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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级下语文教案乡村四月 | 人教新课标【教学目标】、学问与才能目标： 正确读写生字 “ 蚕桑”,有感情地朗读、 背诵和默写古诗；、过程与方法目标： 借助注释懂得诗的大意, 引导同学把握学习古诗文的基本 方法,培育阅读古诗的爱好,养成课外主动积存的好习惯；、情感态度与价值观目标：体会诗人对乡村风光的喜爱与观赏,对劳动生活、劳动人民的赞扬；【教学重点、难点】、通过反复诵读,多元体验,引导同学感悟诗情；、在学习古诗的过程中,强化学法,自学才能；【课时支配】一课时【课前热身】播放歌曲走在乡间的小路上走在乡间的小路上, 暮归的老牛是我同伴； 蓝天配朵夕
2、阳在胸膛, 缤纷的云彩是晚霞的衣裳 乡村美不美呢 堂. .那就让我们带着这份漂亮的心情进入今日的课 设计意图： 在动听的歌声中, 让同学走进乡村美景, 感受一种特殊的乡村气息,为走进文本,走进江南乡村春末初夏季节之景,做好情感的铺垫； 【教学过程】一、意象铺展,切入正题 乡村 , 一个多么令人憧憬的地方 , 那里有田园绿野 , 小桥流水 ; 那里有炊烟袅袅 , 牧 童短笛 , 古往今来 , 多少文人墨客用自己的心和笔勾画出一幅幅漂亮动人的画卷 ,写下一首首脍炙人口的诗篇, 这节课 , 就我们跟随着宋代诗人翁卷一起领会江南的乡村四月；（板书）齐读课题；1、农历四月是什么季节？那,你心中的“ 乡村
3、四月” 是怎样的一番景象呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 正所谓“ 诗中有画” 、“ 画中有诗” ；老师这有几张给图片,看看你都能想起哪 些诗句？“ 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“ 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”“ 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦” 是不是很有诗意呢？2. 那就让我们带着诗意的乡村四月走进诗人翁卷吧哪位同学来沟通一下课前收集的作者资料？庭前花开花落；去留无意,望窗外云卷云舒（翁卷, 一字灵舒宠辱不惊, 看 无心仕途 醉心田园） 设计意图：关注同学已有的学问水平、关注同学的生活体会是新课标的重
4、要理 念之一；导入环节从单元主题动身, 回想现代文描画的乡村, 让同学抒发对乡村 已有的感受,拉近了文本与生活的距离,使同学学得自然,学得轻松,更为用古 诗形式感受乡村的美作铺垫； 二、 通读全诗,感受诗的节奏美过渡：明白了诗的题目所要传达的内容,通读全诗,感受诗的节奏美；知道了作者的相关资料, 下面就让我们1、请自由读古诗,留意读准字音、读通韵脚 an、读通句子；并留意诗句内部的 停顿 , 读得有节奏、明白吗 . 三、懂得诗意,感悟诗的语言美；过渡：同学们读的一遍比一遍杰出,其实古诗不仅可以读,仍可以唱呢；想不想 听？现在请同学们听音乐, 想象画面,说说从这首曲子中你听出了什么？又似乎看到
5、了什么？ 设计意图：通过沟通增进对古诗的懂得和整体感悟,并学会合理的运用 四、品尝诗句,感悟诗的意境美 这如画的乡村四月,肯定吸引了你的视线,留住了你的脚步；下面,就让我们一 起来品尝诗句,感受诗的意境美！请同学们默读古诗,想象画面；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这首诗中,那两句让你感觉特殊美？（一）品尝第一、二句（课件出示一、二句）1、美在那几处风景？（板书：绿原、白川、子规、烟雨）2、当读到“ 绿遍山原” 这个词时,你的脑海里似乎显现了什么样的画面？绿的颜色只有一种吗？（嫩绿 深绿 淡绿 ）这样的绿在哪里可以
6、看到？从那一个字体会出来的？当读到“ 白满川” 这个词时,你的脑海里似乎显现了什么样的画面？那是一种什么样的白呢？又能从哪里能看到这满目的亮白？从哪一个字体会出来的？同学们脑海中的画面已经快要成型了,现在就让老师来帮帮你们,请同学们欣 赏一下这“ 绿遍山原白满川” 的美景吧 PPT 师：这就是古诗词的魅力,一个“ 遍” 字,一个“ 满” 字就把四月乡村那绿的世界 白的光亮呈现在我们的眼前；这种学习古诗的方法叫“ 抓诗眼明诗意”就让我们把这漂亮的画面通过你的诵读表达出来吧；过渡： 乡村四月,仍是一首交响曲,让我们转换镜头,动动耳朵 , 说说你都听到了那些声音？子规声 雨声 河水声.绵绵细雨蒙蒙细
7、雨 4、那这“ 这如烟的细雨让你想到了那些词那这绵绵的蒙蒙的细雨又给你什么样的感觉呢？那这句“ 雨如烟” 应当怎么读呢？此时此刻,一动一静的杜鹃烟雨图已出现我们面前了！读出动静的美感5、乡村四月,绿油油的山原,白茫茫的水田,都覆盖在无边的烟雨之中；闭上 眼睛,你能感受到清风细雨在触摸你的脸颊,软绵绵的,凉丝丝的；侧耳听,天 空中传来了布谷鸟那熟识的歌声 歌声是那样的动听洪亮,是那样的动听动 听,在无垠的田野上久久回荡 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 此时此景,如此唯美；让我们一起吟诵这两句诗吧；6、小结：你们真了不
8、得,靠着解题目、多诵读、抓诗眼、想画面的法宝就走进 青山绿水、杜鹃烟雨图； 设计意图：对古诗教学而言,“ 披文入情” 必需创设情境,以“ 意象” 为中介 想象意境； 本教学环节把 “ 绿原、 白川、子规、烟雨” 奇妙串联, 变抽象为具象,使一幅完善的图画出现眼前, 学法的指导也在不经意中得以强化；另外,课堂有 意识地想象补白, 可以激起同学思维的火花, 引发发散性思维, 把同学的思维引 向深化； （二）学习第三、四句（课件出示三四句）过渡：那从翁卷的诗中, 你除了看到山水风光, 仍有那句诗让你感到亲切呢？ （课 件出示后两句）怎样来懂得本课的生词蚕桑 检查生字“ 蚕” “ 桑” ,相机订正；指
9、导“ 蚕” 的书写；（蚕,天虫也；拆字联鸿是江边鸟,蚕为天下虫；蚕由天 下边加一个虫 组成！鸿由江 旁边加一个鸟 组成）1、懂得了蚕桑的含义,那名同学试着来说说这两句诗的诗意；师：（复述精确的诗意）农家生活是劳碌的,才了蚕桑又插田,可以看出农家 人都特别的（板书：人勤）师: 那你说农家人除了种桑养蚕 我们也来做做小诗人 乡村四月闲人少才了（）又（）, 除了插田 , 仍在忙些什么呢 . 师：虽然农夫伯伯在田间辛苦劳碌着,但是 想到“ 春种一粒粟,秋收万颗籽” ,人们确定会很高兴！你读；想到“ 稻花香里说丰年,听取蛙声一片” ,人们肯定会特别兴奋！你读；想到那将是沉甸甸的收成,人们怎会会不兴奋？齐
10、读；是啊,这乡村四月既是绝美的山水画,又是勤劳的农忙图！走进这四月的乡村,就犹如走进了一幅连续不断的画卷；就让我们带着这诗意的美再来读全诗吧；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 设计意图：此环节强调才能的迁移,表达“ 扶到放” 的过程,使学法不断的巩 固强化,帮忙同学把握规律,形成阅读古诗的才能；也体会到诗人对劳动生活、劳动人民的赞扬； 五、懂得诗人,回来整体,感悟诗情之美；1、在诗人的笔下,乡村四月变得妙不行言；诗人这样写,他主要想表达一种怎 样的感情？过渡：同学们,江南乡村的景色如此迷人, 此时,我们似乎已经置身其
11、中, 早晨,烟雨蒙蒙,我们从桑树上采下一片片绿色的期望；中午,布谷声声,我们在稻田 里插下一排排漂亮的诗行；傍晚,清风渐渐,我们向天空中放飞天真的理想；入夜,繁星点点, 我们在睡梦中相伴着青蛙无眠的唱歌；活,好不好啊？2、此时此刻,能把诗印在心间吗？3、那能熟读成诵吗？找同学起来背诵一下 假如能过上这样的田园生请同学们带着对乡村生活的憧憬,带着对农家人的佩服, 一起来背诵一下这首诗 吧！4、依据上文的学习,老师总结了一下学习古诗的方法,我们来看一下；PPT 设计意图：走进文本,走进作者,才能与他们产生共鸣,想他们所想,感他们 所感,读出诗境美、诗情美；熟读成诵,落实默写,表达扎实有效的教学；
12、六、拓展延长,诗心画意满心间；课外拓展 过渡：同学们真的很棒, 信任通过这节课的学习, 你们肯定感受到了四月的乡村 不仅景色美,人更美；其实,古往今来,许多杰出的诗人留下了一首首宝贵的“ 田园诗” ！信任同学们也肯定积存了不少,谁情愿把自己积存的共享给同学们 书湖阴先生壁（洁净的庭院,整齐的花草,清亮的河水,的确是一幅漂亮的画卷）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 惠崇春江晓景（绿的竹林, 粉的桃花, 玩耍的鸭子仍有嫩绿的春笋的确是美不胜收）过故交庄（绿树 青山 农家 打谷场好一幅美丽的田园图啊）鹿柴（寂静的山谷 落日
13、的余晖 青青的苔藓 不错）师共享：雨过山村用讲到学习古诗的方法自己分析 , 自主学习 , 重在强调学习方法的迁移 . 并且将雨过山村与乡村四月进行对比,找出其中的相像点； 设计意图：此环节强调课外学问的拓展与才能的迁移,培育阅读古诗的爱好,养成课外主动积存的好习惯； 2、读了这些田园诗句,老师把自己的感受写了下来：课件出示：巍巍青山、暧暧村落,乡村是恬适的；啾啾鸟鸣、声声犬吠,乡村是灵动的；袅袅炊烟、霏霏细雨,乡村是模糊的；唰唰采桑、簌簌蚕食,乡村是劳碌的；这节课我们走进了翁卷的乡村四月,感受到诗的魅力,感受到乡村生活的情趣！在这里,老师希望大家今后的生活诗情画意！请看一下本节课的作业3、作业：1 把这首诗画成一幅画； 2）把这首诗描画的情境写成一段话； 3 收集并阅读更多有关“ 乡村、田园风光” 的古诗,如四时田园杂兴渔歌子等；根据爱好挑选其中一项完成； 设计意图： 个性化作业, 能够考虑到同学的个体差异,基础上都能有所提高； 板书设计：乡村四月（宋）翁卷使每一位同学在原有的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 绿原白川景美子规烟雨人勤闲人少才 又名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页