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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案对对唱教案教学目标：1、熟悉“ 反、退” 等15 个字,会写“ 失” 等八个字；2、正确流利地朗读对对唱,懂得几组意思相反的词语的意思；3、激发同学编对对唱的爱好,培育同学虚心的好品质；教学重点：识字、写字和朗读对对唱；教学难点：懂得“ 虚心自豪、简洁困难、复杂简洁、成功失败” 的意 思；教学预备：自制课件、生字卡片 教学过程：一、由找反义词引入课题 师：你们知道罗老师今日为什么来你们班上课吗？由于老师想在你们当中 交一个好伴侣,也想给大家介绍一些新伴侣给大家熟悉,谁情愿和我做好伴侣 呢？（
2、找个男同学上来介绍自己的名字）师：你情愿和老师做好伴侣吗？ （情愿）好,现在起你就是老师的好伴侣了,请同学们一起来认真观看我们两个好伴侣；从我们这两个好伴侣,同学们有什 么发觉呢？生 1：老师长得高 同学长得比老师矮,刚好相反（适时评判同学）生 2：老师是女的,同学是男的；刚好相反（适时评判同学）生 3：老师的头发是长的,学号是呢个的头发是短的；刚好相反（评判）师：同学们真了不得,从老师和 同学这里发觉了几对很有意思的词,他们的意思刚好是相反的,我们把这样的词叫做反义词；（板书：反义词）同学齐 读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1
3、页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：反义词仍有很多很多,有一个小伴侣也找到了很多反义词,并且他把这 些反义词编成了一首对对唱,这首对对唱就藏在你们的课文里边；请同学们一 起翻开课本第 74 页,今日罗老师就和大家一起学习这一首对对唱；（让同学一 起跟着老师板书：对对唱）再让同学齐读课题；二、初读对对唱,学习生字新词 1、师：小伴侣们,你们能自己读读课文吗？这篇课文里有很多没学过的生 字宝宝,假如遇到了,我们该怎么办呢？（指名说）有了这么多的好方法,老 师信任小伴侣们肯定能
4、把课文读正确,好,赶快读读课文吧；（同学齐读对对 歌,老师巡察；）2、师：听你们读得这么认真,藏在这首对对唱里的13 个生字宝宝可喜爱你们了；你们看他们一个个排好了队等着来跟你们交伴侣呢；你们看,课件出示：f n tu gu n ji du n sh n qi n sh ng l sh b i ji n d n 反、退、关、旧、短、深、浅、胜、利、失、败、简、单（1）师：你们能够精确的拼读出这些生字宝宝的名字吗,能的小伴侣当小 老师来带全班同学拼读拼读；（指名）老师指导同学正音；特殊指导同学读准 关、短、深、胜的读音；（2）这些小伴侣真是不错的小老师,老师越来越喜爱你们的,你们能集体 大声读给
5、我听听吗？（生集体读）3师：见你们读得这么棒,生字宝宝可调皮了,就把拼音帽子脱掉了,你 们仍能读出他们的名字吗？那读给你的同桌听听,行不行？老师有些要求,同 桌两位同学轮番读,听的同学要认真听,假如你的同桌全部读对了,请你夸夸 他,假如读错了,请你做同桌的小老师,帮他订正读音；大家都读完了,就跟 同桌说说你是用什么方法记住它们的；（1）小组合作学习（2）谁情愿读给大家听听？（老师指名同学读）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
6、- - - - - - - -名师精编 优秀教案（3）指名学名汇报（留意引导用偏旁部首加一加的方法,旧字换偏旁的方 法,笔顺方法；）4师：小伴侣真聪慧,这么快就和这些生字娃娃交上好伴侣了,所以它们 想和大家做摘苹果的嬉戏, 请看屏幕,谁能精确读出来, 苹果就可以摘下来了！（指名同学一个一个摘）5师：,看你们玩得这么兴奋, 下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了；（课件出示词语：虚心 自豪 成功 失败 简洁 困难 复杂 简洁）；（1）同学齐读；（评判同学老师正音 胜：既是翘舌音,又是后鼻音；难：组词,指出 “ 难” 单独念时可念其次声, 和“ 困” 字做伴侣时应当读轻声；读准 “ 困难 ” ；（2
7、）分男女同学读；开火车读！师：细心的孩子肯定发觉了这八个词语实际上是四对反义词；（课件：虚心 自豪成功 失败简洁 困难 齐读一遍；三、再读课文,懂得意思复杂 简洁）把横线读成 “ 对” ,一1. 师； 现在,我们把词语宝宝送回对对唱；请同学们再读一遍课文,看谁 读得最认真；（老师巡察）2刚才同学们都读得特别认真,老师也忍不住想来读一读,行吗？老师读 拍手读对对唱,让同学评判；再让同学拍手读；2. 师：对对唱里仍向我们介绍了这些反义词,出示课件：明暗正反进- 对开关虚心自豪简洁困难新旧长短深浅成功失败复杂简洁粗细3. 师：同学们这些反义词的意思什么不同呢？我们能不能举生活中的例子来 懂得呢？谁先
8、来举例子说说明 暗？（指名回答,评判）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4. 师：刚才这位同学能举生活中的例子来懂得明暗的意思,那其他的反义词,你们也能不能举生活中的例子来懂得呢？请同学们跟自己的小组内的同学 一起争论争论,你能列举几个反义词的例子；（同学争论；老师巡查）5. 指名让同学展现自己的例子,老师组织全班评判；（同学一般只能懂得容易懂得的那几对反义词,而虚心自豪简洁 困
9、难 成功 失败复杂简单不能懂得,老师进行重点指导同学懂得；（1）虚心 自豪 列举学习上的事例,虚心使人进步,自豪使人落后（2）简洁 困难（3）成功 失败 列举龟兔赛跑的例子,坚持就是成功,自豪半途而废的 人就会失败；看着这对反义词,我想起了一个童话故事；老师今日把这个故事 带来了,让我们一起来看看吧；（播放动画：龟兔赛跑）提问：兔子比乌 龟跑得快,可结果又为什么是乌龟得了冠军呢？（指名说）假如你们在某次比 赛中获得了成功,可千万不要自豪,假如失败了也不要丧气,也不要灰心,只 要吸取教训,就肯定会有获得成功的一天；（4）复杂 简洁 老师列举数学题 ;4+3-2+4-3= 和 1+1=让同学懂得复
10、杂和简 单 6. 全班齐读对对唱,点名两个同学读,分组抢读,拍手和着节拍读；分男女 声读；师生合作读；四、拓展延长 课本里的小伴侣能编个对对唱,那我们班的同学能不能也来编一编对对唱呢？你们仍知道哪些反义词呢？（生回答,老师板书他们列举的反义词）,同学门 可真厉害,我们把这些反义词编成对对唱读出来；五、熟读成诵师同学们能够把这首对对唱背下来吗？试着背一背； 指名背；拍手齐背 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案六、总结： 师：孩子们,我们今日的收成真大,写了字,学了词,读了对 对唱,仍编了对对唱；其实我们的身边到处都藏着反发觉和积存反义词,并把 它们编成对对唱写下来,背出来；板书设计：倒八字对对唱 反义词 加一加斤字旁笔顺换一换细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -