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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教科版学校科学四年级下册第一单元4. 电路出故障了【教材分析】教学内容 : 科学训练出版社学校科学四年级下册第一单元第9 页至第 10 页,本课在整个单元的教学中具有承上启下的作用；在人们日常生活中,面临着很多需要解决的问题,在同学已经把握了简洁电路的基础上,有的问题的解决可能意味着制造出一些新的事物,但重要的是要把握一些解决问题的基本思维方式,这一课中,一是分析造成电路故障的缘由有哪些？二是学做电路检测器,并经受一个检测和完善电路的过程,强调的是问题的解决技能；【同学分析】同学已经可以自己
2、组建使小灯泡亮起来的简洁电路,能画出简洁的电路图；但在电路组装过程中,有时小灯泡没有亮,同学感到惊奇,本节课,我们将抓住这一训练契机,引导同学经受发觉问题、分析问题和解决问题的一系列实践活动,进展同学解决问题的才能；【教学目标】学问与技能：1. 明白利用电来点亮电灯需要一个完整的电路（通路）；2. 经受观看、动手操作和推测,描述什么地方的电路出故障了,并明白电路出故障,电流会中断；3. 经受检测简洁电路装置的过程和检测自己小电动玩具的过程,和制造才能；过程和方法：并在活动中培育同学动手实践1. 培育同学的观看才能和动手实践才能,培育同学科学的学习方法和学习态度；2. 能在已有学问、体会和现有信
3、息的基础上,通过思维加工,加以创新并学以致用；情感、态度与价值观：1. 保持进展想要明白世界,喜爱尝试新的体会,乐于探究与发觉四周事物秘密的欲望；2. 培育敬重他人看法、敢于提出不同见解,乐于合作与沟通的精神；【重点难点】重点：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载把握检测电路中的学问；难点：所学学问在生活中学以致用； 课时支配 1 课时【教学方法】本课主要是采纳讲授法、观看法、动手
4、操作法,树立“ 注意经受、体验和发觉” 的教学观念；同学是学习科学的主体；科学课程必需建立在满意同学进展需要和已有体会的基础上,供应他们能直接参加的各种科学探究活动科学学习要以探究为核心；探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式；亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径；本课旨在让同学当遇到“ 灯泡不亮” 这一问题时,能依照“ 电路出故障了哪儿出了故障如何排查” 这样一个渐进的过程,让同学经受思维分析,经受动手实践,有序解决问题的探究过程；长此以往,必将培育同学的探究精神,培育同学认真分析、认真观看、积极思维、敬重事实、善于动手探究的科学素养；【课前预备】1. 每组一套坏的电路元
5、件（一个电池、 一个电池盒、 一个灯座、 一个电灯泡、 三条不同颜色的电线）2. 每组一套做电路检测器的元件（一个电池、一个电池盒、一个灯座、一个小灯泡、三条电线）、3. 好的备用电池、电线、小灯泡如干；多媒体课件；【教学过程】（一）导入新课1. 提问：同学们已经学习了简洁的电路学问,谁能说一说一个简洁电路包括哪些电路元件？（生：电源、用电器、导线和电器元件等）谁能用这些电路元件点亮小灯泡？（请两名同学个连接一个电路,尝试点亮小灯泡）2. 小结： （一位同学的小灯泡顺当点亮）电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的回路,小灯泡就会发光；3. 提问：（另一名同学连
6、接的电路小灯泡没亮）小灯泡没亮说明什么？（板书：电路出故障了 ；）（二）学习新课：分析故障缘由细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 电路出了故障,说明灯泡中没有电流通过；哪一部分出了故障,使电流中断,灯泡不亮呢？（同学学校争论后汇报；）2. 同学们真了不得,一下子就找出了这么多可能存在的故障,但这些究竟仍是我们的推测；那我们怎样才能准确地找出电路中的故障呢？；（三）学习新课：制
7、作电路检测器 1. （课件出示电路检测器）今日咱们也做一个电路检测器,利用它就可以查出故障的电路了；瞧,这就是我们要制作的电路检测器；2. 咱们亲自制作电路检测器,怎么样？（四）学习新课：用电路检测器检测故障电路 1. 我们该怎样用电路检测器检测有故障的电路？就说明这根 师演示：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接,假如小灯泡亮了,电线没有故障；假如不亮,就说明这根电线有故障；提问：假如电路检测器不灵怎么办？为什么先要把检测头接触一下呢？检测仅仅做一次就够 吗？为什么要重复检测呢？2. 整理试验方法（课件出示）：A、先把电路检测器的两个检测头相互碰一下,看检测器的灯泡是不是发光；B、
8、把可能出故障的元件串到电路里,看检测器的灯泡是否发光；C、重复检测一次；3. 接下来的任务是用刚才的方法查出电路出故障的地方；老师已经为每个小组设置了一个有故障的电路,你们能用电路检测器把故障找出来吗？（课件出示试验提示；）A、小组内要分工合作,尽量放低声音；B、边试验边记录；C、把检测出来的故障元件放在1 信封中,然后在材料盒中换取好的元件；D、重新连接电路,排除故障,使故障电路中的灯泡亮起来；灯泡亮起来,说明你已经排除故 障,胜利了；（生动手操作,师巡察指导；）4. 汇报沟通：以小组为单位,你们的电路中有几处故障,是在什么地方出的故障呢？（五）总结拓展1. 争论：除了用电路检测器来排查电路
9、故障,我们仍能用什么方法找到电路故障,点亮小灯泡呢？课后把自己的想法付诸于实践,看谁的方法更简洁,更高效？2. 训练同学安全用电；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）检测电路前要断开电源；（2）不能用“ 电路检测器” 检测家用 220V 的电器电路；【板书设计】4.电路出故障了电流中断 电流回路合理推测：电路检测器排除故障 小灯泡被点亮1.小灯泡坏了；2.灯座松了,没有连上；3.电源坏了；4.导线坏了,电路没形成缠绕丝测丝长细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -