其次至第六自然段为我们呈现出了孔子学琴 的经过；是文章的重点部
2、分,给我们留下了很深刻地印象；纵观全文,文章语言生动、形象,结构清楚、严谨；字里行间显露 出对孔子虚心好学,做事一丝不苟的品质以及后人对孔子的敬佩之情；本节为第一课时教学设计,依据学校语文新课程标准要求,设计本节教学主要目标为熟悉生字,懂得新词； 初读明白文章的写作次序,设计整体感知课文的主要内容； 新课标指出：识字是阅读和作文的基础,在学校阶段要能读准字音,认清字形,并能正确的书写、运用；可学问理念字教学是特别重要的； 为了防止同学把生字当作枯燥的符号来死记, 抓住课文中一些重点字运用字理帮忙同学把握生字、懂得新词,并能正确流 利地朗读课文；初步懂得课文体会人物精神；学问与技能：1、熟悉“
3、痴、抑、浸、纯”4 个生字,会写“ 倦、恳、溢、浸、抑、教学炉、纯”7 个字；懂得“ 激情布满、如醉如痴、等新词的意思；2、正确、流利、有感情的朗读课文；过程与方法：目标 1、通过课前查找资料,课中沟通资料更好地学习课文,走近孔子；2、连续进行自主识字,通过查字典、明白字理、结合详细的语言环境等方法,来懂得重点词句,同时提高同学的识字才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学情感态度与价值观：学
4、习必备欢迎下载目标 初读明白文章的写作次序,整体感知课文的主要内容及感受孔子谦逊好学、做事一丝不苟、精益求精的品质教学 重点教学 难点课前 预备自主识字、运用字理识记生字、懂得词语；明白文章的写作次序,初步感受孔子谦逊好学、做事一丝不苟、精益 求精的品质；老师预备教学课件； 课前布置同学搜集一些孔子的相关资料,并认真的读一读,记一记；教学总课 时2 课时教学过程 （第一课时）教学教学内容老师活动同学活动达成目标环节1、老师课件出示孔子名句：1、同学自学而不思就罔,思而不学读句子；就殆敏而好学,不耻下问知之为知之,不知为不知,导一、导入是知也；2、同学回了 解2、 你 知 道 这 些 名 句 说
5、 的孔子,走吗？答；近孔子,3、板书：孔子（同时课件展入课题3、让同学激发学习示孔子头像；）课文的兴4、孔子是个怎样的人？将 自 己 搜 集趣；到 的 孔 子 的5、同学们明白的仍真不少！孔子是我国宏大的思想家,教资 料 与 大 家育家；为中华文明做出了庞大 进行沟通,资奉献；那么,孔子究竟是怎样源 共 享 了 解细心整理归纳 精选学习资料 一个人呢？这节课我们就来学孔子； 第 2 页,共 6 页 习第 29 课孔子学琴（板4、依据教 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
6、- - - - - -学习必备 欢迎下载书：孔子学琴）我想通过这个 故 事我 们 对他 会 有更深 的了师 邀 请 给 同 学 们 介 绍 孔解；子；1、布置学习任务；1、在自读课 文 的 过 程中,先进行圈一、学习 画,然后借助生字、新词；拼 音 把 字 音读准；学习2、检查自同学字、新词的2、集体认1、读准字情形；读 生 字 、 新（1）出示生词,检查读音；词；（提示同学留意：“ 痴”“ 纯”3、依据教字是翘舌音； “ 抑” 字读第四师指名认读；音、识记声；）4、同桌交字形、正新知（2）识记字形确书写生流记字方法；5、同学举字、懂得3、运用字理记字、析词；词语；手发言；（1）倦：左右结构,
7、左边表示“ 人” ,右边是“ 卷” ,这个人为什么“ 卷” 着呢？（她累得腰都挺部直了；“ 一人身卷 6、同学观看曲,困乏不睁眼；”）字形,回答问（2）懂得“ 厌倦” ；题；（3）识记“ 溢” ；明白“ 益” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载益：上下结构 ,上面“ 横水” , 下面“ 器皿” 结合在一起表示“ 水从器皿中横流出来；本意 水漫外流；”学习 “ 益” 加上“ 氵”
8、 就成了 我们今学的“ 溢” 你能依据“ 益”的意思来说说你对“ 溢” 的理 新知 解吗？ （“ 益” 加“ 氵” 变“ 溢”表示向外流出的水更多,引申 为“ 布满” 的意思；）懂得词语“ 激情布满”；7、结合课文 懂得词语；4、“ 痴” 半包围结构,里面 的“ 知” 是“ 智” 的省写,表 示智力 ,与 “疒 ” 结合表 示智力有毛病；傻的、愚蠢的；有用来形容极度沉迷；5、懂得词语“ 如醉如痴”；6、说说你仍读懂了哪个新 词；7、出示新词,要求认读；8、同学齐读 新词、分组赛 读 ；二、初读课8、指导书写生字：倦、抑、9、练习书写1、正确、浸、溢；生字；1、布置同学自读课文,读1、自读课通读
9、顺；文,意读准字流利、有文,整体感2、勉励同学赛读课文；音；感情的朗知2、同桌接读课文；力赛读课文,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载看谁读得准、读得流利；学习整体感知3、默读课文,想一想：3、默读课2、初读这篇课文的主要内容是文、摸索问明白文章什么？题；的写作顺（2）课文是依据什么次序来4、同桌沟通；序,整体新知感知课文写的呢？5、依据老师（3）你觉得孔子是一个怎样邀请回答问的
10、主要内题；容及感受的人？5 老师点拨、补充；孔子谦逊好学、做 事一丝不 苟、精益 求精的品 质小结,同学们读书真的很认真, 不1、誊写生总结本但明白了文章的记叙次序,而节内容,置留且 对孔 子 也有 了 进一步 的认为下节内问题识；那么文中是如何详细描写容留下引孔子学琴的呢？下节课,我们子；再来讨论；复 习布置勉励同学认真书写, 按时完字、新词；巩固生字作业2、连续有新词,有成作业；感情地朗感 情 地 朗 读课文；读课文；29 孔子学琴板 书思想家训练家 第 5 页,共 6 页 设 计不断进取精益求精细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 学习必备欢迎下载 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -