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1、名师精编优秀教案Visual FoxPro 运算符与表达式教案一、科目：Visual FoxPro程序设计二、课题名称：Visual FoxPro运算符与表达式三、对象：职业高中四、课型：新授课五、课时：1 课时（机房课）六、教学对象分析：大多职业高中的同学基础都比较薄弱，而且数学成绩比较差。 学生多偏好形象思维，能够接受具体形象的东西，抽象思维能力较弱，但他们对新事物的接收和反映能力比较强，思维比较敏捷，喜欢动手。通过上机实践来激发他们的学习兴趣。学生目前已经储备的知识有数学运算符、数学表达式的运算、熟悉了VF 的程序编辑环境、 VF 中常量和变量的知识。七、教学目标：（一） 、知识与技能：
2、1、表达式的定义。2、表达式的分类。3、撑握各种运算符的操作功能和表达式的运算规则。4、进一步熟悉 Visual FoxPro命令的操作，会用Visual FoxPro求出表达式的值。（二） 、过程与方法：1、培养学生的自主学习能力，使他们建立对学习的信心。2、学生上机操作加深理解。（三） 、情感态度和价值：1、通过学习抽象的运算知识，学生理论与实践相结合的学习，培养学生知难而进，勇于克服困难的意志品质。八、教学重点：1、字符串运算、算术运算、关系运算、逻辑运算的规则。九、教学难点：VF中表达式运算的优先级。十、教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法十一、教学用具：黑板、PPT 、一人一机和 V
3、isual FoxPro软件十二、教学过程：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（一） 、复习导入新课：上节课我们了解 VFP的基本特点，在此基础上学习了VFP所提供的数据类型及常量和变量的定义及其类型，下面我们学习如何利用这些常量或变量进行计算。提问：请同学们回忆一下我们初中在数学课上所学的算术表达式，那什么是算术表达式呢？总结学生的回答： 算术表达式是由数字和运算符号组成的式子，
4、可以简单清晰地记录或描述计算过程和内容。接下来我们将学习VF中的表达式与运算符，在学习的过程中请同学们思考 VF中的运算符与数学运算符的异同？（二） 、讲授新课：1、表达式的定义表达式是由运算符连接起来的字段名、 函数、 变量或常量的组合。2、表达式的分类字符串表达式、数值表达式、关系表达式、逻辑表达式、日期与日期时间表达式。3、字符串运算符（1） 、PPT演示“字符串运算符”，进行讲解。（2） 、在 VF命令窗口操作字符表达式。?a +b 结果为 a b ?a -b 结果为 ab ?a$ab 结果为 .T. 4、算术运算符（1） 、PPT演示“算术运算符”，进行讲解。（2） 、在 VF命令窗
5、口操作数值表达式。?4+6 结果为 10 ?4-6 结果为 -2 ?4*6 结果为 24 ?3/6 结果为 0.50 ?11%6 结果为 5 ?3*3 或?33 结果为 27.00 （3）接下来请同学们用VF计算下面的题目： a.变量 X=10 Y=20 T=30 计算 X+Y+T ， X-Y-T ， 2XY ，34(X-Y)+X. 提问 ：通过这个练习，大家讨论加、减、乘、除、乘方和括号与数学中相应的运算符有没有区别，有哪些区别？教师总结：运算符符 号表示作用用法区别数学加法+ 两个运算对象相加相同VF加法数学减法- 两个运算对象相减相同VF减法数学乘法x 两个运算对象可以省略如：2XY 名
6、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案VF乘法* 相乘不可省略如：2*X*Y 数学除法两个运算对象相除可以写成分式如：VF除法/ 不能写成分式如：2/Y 数学乘方幂运算如：VF乘方* 或 如：X*3 或 X3 数学括号()、 括号内的表达式优先运算如：34(X-Y)+X VF括号() 只有小括号，且可嵌套，如:3*(4*(X-Y)+X) b.计算 14%3，14%-3，-14%3，-14
7、%-3 提问： 通过这个练习，大家讨论：VF 的求余运算和数学中的求余运算是否相同？总结： VF求余运算 A%B ，当第一个数 A 除以第二个数 B 的余数与除数B 不同符号那么就会加上一次除数B，因此 VF 求余与数学求余是不完全一到致的， VF求余运算要求结果值必须和除数同符号。（4） 、给出表达式首先要求学生手算出结果变量： X=3，Y=6，R=13 计算： X+Y*4/(8-5)*Y+R2 结果为 220 然后通过上机验证结果。提问： 通过这个练习，那么请大家讨论算术运算符的优先级是什么？总结： 算术运算符的优先级：( ) 高于 或* 高于 *、/ 高于 % 高于 +、- 5、关系运算
8、符（1） 、PPT演示“关系运算符”，进行讲解。（2） 、在 VF命令窗口操作关系表达式。?54 结果为 .T. ?5ac 结果为 .F. ?a=4 结果为.T. ?53 结果.T. ?NOT 32 结果.F. B、逻辑与运算名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案?32 AND 15=3*5 结果.T. ?32 AND 34 结果.F. C、逻辑或运算?32 OR 34 结果.T. ?
9、34 OR 153*5 结果.F. （3）给出表达式首先要求学生手算出结果?not(32)and(1=3)or(33)*2 系统提示数据类型不匹配?李明的英语成绩 +100 系统提示数据类型不匹配说明：运算符两边的数据类型必须一致。（三） 、巩固练习：PPT上给出各类运算符表达式，要求学生写出结果并上机验证。十三、作业处理：布置相关的课后习题作业及上机练习。十四、板书设计：字符串运算符：+ - $ 算术运算符： + - * / % 或* ( ) 关系运算符： = = !=或 = 逻辑运算符： AND OR NOT或! 日期与日期时间运算符： + - 应注意的问题：1、注意运算规则2、注意数据类型3、注意运算符的优先级：( ) 高于 或* 高于 *、/ 高于 % 高于 +、- NOT或! 高于 AND 高于 OR 十五、教学反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -