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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源学校体育课投掷案例一、设计理念：教学过程必需紧密联系同学的生活实际,使他们切实感受到自身的价值和需要,使同学对所学内容爱好盎然,从而乐于探究,尝试；基于以上熟悉,我把纸飞机投掷设计成 “ 飞行空战”主题模拟活动, 试图通过这种儿童喜闻乐见的形式,激发调动同学爱好,让他们在自主、合作的氛围中学习,活动,引导他们通过“ 玩中学、玩中练”,在自学自悟,主动探究中把握投掷的正确动作,初步明白投掷的要领,同时进一步激发他们对投掷活动的良好爱好；二、教学目标 1、通过小伴侣喜闻乐见的主题模拟活动,激发同学积极创想,主动参加活 动的爱好；2
2、、通过纸飞机投掷,明白投掷的基本要领,肩上屈肘获得好的出手速 度,快速,有利挥臂出手速度, 并知道投掷时出手高度, 速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动,进展同学良好的投掷才能和活动才能；4、老师进行最棒个人、小组的评比,勉励、引导同学逐步形成在体育课上 来良好的价值取向；5、引导同学尝试编队飞行、伏击空战,共同训练提高等合作性活动,培育 同学团队意识和互助合作的习惯与才能；三、激趣导入 师：小伴侣们,想当飞行员吗？（同学欢呼雀跃,跃跃欲试）那好,老师带大家开飞机好吗？（带领同学模拟飞行的各种动作：爬行、俯冲、筋斗 ）师：（出示各种飞机编队飞行的图片）美丽吗？老师告知小伴侣, 想当好飞行
3、员就必需学会编队飞行,下面我们比 一比那个飞行小队飞得最棒 （让同学以小组为单位争论如何编队,尝试编队模拟飞行）爱好是最好的老师, 假如老师有意识地加以引导, 让同学在跃跃欲试的状态名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源下进行学习,练习,同学确定能积极主动投身课堂学习中,2、体验探究感悟从而成为课堂的主人；师：刚才小伴侣的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功,大家可以进行正式飞行训练了！ 下面各个飞行小队到各自的空域去比一比,谁的飞机飞得最高最远；（同学各自至“ 空域”“ 尝试” “ 飞行”
4、,老师分别参加各组活动,引导同学相互比较相互观看,查找合理的投掷方法）师：各飞行小队集中野战机场,我们来比一比谁是绝技飞行员；（请各小队举荐同学演示, 师生共同评议,从中选出投得好的同学命名为 “ 特 技飞行员” 并赐予嘉奖；师：想当绝技飞行员的小伴侣请举一下手！哦,大家都想成为绝技飞行员,那么怎样才能成为绝技飞行员呢？（同学七嘴八舌的回答）对了,得把握好的飞行技巧才行！ 下面老师把刚才飞行员表演时看到的飞行 方法仿照给大家看,请大家看看哪种飞行方法更好；（老师结合同学练习情形分别演示抛射,肩上屈肘慢速抛射、 肩上屈肘快速抛射三种抛射投掷方法, 让同学对比查找总结正确的投掷方法,师生共同归纳肩
5、上屈肘,留意出手角度和速度的投掷方法；是：好了,大家都知道了怎样当绝技飞行员,接下去个飞行小队会各自空域抓紧训练,等一会儿我们来比一比哪个小队是绝技飞行小队！（同学分组训练,老师巡回到各组引导同学互帮互助,共同提高）再一次集中野战机场,进行“ 绝技飞行小队” 竞赛,师生共同评议并命名奖 励；竞赛时同学特殊喜爱的方式, 而小组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识 和竞争意识； 而将老师的正确和错误的示范指导放在同学练习,感悟之后, 不但 实现了老师有“ 主宰者” 向“ 服务者” 的角色转变,使老师的指导更有针对性和 实效性,而且对培育同学观看、对比、坚持、总结的才能和习惯的养成也具有重 要意义了；
6、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源2、提高巩固展现 师：飞行员们表现真棒！ 现在我宣布飞行训练圆满完成,接下去我们该进行 演习了 （宣布“ 演习” 规章,轮番由四、 五名同学扮演 “ 侦察机” 冲过其他同学 “ 伏 击” 的阵地）师：（紧急的宣布）刚刚老师受到了情报,一架不明国家的超大型侦察机正 向我国境内飞来,请各飞行小队赶快进入阵地,预备打击入侵者！（老师特大型纸飞机扮演“ 敌机” 与同学“ 空战”）形式新奇,贴近同学生活实际和熟悉才能的练习竞赛,同学往往会心情激扬,乐此不疲,这样在不知不觉中,
7、同学的投掷才能得到了锤炼、提高；4、轻松开心,沟通共享 师：成功喽！看,群众来慰问战役英雄们了 （师生随轻盈的音乐进行放松小嬉戏,犒劳飞行员）师：（指着“ 坠毁” 的“ 侦察机”）我们的飞行员真棒,入侵我国的敌机被我们击毁了,下面请各位功勋飞行员沟通一下体会好吗？（同学兴致勃勃的争论起来,一张张笑脸布满着成为“ 保卫祖国”“ 英雄”的成功和欢乐）在评议中,老师勉励同学大胆进行自我评议和相互评议,虽然是低年级同学,但个个争先恐后的发言自己的见解,沟通自己的感想, 尚显稚嫩的话语也分明指出了小组同伴和自己的得与失；我想,假如可以尽可能多的创设同学自行探究、体验、感悟、评议的空间的话,同学在体育锤炼
8、中分析问题,解决问题和主动寻 找欢乐、成功的才能肯定会得到逐步的增强和提高了；四、课后反思本课采纳主题模拟教学法进行教学,比较充分的发挥了同学的主体作用,师生共同营造了一个和谐, 布满乐趣的情形, 同学在自主的空间, 积极投入的进行 了自练自悟,合作探究,整个课堂活动中,同学手、脑并用,身心真正“ 活动”了起来；由于本次可是一节研讨课, 课前肯定要预备充分, 只要让同学插上想象的翅 膀,给他们供应自主的空间, 同学哪怕是低年级同学, 都具有将创新思维转化为名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源成果的才能； 只要老师在教学中留意与同学沟通,成效；做有心人, 往往会取得不错的丰台试验学校刘冲名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页