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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 三年级科学上册复习提纲欢迎下载 1、植物按 生存的环境 不同,可以分为 陆生植物 和 水生植物 ；陆生植物有：柳树、杨树、松第一单元：植物树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前草、玉米等；水生植物有：水葫芦、金鱼藻、二、校内的树木水花生、浮萍、荷花；1、树的 整体外形 一般由 树冠、树干、树根组成,树的 器官 一般包括 根、茎、叶、花、果实和2、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和养分；水生植物的生存需要是：水种子 六个部分；树生长在肯定的环境 里,有肯定的 生存 需要；分、阳光、空气和养分；生长在不同环境里的植物有着共同的生
2、长需要：水分、阳光、2、观看一棵树的次序是由远及近,由整体到局部；方法有 画简图、测量树干粗细、闻叶的气空气和养分；3、植物的 生存 需要水分、阳光、空气和养分；t u 味、看果实、拓印树皮、捡拾果实和树叶等；t u 3、拓印树皮图案的方法：把白纸 紧压在树干上,先用手指 在纸上反复 按压 ,再平捏 蜡笔 在纸4、植物的共同特点是：生长在肯定的环境里,都需要水分、阳光、空气和养分,都会生长t 上涂擦,使凸起的部分染上颜色；发育,都会繁衍后代,都有从生到死的生命过程；资料库三、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫木质茎 ,像狗尾草一样的茎叫草质茎 ；1、世界上最大的花大王花 ；2、大树和小草的主要不
3、同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地；大树和小草都生长在土壤2、植物的繁衍方法：种子桃树、小麦、狗尾草；孢b oj u 子藻类植物、蕨类植物；茎中,都有 绿色的叶 ,都会 开花结果 ,都需要 水分、阳光 和空气 ；四、水生植物柳树；地下茎马铃薯、大蒜sun；根蒲公英、甘薯；叶秋海棠、茶花其次单元：动物1、陆地上生长着很多植物 ,水中也生长着很多植物 ；水葫芦 和金鱼藻 是两种常见的 水生植物 ；一、寻访小动物常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍；我知道的水生植物如水花生、浮萍、1、动物具有 多样性 ,动物的生存依靠于环境 ,不同的 环境 中生长着不同的动物；l ng 莲、菱chng、菖
4、p 蒲ji o、茭白等；2、在观看活动中,我们能做到：爱惜小动物,不损害它们；保持动物的生存环境,爱护它2、水葫芦浮在水面上的缘由是png 叶柄部位膨大的海绵体布满空气；们的生存环境；留意安全,不在有危急的地方活动；五、植物的叶名师归纳总结 1、植物的叶一般由叶片 和叶柄 组成,叶片上有叶脉 ；叶也是有 生命 的,它从 叶芽 长成小小的二、蜗牛嫩叶 ,又渐渐地 长大 ,变老 ；很多植物的叶从春天 长出来,到 秋天 枯黄死去,完成了叶的1、蜗牛的身体分 头部、腹部、尾部三部分；头部有 眼睛、触角和嘴巴；蜗牛有 两对触角 ,一生 ；有些树木虽然秋天不落叶 ,但他们的叶同样也有生长、衰老 和死亡 的
5、完整过程；前面一对比较短,后面一对较长,长的触角顶端有眼睛；2、在一片叶中,一般都会有叶柄 和叶片 两个部分,叶片中的叶脉 是比较重要的部分,又是传2、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体,蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来逃避危急等对递水分和养分 的通道,外界的刺激产生相应的反应 ；3、叶的外形多种多样,有t u yu n 圆p 形杜鹃 、披zh n 针 形3、蜗牛利用 腹足 能在各种物体上爬行,腹足做细波浪状 运动并在爬行中留下ni n 黏 液 痕迹；蜗针形 松、扇形 银杏 、卵形 樟树、马齿览 、椭z j ng 荆m g u 褂q i 形 鹅掌楸, 等等；牛是用它的 腹部爬行 的；蜗牛的腹部就是
6、蜗牛的足,这种足叫腹足；狗尾草、柳 、心形 三叶草、紫、管形 葱 、马六、植物发生了什么变化4、蜗牛 休眠 了,放入 水中 让蜗牛醒来；1、用量叶片的 长度 和宽度 的方法来比较叶片的大小；5、蜗牛用 气孔 进行呼吸,排泄孔和呼吸孔并不是同一个孔；七、植物有哪些相同的特点6、蜗牛的特点是： 生活在地面潮湿之处,有壳,身体松软, 有触角和眼睛, 吃菜叶等食物,第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载会排泄,对外界刺激有反应；四、蚯蚓名师归纳总结 1、蚯蚓身体由很多（环节 ）构成,身体上有（口）、（ 环带 ）、（ 肛门 ）
7、；蚯蚓的运动整体上是爬蜗 牛蚯 蚓蚂 蚁金 鱼行,身体是 伸缩前进 ；运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳2、蚯蚓用 口 进食、用 肛门 排泄； 环带部分 是蚯蚓的繁衍器官,反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑3、 蚯蚓的特点： 生活在地下,身体有环节,松软,吃落叶等食物,会排泄,对外界刺激有反食物菜叶等绿色植物枯叶等小虫甜食等小虫等应；繁衍产卵产卵产卵产卵4、 蚯蚓和蜗牛的相同点：适应潮湿的环境,身体松软、都会爬行,吃食物,会排泄,会繁衍2、动物和植物都属于生物 ,它们都是有 生命 的物体；后代；3、人与其他动物、植物的共同特点：生物都是活的,生活在肯定的环境里,会生长繁衍,五、蚂蚁最终都会死
8、亡；这就是生物的特点 ,也是 生命体的基本特点；1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹 三个部分,头上长有触角 ,胸部长有6 只脚 ；观看终止后,请资料库把蚂蚁送回它们的家,蚂蚁用头上的触角 进行沟通；1、动物的寿命： “ 朝生暮死” 蜉蝣成虫一天、幼虫一两三年；2、蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种信息素 ,这种 信息素 会引导后面的蚂蚁走相同 的路线；2、昆虫是动物界最大的一个类群,有100 多万种；昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成,假如我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的信息素 ,蚂蚁就会失去方向感 ,处处乱在胸部长着三对足,通常仍有两对翅膀；昆虫用气管呼吸；跑；所以,我们 不要任凭 干扰它们；3
9、、雄海马生小海马； 最大的动物是蓝鲸, 最小的动物是蜂鸟,陆地上最大的动物是非洲象,六、金鱼世界上最高的动物是长颈鹿；q s i 游泳,用 鳃呼吸；第三单元：我们四周的材料1、金鱼用 鳍2、（金鱼的进食方式是吞食 ；）给金鱼喂食应当留意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑；鱼食一、我们四周的材料不能喂得太多,给金鱼喂了过量的食物,会导致金鱼吃食太多而涨死；1、看看我们四周,有许很多多的物品 ,它们是由不同的材料 做成的；3、 金鱼不停地喝水,金鱼的肚子为什么不涨破呢？不会；由于金鱼将水吸入口中,又通过鳃2、我们四周的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等；部排出；3、用适当的词
10、语描述木头：（黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后试验： 把滴管静静地伸到金鱼的嘴巴前面,挤出红水,发觉红水从金鱼的嘴部进入,腮部有锯末,能浮在水上 ）流出之后,就能明白原先金鱼的“ 喝水” 不是真正的喝水,而是呼吸 ；二、哪种材料硬结论 ： 金鱼呼吸时,水流过金鱼的鳃 部, 鱼鳃 就能利用水中的 氧气 进行呼吸；1、4 种材料硬度的排序一般是金属塑料木头纸；假如选用的木头比较坚硬,也可4、 金鱼的特点： 生活在水中,身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸,吃鱼食和面包屑等,会能是 金属木头塑料纸繁衍后代；2、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕 ）；5、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的
11、,会运动,需要吃食维护生长,会排泄废物,会繁衍后代；3、判定一种材料是否比另一种更坚硬,可以用（刻画 ）的方法；七、动物有哪些相同的特点4、金属是一种很重要的（材料 ）,有很多重要的（用途 ）；1、 动物的共同特点：生活在肯定的环境里,会运动,需要食物维护生命,会排泄废物,会对5、金属的特性： （坚硬）、（有金属光泽） 、（有延展性） 、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 等；气泡图 三、比较韧性欢迎下载土制成的 砖坯 很简单 碎裂 ,砖坯经过 加热 ,黏土的 性质 发生了变化,变成坚固
12、的砖 ；2、我们日常生活中吃饭用的碗,各种各样的花瓶、茶壶、储物罐等都是用陶瓷 制作的； 陶器 和瓷器 是用（ 特别的黏土 ）制造的,也必需经过烧制 ；1、 物理性质 可以用来（ 描述 ）材料,如 硬度 、 柔韧性 、吸水性 和在水中的沉浮才能；3、中国 最早创造了瓷器,在人类文明史上写下了光辉的一页；瓷器 是我国对世界文明的伟r u 2、 柔r n 韧x ng 性 是指物体在受力变形 后,不易 折断 的性质；大奉献之一；3、很多物品需要具有r n 韧x ng 性,能 变形 ,但不 断裂 ；木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：4、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤 和 其他燃料
13、,会对 环境 产生影响；塑料条的韧性最好,弯曲程度最大；七、给身边的材料分类4、 塑料的特性： 具有（柔韧性） 、（绝缘性）、（耐腐蚀性） 、（不简单传热性） 、（质轻）、（重复 利用性）等； 气泡图 1、我们使用的材料有的是自然材料 ,像木头、 黏土、 棉花和皮革； 有的是经过 人类加工 的,像金属、塑料、陶瓷和橡胶；有的可以回收后再次加工利用,有的却 不能 ；5、塑料在自然条件下不易被分解 ,会造成严峻的环境污染 ,但是很多塑料可以重复利用 ；而2、我们应当（ 合理 ）使用材料,削减对（环境 ）的破坏且上面有 循环利用 的标志；四、它们吸水吗1、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水才能
14、最强、木头次之、塑料和金属最弱；木材纸金属砖陶瓷塑料简单被划出痕迹吗？在水中是沉仍是浮？2、试验：从侧面看,滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高 ,滴到简单折弯吗？纸上的水滴就 很快就看不到了；这说明 水无法渗透到金属和塑料中去,能部分渗透到木简单吸水吗？资料库 1、蔡伦创造了造纸术；头中去,纸的渗透性是很强的；试验用的木片应是纹理比较疏松,没有上过油漆的；3、古代造纸过程：割草伐木烹pngz h 煮j n、浸 u 沤chng 制浆舂d o 捣打浆纸模抄纸晒干成纸（蔡伦造纸术）2、有 颜色 的塑料袋一般不能用来包装食品；我们使用的笔杆不应当长时间 放在嘴里；五、材料在水中的沉
15、浮名师归纳总结 1、有的材料在水中漂浮 ,有的材料在水中下沉 ,物体在水中的沉浮与构成的材料 有关；第四单元：水和空气2、金属类材料制成的物品在水中是沉的 ,塑料和木头类材料制成的物品在水中是浮的；纸一、水的情形比较特别,开头时可能是浮的,全部浸润后 会 沉入 水底；1、有人说,地球是一个“ 水球” ,由于地球表面有fg i 盖着；有人百分之七十 的面积都被水覆3、木头的特性到底有哪些？如：可以做家具和筷子,说明它是比较坚硬的 ；能够做梁柱,说,地球是一个“ 气球” ,由于地球表面 百分之百 的面积都被空气包围着；水和空气是说明 承重力是很强的；用木头造船,说明它能浮在水面上 ；用树的枝条编筐
16、,说明它有地球上两种特别重要的物质 ,由于有了它们,地球上才有了生命 ,有了 植物 、动物 和 人肯定的柔韧性 ；木材是人类生活中必不行少的材料 ；类 ,地球被人们称为生命的摇篮 ；4、 木头的特性： （质轻）、（比较坚硬） 、（简单加工） 、（具有柔韧性） 、（能浮在水上） 、（具2、物体可分为 固体、液体、气体三类,它们之间的区分在于,固体有固定的外形 ,液体和有承重力）气泡图 ,且某些树种纹理美观；气体都 没有固定的外形；人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体 ；将石头、六、砖瓦和陶器、瓷器木头和树叶分为一类,称为固体 ；空气是单独的一类,称为气体 ；1、砖瓦主要用于各种建筑,是主
17、要使用的建筑材料 之一；砖是用（ni n土 ）烧制而成的；用黏3、水是什么样的？没有 颜色、气味、味道等物理特性；水在自然界中有水（淡水、海水） 、黏第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 2、风是 空气流淌 形成的；冰、水蒸气 几种不同的存在方式；水能用来洗衣、洗澡、饮用； 网状图 4、水是一种没有（颜色 ）、没有（ 气味 ）、没有（ 味道 ）、（透亮 ）、会（ 流淌 ）的液体；3、怎样证明的是袋子里的确装有气体？挤出袋子中的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水5、水是重要的物质,它存在于（植物 ）、（ 动物 ）、（ 人
18、体 ）、（ 土壤 ）中；中形成可以观看到的气泡；用手挤袋中的气体,袋子会随着气体的流淌而有鼓有瘪；用 书放在袋子上,袋子可以承重等其他方法；6、水是生命的源泉； （植物 ）、（ 动物 ）和（ 人类 ）都离不开水； 网状图 7、水有三种状态：固态的（冰 ）、液态的（ 水 ）、气态的（ 水蒸气 ）；4、怎样证明空气会流淌？吹肥皂泡、观看树枝摇动、用扇子扇风三种方法；二、水和食用油的比较 1、两种液体在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同；液滴的形成跟液体的表面张力有关,同时,地球的吸引力和其他的力（如：玻璃、蜡纸的吸附作用）会影响水滴和油滴的外形,所以方法仍有：观看烟的流淌,观看旗子的飘动等；5、空气与水
19、的相同点：无色、无味、透亮、会流淌、都是一种东西（物质的前概念）,生物都离不开等；不同点： 水看得见,空气直接看不见；水重,空气轻；水可以摸到,空气摸不到等；六、空气占据空间吗b i 水滴有点瘪b i ,油滴就更瘪了；2、 水和油相同点：会流淌、没有固定外形、都是液体、透亮、都有重量、都会形成滴状等；3、 水和油不同点：水重,食用油轻；水完全透亮,食用油有点透亮；水不粘手,食用油粘1、全部的物质都 占据 空间,空气是一种物质 ；手；水没气味,食用油有气味；水无颜色,食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下,食 用油会粘在杯壁上渐渐流下；水搅拌后流淌快,食用油流淌慢；水滴更圆,食用油不够圆2、空气
20、占据 空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的；3、在喝盒装饮料的过程中,将空气通过吸管吹入盒中,就会将盒中的液体挤出来；这是因名师归纳总结 等；为空气 占据空间三、谁流得更快一些4、杯子入水,杯底纸巾不湿试验由于空气占据空间1、液体都会 流淌 ,流淌的快慢受到ni n 黏 度 的影响；5、空气是由很多 微粒 组成的,受到 压力 后它们之间的 距离 就会变得 更小 ,说明空气可以被2、 固体与液体不同点有：不会流淌,有固定外形,有些透亮有些不透亮,不会形成滴状,不压缩 ,空气占据空间（ 体积 ）的大小可以变化；被压缩的空气具有弹性 ；压缩空气在生肯定有黏度；活中的运用,如
21、皮球、喷水瓶、气枪等；液体与固体相同点有：有重量,有外形（可见） ；七、空气有重量吗四、比较水的多少1、空气有肯定的 重量 ,但是重量 很轻 ；1、量筒是一个带有刻度的玻璃筒 ,特地用来测量液体 的多少,也就是测量液体的体积 ；液体验证：充气后气球变得下沉,从而证明空气有重量；两种试验改进的方法,一是多挂几体积 常用 毫升 、 升 来表示；个气球,二是气球吹得更大一些；对可能影响试验的因素也加以了说明,即三条线的位2、 在测量过程中,需要留意什么呢？量筒必需放 平稳 ；置在对比前后要保持一样；视线要与量筒内液体的 o凹液面的最低处 保持水平,然资料库后读出液体的体积数；1、毛细作用 使得水可以
22、吸附到纸张、棉布那样的纤维上；3、一个雪碧瓶盖能容纳5 毫升的水；2、法国化学家 拉瓦锡 发觉 氧气 ；3、现在人们知道了空气是一种混合 气体,最多的是氮气占78%,其次是氧气占21%,二氧五、我们四周的空气化碳占 0.03%,水蒸气等其他气体占0.97%；1、空气是一种没有（颜色 ）、没有（ 气味 ）、没有（ 味道 ）、（ 透亮 ）、会（ 流淌 ）的气体；m n 4、水黾 这种昆虫能在池塘水面上滑行 而不沉入水底, 这是由于它们被水的表面张力 支撑住；第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 正是由于水的 表面张力 ,落到玻璃上的雨滴才
23、会成为一颗颗小水珠 ；学习必备欢迎下载j i l 利l u 略利用 试验 证明空气是有 重量 的；5、科学家 伽试验简答题1. 假如供应应你两种不知名的材料,你准备怎么样比较他们的特性？1）、用刻划的方法比较它们的硬度；2）、通过弯折比较它们的柔韧性；甲乙 3）、比较它们的吸水性； 4）、比较它们的轻重（沉浮性）2.空气有重量吗？你怎么证明？我需要的材料：天平,气球 我的方法：同时将两个充分气的气球挂在小天平的两端,并调成天平,使小天平保持平稳,再 将其中一个气球的气放掉,观看小天平的变化1） 用量筒量； 2）分别将两瓶中的水倒入同一杯子中比较液面的高低；3）用天平称量； 3）将两瓶水分别倒入
24、相同的杯子内进行称量；7.为了验证空气是否占据空间,请你设计一个试验；（画出试验图,并写出会显现怎样的现3.你会让空气流淌起来吗？请把你的方法写下来；1）扇扇子； 2）用嘴吹； 3）开动鼓风机等；象）试验方法：把一团纸巾放在一个杯子的底部,然后将杯子竖直倒扣在水中,试验现象：杯子里的纸团没有湿4.有一杯清水和盐水,怎样区分它们呢？不许用尝的方法,你仍有那些新方法？试验结论：空气占据肯定的空间1）称重量； 2）将同一个鸡蛋依次放入两杯水中,能将鸡蛋浮起来的那杯就是盐水；5.一滴水流淌的速度和一滴洗洁精（一滴食用油、一滴胶水）流淌的速度哪个快？请你设计实验来证明；试验材料：长方形玻璃板、水、洗洁精
25、、胶头滴管试验方法： A、取一块长方形玻璃板,平放在桌面上,在玻璃板上平行的两处分别用滴管滴上同样大小的水滴和洗洁精（食用油、胶水）；B、将玻璃板渐渐竖起至垂直（留意使水滴和胶水处在相同的水平高度） ；C、观看比较水和洗洁精（食用油、胶水）顺着玻璃往下流淌的速度看哪个先到达底部；6.请说出下面甲乙两个杯子中哪个杯子的水多？那个杯子的水少？看看谁的比较方法多？8、我们观看了水和油,知道了他们都是液体,请写出液体的共同特点 都有肯定的体积,没有肯定的外形,会流淌,占据肯定的空间9.一张白纸（试卷）的特点：颜色白、能写字、能吸水、怕火、简单折、简单撕破、很薄很轻等、10.比较木头、纸、金属、塑料这四
26、种材料的吸水性；1）我要用的材料：相同大小厚度的木头、纸、金属、塑料各一份,胶头滴管、水 2）我是这样来做的：A、将四种材料分别放在水平桌面上,请四名同学用胶头滴管分别吸 肯定量的水,B、胶头滴管在同一高度同一时间分别在四种材料中间滴一滴水,C、比较水滴消逝的快慢；11.说说一扇窗上玻璃和金属的用途；玻璃：透光挡风、防水不透气、能观看外面的事物金属：坚硬使门更加坚固、牢固名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载12.我们来造一张纸：试验材料：餐巾纸、透亮杯子、水、筷子、棉布、毛巾 试验过程：A、把一小块餐巾纸撕碎,放在杯里用水浸泡直至能搞捣碎,B、搅拌纸屑和水,调成稀浆状 C、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水,然后晾干；13、金属（铁）的特点：有金属光泽、导电性、导热性、延展性、较重、（易生锈）；14、你在公园里发觉了一种不知名的虫子,你预备从哪些方面进行观看？在观看时你认为应当 留意些什么？答：我会把它画下来或记录它的外形特点,并观看它怎样进食、运动、排泄等方面；在观看时我认为要留意这些方面：爱惜小动物,不损害它们；保持动物的生存环境,爱护它们的生存环境；留意安全,不在有危急的地方活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页