《2022年VisualFoxPro基本数据运算教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年VisualFoxPro基本数据运算教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案Visual FoxPro运算符与表达式教案 一、科目： Visual FoxPro程序设计 二、课题名称： Visual FoxPro运算符与表达式 三、对象： 职业高中 四、课型： 新授课 五、课时： 1 课时（机房课）六、教学对象分析：大多职业高中的同学基础都比较薄弱,而且数学成果比较差； 同学多偏好形象思维,能够接受详细形象的东西,抽象思维才能较弱,但他们对 新事物的接收和反映才能比较强,思维比较灵敏,喜爱动手；通过上机实 践来激发他们的学习爱好；同学目前已经储备的学问有数学运算符、
2、数学表达式的运算、熟识了 七、教学目标：（一）、学问与技能：VF 的程序编辑环境、 VF 中常量和变量的学问；1、表达式的定义；2、表达式的分类；3、撑握各种运算符的操作功能和表达式的运算规章；4、进一步熟识 Visual FoxPro命令的操作,会用 Visual FoxPro求出表 达式的值；（二）、过程与方法：1、培育同学的自主学习才能,使他们建立对学习的信心；2、同学上机操作加深懂得；（三）、情感态度和价值：1、通过学习抽象的运算学问,同学理论与实践相结合的学习,培育 同学知难而进,勇于克服困难的意志品质；八、教学重点：1、字符串运算、算术运算、关系运算、规律运算的规章；九、教学难点：
3、VF 中表达式运算的优先级；十、教学方法： 讲授法、演示法、任务驱动法十一、教学用具： 黑板、 PPT、一人一机和 Visual FoxPro软件十二、教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案VFP所供应的数（一）、复习导入新课：上节课我们明白 VFP的基本特点,在此基础上学习了据类型及常量和变量的定义及其类型,变量进行运算；下面我们学习如何利用这些常量或提问：请同学们回忆一下
4、我们中学在数学课上所学的算术表达式,那 什么是算术表达式呢？总结同学的回答： 算术表达式是由数字和运算符号组成的式子,可以 简洁清楚地记录或描述运算过程和内容；接下来我们将学习VF 中的表达式与运算符,在学习的过程中请同学们摸索 VF中的运算符与数学运算符的异同？（二）、讲授新课：1、表达式的定义表达式是由运算符连接起来的字段名、 函数、变量或常量的组合；2、表达式的分类 字符串表达式、数值表达式、关系表达式、规律表达式、日期 与日期时间表达式；3、字符串运算符（1）、PPT演示“ 字符串运算符” ,进行讲解；（2）、在 VF命令窗口操作字符表达式；.a +b 结果为 a b .a -b 结果
5、为 ab .a$ab 结果为 .T. 4、算术运算符（1）、PPT演示“ 算术运算符” ,进行讲解；（2）、在 VF命令窗口操作数值表达式；.4+6 .4-6 .4*6 .3/6 .11%6 结果为 10 结果为 -2 结果为 24 结果为 0.50 结果为 5 .3*3 或.33 结果为 27.00 （3）接下来请同学们用VF运算下面的题目： a.变量 X=10 Y=20 T=30 运算 X+Y+T , X-Y-T , 2XY ,34X-Y+X. 提问 ：通过这个练习,大家争论加、减、乘、除、乘方和括号与数学 中相应的运算符有没有区分,有哪些区分？老师总结：运算符符 号作用用法区分表示细心整
6、理归纳 精选学习资料 数学加法+ 两个运算对象相同如： 2XY 第 2 页,共 4 页 VF加法- 相加相同数学减法两个运算对象VF减法x 相减可以省略数学乘法两个运算对象 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -VF乘法名师精编优秀教案不行省略如： 2*X*Y * 相乘数学除法两个运算对象可以写成分式如：相除VF除法/ 幂运算不能写成分式如： 2/Y 数学乘方如：VF乘方* 或 括号内的表达如：X*3 或 X3 数学括号、如：34X-Y+X VF括号
7、式优先运算只有小括号,且可嵌套, 如:3*4*X-Y+X b.运算 14%3,14%-3,-14%3,-14%-3 提问： 通过这个练习,大家争论：是否相同？VF 的求余运算和数学中的求余运算总结： VF求余运算 A%B,当第一个数 A 除以其次个数 B 的余数与除数B 不同符号那么就会加上一次除数B,因此 VF 求余与数学求余是不完全一到致的, VF求余运算要求结果值必需和除数同符号；（4）、给出表达式第一要求同学手算出结果 变量： X=3,Y=6,R=13 运算： X+Y*4/8-5*Y+R2 结果为 220 然后通过上机验证结果；提问： 通过这个练习,那么请大家争论算术运算符的优先级是什
8、么？总结： 算术运算符的优先级： 高于 或* 高于 * 、/ 高于 % 高于 +、- 5、关系运算符（1）、PPT演示“ 关系运算符” ,进行讲解；（2）、在 VF命令窗口操作关系表达式；.54 结果为 .T. .5ac 结果为 .F. .a=4 结果为 .T. .53 结果.T. 第 3 页,共 4 页 .NOT 32 结果.F. B、规律与运算 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案.32 AND 15=3*5 结果 .T. .3
9、2 AND 34 结果 .F. C、规律或运算 .32 OR 34 结果.T. .34 OR 153*5 结果.F. （3）给出表达式第一要求同学手算出结果 .not32and1=3or33*2 系统提示数据类型不匹配 .李明的英语成果 +100 系统提示数据类型不匹配 说明 ：运算符两边的数据类型必需一样；（三）、巩固练习：PPT上给出各类运算符表达式,要求同学写出结果并上机验证；十三、作业处理：布置相关的课后习题作业及上机练习；十四、板书设计：字符串运算符：+ - $ = 算术运算符： + - * / % 或* 关系运算符： = = .=或 = 规律运算符： AND OR NOT或. 日期与日期时间运算符： + - 应留意的问题：1、留意运算规章 2、留意数据类型 3、留意运算符的优先级： 高于 或* 高于 * 、/ 高于 % 高于 +、- NOT或. 高于 AND 高于 OR 十五、教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -