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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载分数的初步熟识说课稿 一、说教材；我期望和在座诸位共享的是对九年义务训练课程标准试验教科书（人教版）三年级数学上册第页第3 页内容的建构；分数的 初步熟识这一单元教材是在同学已把握一些整数学问的基础上进行教 学的；整数是单位“ 1” 的叠加,而分数就是单位“ 1” 的均分,从整数 到分数是数的概念的一次扩展,是同学熟识数的一次质的飞跃；本节课 是整个单元的起始课；几分之一既是一个分数,又是一个分数单位,对 以后熟识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用；二、说学情；孩子永久是课堂的主角
2、,有了他们才会演绎出出色纷呈的课堂；三 年级的孩子天真奇怪,大大的眼睛写满对未知世界的期望,他们的求知 欲将是打开数学世界大门的钥匙；他们活泼好动,小小的脑袋布满疑问,总期望用自己的双手去发觉新学问；但是他们也缺乏一点点恒心,对待 新学问、新问题总会浅尝辄止,所以要鼓励他们勇于探究；而这些特点 将会成为这堂课设计的关键,由于他们才是这节课真正的主体；三、说师情；我是这堂课的执行者,是孩子们在学海中前行的引路人；我参与工 作十六年了,始终在从事学校数学的教学,内心深处布满着对孩子们的 深情和对数学教学的喜爱；我基本功扎实,对教材的解构到位,教学语 言幽默,课堂上富有激情,这些将会成为这堂课胜利的
3、前提；但是我也 存在着语言不够精炼的问题,这会在教学中加以留意；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、教学目标及重难点；基于上述对课教学内容在本单元的位置与作用及教材编排意图以 及同学情形、自身特点的分析,我拟定这节课的教学目标为：1、学问与技能：初步熟识分数,能结合详细图形懂得几分之一的 含义；会读写几分之一,能直观比较几分之一的大小；2、过程与方法：让同学经受几分之一的熟识过
4、程,体验动手操作、合作沟通的方法,获得数学学习的活动体会；3、情感态度与价值观：通过详细实例,感受到数由整数向分数的 扩展,体会分数在生活中的应用,激发同学的学习爱好；教学重点：懂得几分之一的意义；教学难点：懂得只有“ 平均分” 才能产生分数,建立几分之一的表 象；教学关键：结合详细图形懂得并描述几分之一的含义；五、教法定位；课程标准指出：“ 有效的数学学习不能单纯依靠仿照和记忆,动手 实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式；” 基于这一理 念,本节课我采纳了情境教学法、直观演示法、操作试验法、观看法和 争论法等教学方法,通过设计丰富多彩的分月饼、折纸片、涂颜色、找 分数等数学活动,
5、让同学在动手实践、自主探究、合作沟通中经受学问 的发生、进展过程,主动构建数学学问；六、学法指导；1、小组合作探究；提倡自主、合作、探究的学习方式；在本课学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载习中,利用小组合作探究,有效提升学习的主动性和自我掌握,提高教 学效率,也促进同学间良好的人际合作关系,促进了同学心理品质进展 和社会技能的进步；2、动手操作；由于动手操作对同学的建构有着积极
6、的促进作用；本节课,为同学创设了主动参与学习活动的情境,供应了探究的材料和 充分动手实践的机会,让同学在动手、动口、动脑的过程中,感悟分数 的含义；这也将成为本节课最突出的特点；教学预备：多媒体课件,彩笔,圆形、正方形、长方形纸片,1 分 米长的线段,两分米长的绳子；七、教学过程；本节课分四个环节完成：（一）创设情境,导入新课；（二）自主探 索,合作学习；（三）学以致用,解决问题；（四）总结反思,评判体验；教学过程：（一）创设情境,导入新课 利用生活实践,引出平均分；板书：平均分；拍手嬉戏,分月饼；老师口述,同学用拍手次数回答；（1）有 4 块月饼,平均分给两个小伴侣,每人分几块？（2）有 2
7、 块月饼,平均分给两个小伴侣,每人分几块？这两个问题,同学很自然的用2、1 等整数来描述分的结果；出示第三个问题：1 个月饼,平均分给两个小伴侣,每人分几块？同学 会说每人分半块,“ 半块” 仍能像刚才那样用整数来表示吗？那该用什 么样的数来表示呢？这个问题成为教学的动身点和冲突产生的创生点,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载激发了同学深厚的学习爱好,此时老师揭示本节课教学内容并
8、板书课题：分数熟识几分之一（板书）设计意图：创设同学所熟识并感爱好的现实情境,激发同学的兴趣,让同学以饱满的热忱投入到探究之中；（二）自主探究、合作学习；1、熟识 1/2 （1）电脑演示,初步熟识：多媒体课件演示把一个月饼平均分成两份的过程；指出：把一个月饼平均分成两份,每份是这个月饼的一半；用数学的语言来说,就是这个月饼的二分之一,写作12；（板书：二分之一 1/2 ）接着引导同学明白：分数线下的“ 2” 表示平均分成两份,分数线 上面的“ 1” 表示其中的一份；让同学借助月饼图说一说你是怎么懂得 1/2 的,剩下的那一份是这个月饼的12 吗？明白平均分成的两份中,每一份都可以用1/2 表示
9、；（2）动手操作,促进内化：让同学动手用各种图形来表示出1/2,体验不同折法；让同学呈现自己的作品,要求同学运用精确的数学语言描述1/2 所表示的意义,特殊要讲清是谁的1/2；并启示摸索：折法不同,涂色 的部分也各不相同,但它们都可以用1/2 来表示,那是为什么？懂得只 要把一个图形平均分成两份,每一份都可以用1/2 表示；呈现没有平均分的例子,引导同学进行争论,通过这些反例来突出“ 平均分” 在分数概念中的核心作用,形成有意义的建构；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结
10、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 设计意图：动手操作是同学必需具备的数学才能；这一环节着眼 一个“ 动” 字, 在这个环节设计“ 折一折” ,就是让同学进一步懂得1/2 的意义,为后面让同学动手操作,发觉新的分数作了铺垫,供应思路和 方法 2、熟识几分之一（1）猜想：分数是否只有 1/2 这一个呢？除了能折出这些纸的1/2,你仍能折出它们的几分之一呢？（板书：1/3 、1/4 、1/5 ）（2）探究：让同学小组内沟通,利用纸片等材料通过折一折、画 一画,表示自己喜爱的分数,并请部分同学将自己的作品贴在黑板上相应的分数下面,说说分数表示
11、的意思；这一极具探究空间的开放性活动,再次供应应同学自主制造的机会,在“ 做分数” 和沟通的过程中得到了 更多几分之一,对分数的熟识也由1/2 扩展到了几分之一；（3）举例：让同学说说生活中见到的几分之一；同学们发觉的这么多分数,都是把一个物体平均分成如干份,任取其中的份,就是几分之一；板书：像 1/2、1/3 、1/4 、1/5 这样的数,都是分数；设计意图：充分调动同学学习的积极性,给同学供应充分的从事 数学活动的机会,激发创新动力,在动手实践、沟通争论中探究新知,懂得并把握分数的意义,培育同学的探究才能和意识；（三）学以致用,解决问题 针对同学的认知特点,我把练习根据基础提高拓展分成了
12、三个层次,意在能让同学更好的巩固新知,并能在此基础上有所提高和细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载拓展,做到好玩、有益、有层、有度； 1、基本练习：完成教科书第93 页做一做,意在落实双基；设计意图：既引导同学有条理地摸索和表达,培育同学的规律思维才能,又引导同学通过小组合作参与数学学习活动,共同共享学习成 果；2、提高练习：从 “ 汽车标志”、“ 国旗”“ 巧克力” 和其他生活中
13、 的图片中查找分数；设计意图：这些微不足道的生活中的事物,却会成为同学应用数 学学问、感悟数学价值的有效载体；这些生活画面中,不仅联想到了1/2、1/3 等分数,更重要的是结合详细表象辩证地体会到了其中的数学算 理；3、拓展练习：视频播放多美滋分蛋糕广告；请同学们从视频中 查找可以用分数表达的场景；设计意图：1、多媒体的应用既是学科整合的需要,同时动画有 助于吸引同学的留意力,有效传达信息；2、贴近生活,将学问化静为 动,让同学感受到数学就在身边,生活之中到处有数学；3、润物无声,传递同伴之间和谐互助共享美好的愿望；4、提高延长：出示涂色多边形：图中涂色部分仍能用分数表示吗？这一问题无疑会与同
14、学刚刚建立的新知产生冲突,在同学的争执中,教 师抛出答案：不能用几分之一表示,但可以用几分之几表示,这将是我 们后面要连续学习的内容；这个练习力图渗透分数由几分之一到几分之细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载几的扩展；设计意图：多层次的练习,帮忙同学巩固新知,活跃思维；相伴 着学问点的迁移,调动了同学学习的积极性和主动性,再次激起思维高 潮,让同学获得愉悦的情感体验；（四）. 总结反思,评判体验；这节课你们有哪些收成？仍有什么疑问？设计意图：帮忙同学梳理学问,反思自己的学习过程,领悟学习 方法,获得数学学习的体会；八、板书设计；本课的板书设计,力求突出重点,呈现了同学对几分之一的逐步认 识和懂得的过程；板书设计：分数几分之一 平均分 像 1/2、1/3 这样的数都是分数；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -