《2022年孤独的牧羊人教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年孤独的牧羊人教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案孤独的牧羊人教学设计一、教学目标：1、通过观赏歌曲孤独的牧羊人,感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的心情；2、通过为歌曲创设情形,表现童话般的意境,初步培育同学对音乐的懂得、想 象和表演才能；3、体验美国乡村歌曲的唱法,明白音乐剧的学问；二、教材简析：歌曲孤独的牧羊人是音乐之声影片中的插曲,但与影片内容并无直接关系；它是以“ 戏中戏” 的方式显现；女老师和孩子们一起做木偶戏表演,歌曲为表演时所唱；歌曲第一部分的节奏紧促轻盈,旋律活泼跳动,大跳（七度、八度、九度）音程频频显现,使歌曲显得非常轻松,布满活力；其次部分的音调 较平稳,节
2、奏也稍作拉宽；歌曲的尾声部分是由音阶后四个音（5 6 7 1 ）的上下八度的节奏变化而成；歌中的衬词“ 唻伊噢都” 可视为牧羊人所唱的歌声,使歌曲更为诙谐、好玩；演唱经经常提高嗓音,用假声突然翻高的方法,这都是 美国乡村音乐的旋律风格和演唱特点；三、教学重难点：1、初步培育同学对音乐的懂得、想象和表演才能；2、同学能够正确的表达音乐心情；四、教学预备：PPT课件、琴 五、教学过程：1、组织教学；师生问好；（发音练习）2、谈话导入：（ PPT课件图片：火车）师：同学们,欢迎乘坐本次的音乐快车,我是列车长；今日,将由我带领大 家穿越时空,回到 60 岁月的美国电影音乐之声中,观赏三首具有浓郁美国
3、乡村音乐风格的歌曲,去领会乡村音乐独有的魅力,并简洁明白什么是音乐剧；在开车之间,请答应我为大家简洁介绍电影音乐之声；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案电影音乐之声改编于同名音乐剧,曾获得了第 大奖,影片叙述的是一个发生在奥地利的真实故事；38 届奥斯卡金像奖五项 一位退役的的海军军官, 有七个顽皮可爱的孩子, 为了训练好这些孩子, 军官聘请了一位漂亮和善的家庭教 师玛利亚；玛利亚能歌善舞,活泼开朗,她用音乐和特有的训练方式启发、熏陶 着孩子,最终,玛利亚和孩子们建立了深厚的友情；师：好了同学们,赶
4、快做好,我们的列车就要动身了；设计理念： 用谈话导入吸引孩子的留意力,基础；3、观赏 DO RE MI；激发孩子的爱好, 为后面的学习打下师：同学们,列车到站了,快听,玛利亚和她的同学们用歌声欢迎着我们的到来；（播放 PPT课件）师：同学们知道他们唱的是什么歌曲吗？你能仿照其中的一两句吗？生：略；师：同学们仿照的真好；这首歌曲给你一种什么样的感受呢？节奏怎样？生：活泼、轻盈；4、观赏雪绒花；师：下面这首歌曲是军官爸爸带来的,同学们听一听, 这首歌曲又给你一个什么样的感受呢？它的节奏怎样？（播放 PPT课件）生：寂静、抒情；节奏缓慢；师：那有谁知道这首歌曲的名字吗？生：雪绒花；师：真棒！（播放
5、PPT课件：图片比较）师：刚才,我们观赏的这两首歌曲一快一慢,点,请同学们看看这两幅从视频中截取的图片,相同与不同吗？生：相同的地方是：手上都有一把吉他；但是都表达出了乡村音乐的典型特 我们来找找看, 你能找出它们的名师归纳总结 不同的地方有：（ 1）唱歌的人性别不同；（2）唱歌的场地不同；第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：同学们观看的真认真,这么快就找出了乡村音乐的特点；乡村音乐的特点有： （1）唱歌时只需要一把吉他或者口琴；别、年龄的限制；（ 3）唱歌时不受地点、时间的限制；（2）唱歌时不受性5、观赏孤独
6、的牧羊人；师：嘘,玛利亚在叫我了,让我赶快带着你们去观看她和同学表演的木偶剧孤 独的牧羊人；（播放 PPT课件）师：他们表演的好看吗？这首歌曲给你什么样的感受呢？生：诙谐、幽默、轻盈；师：同学们仍想看一次吗？我把录下来了,吸引你的地方在哪？你能仿照吗？生： “ 唻伊噢嘟 ” ；不过你们要带着问题去听, 歌曲中最师：这是假声和真声的交替,使歌曲诙谐幽默,这也是乡村音乐的特点；现在我 们总结出了乡村音乐的四个特点,请同学们把它们描述出来；PPT课件 生：略；设计理念： 通过视频吸引同学, 感受歌曲的节奏、 心情,并通过老师的引导观看,找出乡村音乐的特点；师：请跟我一起来分句学习；留意唱假声时,声音
7、不要太紧,放松；师：我们来看看第一段歌词,牧羊人为什么孤独？生：跟音乐按节奏朗读歌词,在衬词“ 唻伊噢嘟 ” 处加入伴唱；生：由于只有牧羊人一个人在放羊和唱歌,所以孤独；师：牧羊人的歌声传到了城里和田野,都有谁听到了他的歌声呢？生：跟音乐朗读其次段歌词,衬词处伴唱；生：王子、旅客、喝酒的人们 ；师：可牧羊人仍是很孤独,我们来听听有谁和他一起唱歌呢？心情如何？生：倾听第三段歌词,衬词处伴唱；心情开心；生：穿红色衣服的小小姑娘和牧羊人一起伴唱；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案设计理念： 分段观赏歌曲,
8、让同学懂得歌曲内容,衬词的学唱与伴唱,加强同学 对乡村音乐真声与假声的懂得；6、观赏音乐剧孤独的牧羊人；师：同学们,在动身前我提到了电影 音乐之声 是由同名的音乐剧转变而成的,那它的作者是谁呢？我们来明白一下；（PPT课件,介绍作者）师：音乐之声的作者是美国当代闻名的作曲家理查德 罗杰斯,他也是音乐 剧的创始人；师：我们来观赏孤独的牧羊人音乐剧片段,同学们在观看时请动动小脑筋,在片段中你能找出都有哪些内容吗（比如音乐、歌曲 ）？（播放 PPT）生：这段音乐剧中有人唱歌,有人跳舞,有音乐；师：回答的很对；音乐剧,又称为歌舞剧,是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一 种戏剧表演,剧中的幽默、讽刺、感伤、
9、爱情、愤慨作为动人的组成部分,与剧 情本身通过演员的语言, 音乐和动作以及固定的演绎传达给观众；音乐剧熔戏剧、音乐 、歌舞等于一炉,富于幽默乐趣和 大众的欢迎；喜剧 颜色；它的音乐通俗易懂,因此很受师：需要同学们留意的是, 音乐剧和歌伴舞的表演形式是有区分的,音乐剧虽然也有人伴舞, 但是音乐剧所表现的是一个完整的故事；伴舞,舞蹈与歌曲并没有直接的关系；师：同学们,让我们和牧羊人一起跳起来吧；生：自由组合,随音乐律动；设计理念： 通过观赏音乐剧导出音乐剧的四个元素,体语言,表达音乐心情；7、拓展：观赏记忆（选自歌曲猫）；而歌伴舞只是简洁唱歌与让同学懂得音乐剧； 通过肢师：时间过的真快呀,同学们,
10、我们的旅程就要终止了,在终止前,我想向大家 举荐一部迄今为止最杰出的音乐剧猫（播放 PPT）；师：猫是以猫为主人翁的音乐剧,自1981 年创作演出至今,没有任何音乐剧能够超过它,其中的记忆在世界广为流传过,下面就请大家观赏记忆片段；（播放 PPT）设计理念： 通过观赏记忆再次感受音乐剧的魅力,加强对音乐剧的懂得；五、小结,下课；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：同学们, 期望这次的旅程给你们带来开心的回忆；问题？乡村音乐的特点有哪些？生：略；师：什么是音乐剧？生：略；师：同学们,在记忆中终止我们的旅程吧；设计理念： 复习本节课所学内容,加强记忆；有哪位同学可以回答我的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页