《2022年小学二年级数学上册《认识图形》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学二年级数学上册《认识图形》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校二年级数学上册熟悉图形教学设计教学内容：苏教版二年级上册 P、26 27 教学目标：1、让同学通过观看、比较,初步熟悉四边形、五边形、六边形等平面图形,知道可以按边数给平面图形分类；2、让同学通过图形的折、剪、分、拼等操作活动,感受图形之间的联系与变换,培育初步的空间观念；3、使同学在学习活动中积存对数学的爱好,培育自主探究精神和合作创新意识；教学重点：懂得边的概念,明白图形按边的数量分类、命名的意义；教学过程：一、创设情境,激起爱好谈话：暑假中,工人叔叔要给我们学校的地面进行整修,就买来了这两种外形的地砖,（电脑出示）地
2、砖的面是什么外形呢？生回答,是：长方形和正方形；（贴出长方形和正方形,图形上标出名称）二、操作观看,探究新知1、 熟悉四边形小伴侣, 长方形、 正方形就像兄弟两个,指名几人猜一猜（四边形）；他们仍有个共同的名字呢？你们知道吗？猜猜看？你们为什么称它是四边形呢？指名同学说；老师赞同同学的看法,并把长方形和正方形反贴出,同时板书“ 四边形 ” ；A、知道长方形、正方形可以叫四边形那好,我们就先一起来数一数长方形的四条边；（1）操作： 请大家拿出自己的数学书,它的封面就是一个长方形,用左手竖直举在面前；师示范摸一条边,这就是长方形的一条边；请小伴侣自己摸一摸、数一数长方形有几条边；名师归纳总结 反馈
3、： 你是怎么数的？指名2 个同学上台数； （可能会有不同的数法,要确定有次序数的一第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案种,同时强调要记住第一条在哪里）；跟着电脑一起有次序的数；（2）那正方形呢？你也能来数一数正方形有几条边吗？请一人上台指；电脑演示；小结：通过数,我们知道长方形和正方形各有四条边,它们都是四边形；2、 练一练 问：小伴侣想一想,我们学过的图形里,仍有哪个也是四边形？（1）指名同学回答（平行四边形,出示）；（2）仍会有其他外形的四边形吗？（有）我们一起来看看,下面哪些图形是四边形呢？同学独立完成想想做
4、做第 1 题,再校对；小结：第 1、第 2、第 4 个图形虽然外形各不相同,但都是四边形；凡是四条边围成的图形都是四边形；（把这3 个图形贴到长、正方形一起,写上“ ”）3、 熟悉五边形、六边形；（1）认一认问：工人叔叔搬运时不当心把瓷砖打破了几块,我选了 2 块,把它们的外形描下来了,看看,它们有几条边？是几边形呢？（出示书上的五边形）你能来指出它们的五条边吗？指名上台指,第 1 个由 1 人指,第 2 个由 1 人带领全班一起数；小结：这两个图形各有五条边,叫做五边形；（2）说一说 问：四条边围成的叫四边形,五条边围成的叫五边形,那六条边围成的呢？（同学猜：六边 形）看,蜜蜂的蜂巢就是由很
5、多六边形组成的；我们书上也有两个六边形（出示六边形）；名师归纳总结 打开书,把P、26 的这两个图形,选择其中一个把它的六条边数给同桌听；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案指名问：你刚才数的图形有几条边？是几边形？小结：这两个图形各有六条边,是六边形；板书：六边形（3）搭一搭 五边形和六边形仍有其他样子的吗？（有）（ ）那你想用小棒来搭五边形和六边形吗？先再脑子里想一想,你预备怎么搭？操作：请同桌两个小伴侣一人搭五边形,一人搭六边形,看谁用的小棒最少？同学活动,一人在实物投影上搭；问一问用了几根小棒；小结：我们用
6、5 根小棒,做五边形的5 条边,用 6 根小棒,做六边形的6 条边,搭出了五边形和六边形；小棒收起,推至桌角；三、实践运用,巩固新知；1、问：我们已经熟悉了四边形、五边形和六边形,现在它们在一起聚会了,你仍能分得清 吗？出示第 3 题；一人读要求,说明题意；独立在书上完成；指名回答；2、小伴侣分得真清晰,它们仍会在一起变魔术呢；四边形可以变成五边形,五边形可以变 成六边形,六边形又能变成四边形,你信任吗？好,请小伴侣拿出一张长方形纸,跟我一起变；师示范,是几边形？再依次折,是几边形？请一人数一数；最终又变回四边形；请大家把纸夹进书里,看电脑老师再来给大家变一遍,边看边想象自己刚才折的过程；再填
7、空；3、刚才的折纸好玩吗？再来看, 我这里仍有一张长方形纸,假如从上面剪去一个三角形,剩下的是什么图形呢？猜猜看；指名回答；那怎样剪是四边形,怎样剪是五边形呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案想好了,就请你拿出剪刀,来试一试吧；同学操作,师选择好的贴上黑板；4、刚才我们活动开展的热喧闹闹,现在,我们要来寂静的读题、做题,能做到吗？出示第 5 题；把下面每个图形都分成三角形,最少能分成几个？审题；这句话里要留意什么？试画第一个,猜猜看,可以怎么画,最少分成几个三角形？指名回答,师画；其次、三个同学独立完成,2 人板演,反馈；四、全课总结；今日,我们一起熟悉了这些图形（揭题、板书课题）；猜猜看,仍会有几边形呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页