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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元 我的绿色日记第一主题：流过家乡的小河教材分析及设计意图：流过家乡的小河是训练科学出版社品德与社会四年级下册 第三单元我的绿色日记 这一主题单元中的第一个主题； 其中清 清家乡水旨在从同学熟悉清清家乡水对人们生活和生产的重要性 入手,明白水资源的珍贵,关注家乡水资源的现状,探究家乡水资 源的一些问题以及产生的缘由和危害；调动产生调查争论的欲望,并制定调查争论的方案书,为下一步“ 沿着河边走一走” 进行实地 考察做预备；沿着河边走一走是在同学充分熟悉到水资源重要性的基础 上,明白家乡水受污染的程度,探究家乡水资源污染产生
2、的缘由和 危害；培育同学进行社会调查,撰写简洁的考察报告的才能,初步 树立环保意识,养成珍爱水资源的好习惯,激发喜爱家乡的情感；清清家乡水教学目标：1. 熟悉水的重要性,知道水是珍贵的、有限的资源；2. 关注家乡水的现状,制定考察家乡水环境的方案；3. 激发同学喜爱家乡、珍爱水资源的思想感情；教学重点：熟悉水的重要性,懂得水是我们的生命之源 教学难点：关注家乡水的现状,激发同学喜爱家乡、珍爱水资 源的情感；教学预备：多媒体课件 教学过程：一、课前体验,初步感悟 同学课前调查水的作用,家庭生活中需要用到水的方面,通过名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 -
3、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载调查明白,初步感悟水的重要性；二、课中探究,深化感悟（一）引入话题,唤醒生活 1. 出示谜语：不洗不脏,越洗越脏,洗了不能吃 , 不洗反能尝；是的,谜底是“ 水” ；水是生命之源,今日老师带来了一些关 于水的图片,我们共同来观赏一下；2 出示家乡的有关水资源图片、视频；同学们,你们觉得刚才观赏的风景美吗？哪里美？谁来说一 说？3. 是的,我们的生活环境,正是由于有了这些清清的流水我们 的家乡菜变得如此漂亮,同学们想对这些漂亮的水流有更多的明白 吗？这节课,就让我们共同走进清清的家乡水；（二）合作学习,体验生活 活动一、水是生命之源 1. 小河
4、、湖泊、溪流这些清清的家乡水,在美化了我们生活环 境的同时,仍培育了漂亮的生命,哪些生命需要水来培育呢？课前 老师让大家对水的作用进行了调查,谁来给大家介绍介绍啊？同学汇报：人、动物、植物 2. 是的,“ 水是生命之源” ,地球上的一切生物都离不开水,那么我们在哪些方面需要用到水呢？同学汇报：洗菜、做饭、洗漱、洗衣服 3. 除了家庭用水,我们在生活中仍有哪些地方离不开水？同学汇报：农业浇灌、城市绿化、发电、造纸 看来水的作用可真大呀,老师也搜集了水的用途图片,我们一 起来明白一下吧！（出示课件：生活用水、农业浇灌、城市绿化、造纸、炼钢、发电 ）生产生活中我们时时刻刻都要用到水,老师仍搜集了有关
5、水在 人体及植物内含量的一些资料我们一起明白一下（课件出示）：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）人体内的水分, 大约占到体重的 65%；其中,血液含水 83%,肌肉含水 76%,连坚硬的骨胳里也含水22%呢！人体一旦缺水, 后果是很严峻的；缺水 1%-2%,感到渴；缺水 5%,意识不清；（2）植物含有大量的水,约占体重的 植物不仅满身是水,仍一生都在消耗水；80%,蔬菜含水 90%-95%,1 公斤玉米,是用 368 公斤水浇灌出来的；同样的小麦是 513 公斤水,棉花是 648 公斤水,水
6、稻竟高达 1000 公斤水；（3）水被誉为工业的血液；制造 1 吨钢,大约需用 25 吨水；制造 1 吨纸需用 450 吨水；食品厂的和面、蒸馏、煮沸、腌制、发酵都离不了水,酱油、醋、汽水、啤酒等,简直就是水的化身；4. 假如一时没有水或停水,我们的生活会怎样？你经受过没有 水的时候吗？生： 一时没有水,已经让我们如此感到不适应,可是假如一星期,一个月,甚至是一年没有水会是什么样呢？我看到许多同学都在深思,你们此时此刻在想什么？生： 5. 同学们,我们想想都感到这么可怕, 可是缺水的现象在我们 的四周却时有发生,我们来一起明白一下（课件出示：干旱图片和 儿童艰巨取水的图片或相关报道视频）；同学
7、们,看到这些你有什么想说呢 . 生： （三）深化感悟,引导生活 活动二、关注家乡水 1. 同学们讲的真好,老师也深受启示,可是,同学们知道吗,就在我们感谢水培育了全部生命的同时,有人却不懂的珍爱,乱扔 垃圾、乱排污水（出示课件）；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 看到这些,你的心里会想些什么呢？在你的印象中家乡的水 是什么样的？生： 3. 你关注过家乡水吗？你最想明白哪些方面的问题？生： 活动三、制定考察方案 同学们可以依据共同感爱好的问题,依据查找污染源、取水样 考察水质、观测水面漂浮物、
8、水中生物、调查拜访水污染的危害等 项目自由结合成为考查小组；1. 分组争论争论制定考察活动方案；2. 同学汇报、相互评判小组的考察方案；3. 同学们的考察方案制定的都比较完善,请同学们摸索一下,我们在考察中仍需要留意哪些安全方面的问题？课件出示（温馨提示）三、课后践行,内化感悟 依据小组制定的考察方案,对家乡的小河进行实地考察；课后反思 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沿着河边走一走教学目标：1. 组织同学以小组合作的方式进行水环境实地考察,培育学 生发觉问题、探究问题、解决问题的才能；2.
9、 沟通考察成果,指导同学撰写简洁的考察报告；3. 培育同学喜爱大自然, 养成珍爱水资源的好习惯, 初步树立 环保意识；教学重点：培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的才能；教学难点：明白家乡水资源的情形,培育同学喜爱家乡和爱护环境 的情感；教学预备：多媒体课件 教学过程：一、课前体验,初步感悟 同学课前考察家乡水资源（如小河、沟渠等）；如：有的查找 污染源,有的取水样考察水质 可以利用绘画、拍照、做笔记、录音等形式把考察的情形记录下来；考察时间在课内统一进行或课 外自由组合进行,由老师依据情形定；二、课中探究,深化感悟（一）引入话题,唤醒生活课余时间同学们都进行了一次河流之旅,这次考察活动很胜
10、利；大家既留意了活动安全,又增长了学问,仍培育了社会调查才能；下面我们就再“ 沿着河边走一走” 说说你调查的河流都给了你哪些 信息；（二）合作学习,体验生活 活动一、成果展现会 1. 同学按课前的小组分工分别展现自己小组的成果；向同学展 示；看考察时拍照的照片、实行的水样标本、拜访记录、水环境调 查表等；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 每小组选派一名同学当解说员,依据自己喜爱的形式向同学 们解说考察的详细情形；要求说清考察的内容、考察的情形、考察 的结果说明；3. 听完同学们的介绍,你心中
11、最大的感受是什么？同学们的考察很全面,家乡水环境的现状已经为我们敲响了警 钟！我们可以把我们的考察图片、实物在社区内展现或以考察报告 的形式向有关部门汇报,以引起大家的留意；活动二、学写考察报告 1. 出示课本 40 页舞水河河水考察报告范例 同学争论：考察报告分为哪几部分？写考察报告时要留意些什 么？2. 由各小组成员共同商议、撰写本组考察报告；3. 全班沟通,互评考察报告；（三）深化感悟,引导生活 活动三、“ 金点子” 沟通会 1. 老师引导同学依据考察报告自己整理归纳出几个重要的污染 问题：河面漂浮物怎么处理？工业废水如何处理？河岸边的生活垃圾如何治理？ 你都能想出哪些方法来解决？赶快行
12、动吧！把你的金点子告知 大家好吗？金点子大赛现在开头 3 全班同学共同推选“ 金点子大王” ,把治理看法投递给环保 部门或相关部门；活动四、我的绿色日记家乡的水 同学们,本次调查我们都有很大的收成,下面把你发觉的问题 你和你的建议写下来,完成你的第一篇绿色日记吧！1、日记的形式内容应不拘一格, 可以是考察之后的报告、 照片、名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载资料、感想、收成、水域周边环境简易图 也可以谈谈自己今后 在爱护水环境方面的详细行动；2、全班沟通、评判考察报告；三、课后践行,内化感悟 1.
13、 由全班同学共同推选出一位同学综合各组的考察报告,撰写 一份班级考察报告,把考查报告投递给环保部门或相关部门；2. 课外举办“ 家乡水环境展览”在学校或社区办一个小型的展览,把我们的绿色日记以及收集 的资料和图片展现出来,引发人们对家乡水环境问题的关注；课后反思 : 主题二 我们时刻在呼吸教材分析及设计意图：本主题通过正反两个方面,通过清爽空气与浑浊空气的对比,引导同学结合生活体会,熟悉到空气质量的重要性和浑浊空气对人 们的危害,使同学意识到空气质量与人们的身体健康和生活质量密 切相关,激发同学对空气污染的缘由进行探究的爱好；教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 2
14、1 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、体验空气污染的危害,关注家乡的空气质量；学会从身边 的小事做起,爱护空气,提高环保意识；2、 探究空气污染的缘由和对人们生活的影响,查找解决问题 的方法 ; 3、培育以合作的方式开展社会调查活动的才能,从生活中查找 污染源；教学重点：激发同学爱护环境的意识；培育同学爱护环境的行动；教学难点：探究空气污染缘由,查找解决问题的方法；一、课前体验 分小组；实行自愿组合的方式,把全班分成如干小组；完成空 气污染表现调查表、空气污染缘由调查表、空气污染计策调查表、空气污染危害调查表、城市空气质量记录表（留意事项：材料可以 用图
15、片或者实物表现；）二、课中体验（一）嬉戏体验,感受呼吸重要：憋气嬉戏,同学们,在开头上课前,老师想和大家做个测验：把嘴巴闭上,然后用右手捏住鼻子,看谁能够坚持 3 分钟的时间；假如谁先支持不住,就举手示意老师,现在请一位同学上台帮老师 计时,看看你们能做到吗？老师宣布测试结果；摸索：这个试验能 够说明什么问题？（板书：我们时刻在呼吸）【导入是为了引出课题我们时刻在呼吸；让同学体会到呼 吸的重要性；】（二）活动体验,感受空气质量：1、实物演示,感受空气质量： （出示刚采的叶子）,这是老师 刚才在我们学校采的树叶, 大家观看一下, 叶子上面布满什么？ （灰 尘）师：再转头看看我们教室的窗户（教室内
16、布满灰尘的物品）,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载怎样？师：大家想象一下,假如这些灰尘不是粘在玻璃上,而是通过 我们的呼吸进入鼻子,那该多可怕呀！2、情境体验,感受空气质量：出示图片（课本 43 页情形图）：看,这个小女孩,昨天才擦了桌子,今日又有了许多灰；这位叔叔正在擦皮鞋,看到才穿了一天的皮鞋已经蒙上了厚厚！ 大 的一层灰, 发出了无奈的感叹； “ 哎,才穿了一天又脏了”家的身边发生过类似的事情吗？生沟通生活中的现象 3、小组争论,汇报课前完成的表格,感受空气质量；（1）沟通空气污染表现调查
17、表空气污染表现 内容小组内沟通,并汇总；组长展现汇报；（2）展现城市空气质量记录表城市日期空气质量状况说明的问题小组内沟通,并汇总；组长展现汇报；（3）小结空气污染现象（协作图片 雾霾天气,道路两边绿化带上的尘土、塑料袋,污染的河水 等；（三）明白危害,探究缘由：1、故事引入,感受空气污染危害：（课本43 页“ 爸爸的鼻炎又犯了” ,谈感受；）你感受到空气污染了吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、沟通空气污染危害调查表,谈感受；把你搜集到的材料小组内沟通,并汇总；组长展现汇报；空气污染危害
18、内容看到这些你想说些什么？（空气污染的危害可真大呀！不公影 响健康,仍会造成更为恶劣的天气状况；）3、沟通空气污染缘由调查表,谈摸索；空气污染缘由 内容小组内沟通, 并汇总；组长展现汇报； 通过这份调查你想说些 什么？（让同学自由谈感受；）（四）争论沟通,查找计策：1、出示课本 42 页的插图,扮演“ 环保小卫士” ,明白“ 绿色 植物的作用” ；2、这么多的空气污染隐患已经威逼到我们的健康和生命安全,老师请同学们都来当一回“ 环保小卫士” 为空气的健康出谋划策,该如何解决这些问题？小组争论沟通空气污染计策调查表,明白人们为改善“ 空 气质量” 所作出的努力；生沟通：植树造林、改善路况、用洒水
19、车、治理有污染的工厂 出行多坐公交少开车 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 师小结,指导同学行为：同学们真是聪慧的环保小卫士,说 出了自己的真情实感,出了这么多想法,期望大家今后都能从身边 的小事做起,爱护我们的空气,（假如我们人人保持空气新奇,人 人为我们时刻呼吸的空气献出一份力,）在人人的共同努力下,我 信任天更蓝,树更绿,水更清,空气更清爽；三、课后践行（课件播放嘀哩 嘀哩旋律、出示地球画面）同学们,今日 我们懂得了爱护环境是我们的责任,老师想送给大家一句话：真正 检验我们对环境奉献
20、的不是言辞,而是行动,行动起来吧！从自我 做起、从自家做起、从小事做起,从现在做起,个个争做优秀的环 保小卫士,让我们用实际行动来呵护我们漂亮的家园！（课件出示【说做就做】全班开展一次“ 四美家乡” 活动；）下课！环保小卫士们走过的地方肯定是洁净的,请同学们边走 边捡起地上的纸；课后反思 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元第三主题：大自然中的伴侣教材分析及设计意图：这一主题包含“ 听听他们的呼吁” “ 水百合花的启示” 两项内 容；其设计意图：第一让同学感受动植物及其家园森林遭到破
21、坏,动植物的生存环境不容乐观的现状；然后通过渗透浅显的生态 平稳的意识,使同学熟悉到由于人们的破坏行为导致动植物削减以 及由此产生的危害；最终设计了一个主题活动作为探究家乡生态环 境问题的总结活动； 这一主题以点带面, 前后涉及到的内容有森林、动植物、土地等资源问题, 也涉及了诸如噪音等其他环境污染问题,仍有人们的行为与生态环境的关系、生态环境与人们生活的关系等 问题；可以看作对家乡整个生态环境总的摸索和熟悉；教学目标 : 1、关注家乡的动植物, 初步明白人们的行为对生态环境的破坏；由此给自己的生产、生活带来的不利影响； 2、不捕杀和损害鸟类、 青蛙等人类的伴侣, 用自己的行动爱护 野生动植物
22、；、激发同学对大自然的喜爱, 明白爱护环境的紧迫性, 进一步 3 加强环保意识和责任感；教学重点 : 引导同学关注身边动植物的生存现状,关注自然界的生态平衡,初步树立生态意识；教学难点 : 通过学习此课,引导同学明白浅显的生态学学问；教学预备 : 课件 环境被破坏后的资料（文字、图片、录像、课件等均可）课前搜集自己身边的有关动植物的资料 教学过程 : 名师归纳总结 一、课前体验初步感悟第 12 页,共 21 页1、倾听歌曲诠释伴侣- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：播放歌曲伴侣,听完歌曲,你认为什么是“ 伴侣” ？“ 伴侣” 之间应
23、当怎样？生：自由发言；2、同学介绍 熟悉伴侣 说一说大自然中的伴侣有哪些？3、老师小结 导入课题 师：动植物是人类的伴侣,是大自然赐予我们的珍贵财宝,那 么我们人类是怎样对待它们的呢？它们赖以生存的家园是什么样 的？这节课我们就到大自然中去找一找我们这些大自然中的朋 友,关注它们的生活,听听它们的呼吁吧！（板书课题：大自然 中的伴侣）二、课中探究 深化感悟 一 听听它们的呼吁活动一伴侣的倾诉光秃秃的山坡站在电线杆上唱歌的播放课件（被砍伐的树木凄凉小鸟等）生：观看课件,摸索：1、是谁搬走了小鸟的家？鸟儿的家去了哪里？2、面对这不堪忍睹的一幕幕,你有什么感受？请说一说；3、森林有什么作用？回忆鸟的
24、天堂给小鸟带来的欢乐；4 假如森林遭到破坏,我们的生活会怎么样？课件出示一个 小村庄的故事；生：沟通：看了这个故事你有什么感想？5、沟通：说一说,你吃的、穿的、用的等物品,有哪些来自大 自然？6、争论：为了小鸟和我们自己的家园,我们该怎么做？师：同学们,为了小鸟有一个暖暖的小窝,为了我们人类拥有 一个幸福温馨的家园,我们不能再缄默,行动起来,让我们从一点 点小事做起,亲自栽下一棵小树,用我们的行动唤醒人们：植树造 林,爱护环境,维护生态平稳；（板书：爱护环境）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活
25、动二 伴侣的呼吁 师：是呀,人类为了自己一时的幸福生活,让小鸟无家可归,更有甚者,他们对我们人类的伴侣赶尽杀绝；1、谈奉献 师：请说一说大自然中的伴侣为我们人类做了哪些奉献？生：（争论沟通）青蛙捉害虫、蛇吃田鼠、麻雀吃青虫 2、看命运师：它们的命运如何呢？你想对这些人说些什么？（课件出示 图片：有人在打鸟；有人在捕蛇；有人在买卖青蛙 ）生：观看课件,沟通 3、聊感受 师：看了这些画面你有什么感受？与同学们沟通一下；生：争论沟通 师：可怜的小动物们！它们悄悄无闻地帮忙着人类：除天敌,护庄稼；却被人类伴侣无情地损害；同学们,请你们想一想：当我 们用自己的双手损害了我们人类最忠实的伴侣时,最满意的是
26、谁？请看一幅漫画；出示漫画（教材第 47 页左上）：师：假如它们相遇会说些什么？（可以让同学演一演）生：表演；生：沟通感受；4、想方法 师：青虫和田鼠可怕的是它们的天敌；天敌少了,它们就可以 放心大胆地吃庄稼了！就可以肆无忌惮的吞噬人类 同学们,面 对这样的情形,我们能坐以待毙吗？生：不能,师：那我们该怎么做？生：自由沟通；师：出示资料：一只麻雀一年能吃掉10000多只害虫；一只青名师归纳总结 蛙一年能吃掉 1500 多只害虫；一条蛇一年至少吃掉1000 多只老鼠,第 14 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载爱护 50
27、0 多斤粮食； 一窝燕子一年能吃掉50 万到 100 万只害虫；一对喜鹊能使 33 万平方米森林免受虫害 看到这些资料,你有什么 感想？生：沟通 师：小结：所以,我们要爱护害虫的天敌,爱护人类忠实的朋 友：青蛙、麻雀 让它们自由、欢乐地生活,为我们人类供应更 好的帮忙,使自然界保持生态平稳；（板书：爱惜动植物）（二）水百合花的启示 活动一 伴侣的警示 1、沟通调查表 师：同学们,我们大自然中的动植物伴侣,它们的生死与我们 人类生活息息相关,可以说没有它们就没有我们这个漂亮的世界！可是它们的生存状况令人特别担忧；请看下面的调查表：时间动植物种类数量缘由100 年前老虎10 万头森林破坏20 年前
28、野鸡、蕨菜较多生态环保10 年前麻雀较少被大量捕环境被破现今老虎不足 5000 头森林破坏大量猎杀 师：面对这样的统计结果,你们有什么体会？请你向小组内的 同学说一说；生：沟通体会；老师：由于人类无节制的向大自然不断地索取,导致环境恶化,动植物生存显现了危机,令人堪忧；但有些植物,在某种情形下,生长却特别快速,造成了意想不到的后果；2、探究“ 水百合花的故事”请同学们阅读 48 页关于水百合花的故事； （可以配以录像或满 池塘水百合的图片）摸索：（1）想一想：这个故事告知了我们什么？2 沟通：这个故事给我们的启示；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料
29、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）说一说：你仍知道那些类似的现象？（4）假如遇到类似的情形,我们人类该怎么办？请你给出出主 意；师：小结：百合扩散,池鱼倒霉；森林破坏,鸟失家园；环境 恶化,物种灭亡；沙漠扩大,耕地锐减；环境爱护迫在眉睫；行动 起来吧！孩子们；活动二 伴侣的愿望 1、日记中的心声 师：当觉醒的人们感受到爱护环境的紧迫性,就用自己的实际 行动建造了一个全新的家园：树木茂盛,鸟儿归巢；（出示：没有 鸟的“ 鸟的天堂” 的录像或图片,再出示“ 鸟的天堂” 群鸟纷飞的 图片；将教科书第 48 页的同学日记当做录像的解说词）2、同学沟通：（1）从日记中你想到了什
30、么；（2）“ 鸟的天堂” 为什么会发生这样的变化；（3）为了重建“ 鸟的天堂” ,我们该做些什么？请把你的奇思 妙想说给大家听；3、小结：（播放课件：环境美丽的图片）为了森林茂盛,空气 清爽,鸟语花香,溪流清亮,绿洲茵茵 为了人类的家园,我们 肯定要“ 爱护环境,维护生态平稳” ；（板书：保持生态平稳）三、课后践行 内化感悟 我是绿色小信鸽：1、和自己要好的同学合作 , 写一份 拒吃野生动物 的倡议书 , 并将倡议书散发给当地部门及家长；2、关注我们家乡的环境问题, 做好相关调查； 把你认为最需要解决的问题,给学校或当地有关部门写建议信,谈谈你的想法和建议；板书设计：爱护环境名师归纳总结 -
31、- - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大自然中的伴侣 保持生态平稳 爱惜动植物 课后反思 : 第三单元第四主题： 呵护绿色家园 教材分析和设计意图：呵护绿色家园这一主题是教科版四年级下册第三单元 的一个主题活动；这一主题包含“ 我是环保小卫士” “ 我家的绿色 生活” 两部分；本次活动,我意在通过让同学观赏“ 费县美景” ,明白“ 身边的绿色使者” 事迹以及看“ 环境破坏现象” 来感染同学,培育同学对“ 绿色家园” 的呵护情感,从而引导同学如何爱护身边 的环境；教学目标：1、学习身边的“ 绿色使者” 事迹,知道爱护环
32、境人人有责；2、激发同学对家乡美好生态环境的喜爱和憧憬之情；3、从生活的微小处入手,主动参与力所能及的环保活动；教学重点：鼓励、引导同学去开展力所能及的环保活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学预备 课件、环保宣扬所需的材料,如废旧物品等；教学课时： 1 课时 教学过程 一、课件出示费县美景,如,奇石城、指动石风景区、许家崖 万亩梨园、南岭广场等（轻音乐伴奏）,边观赏边进行讲解,使学 生沉迷在家乡美丽风景之中；1、同学谈观赏后的感受；2、老师小结：是啊,这就是我们的绿色家园；近几年来,我
33、们费县县委和县政府为切实抓好城乡绿化一体化建设,努力扩大森 林面积,全面提升绿化水平,使我们的家园越来越漂亮,但是,要打造绿化层次丰富、 景观多样的现代化城市；护我们的绿色家园（板书课题：呵护绿色家园）；二、活动一、熟悉绿色使者这就需要我们大家呵1、课件出示教科书 50 页“ 绿色使者” 资料；你仍知道哪些绿色使者的事迹？2、同学汇报收集到的绿色使者的事迹；居住小区的环保清洁员、街道清扫工作人员、学校的值日生 等 （依据同学的表达,师播放“ 环卫工人、园林工人、护林员工作 的场面,并进行表达：同学们,我们的绿色使者们,不管是风吹仍 是雨淋,不管是寒冷仍酷暑,他们总是悄悄无闻的工作着；每天清 晨
34、,当我们仍沉迷在睡梦中时, “ 沙、沙、沙” 的清扫声已经响起；夜晚,当我们都已经休息时,洒水车的音乐声才刚刚响起；）3、师：正是有了这些 “ 绿色使者”,我们的家园才会绿色满园,生气盎然,布满期望；你们想对他们说点什么呢？4、同学自由回答,表达对“ 绿色使者” 的感情；三、活动二、我是环保小卫士名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）、师：我们的绿色使者们为了创建美丽的绿色家园,是 那么的辛苦；可是在我们的现实生活中却有许多人不珍爱他们的劳 动成果,仍在破坏我们的“ 绿色家园” ,请同学们看一
35、下这是老师 无意中拍照到的一些破坏环境的现象；1、同学观看“ 破坏环境” 的景象 2、问：这样的景象你们在生活中看到过吗？3、同学自由发表；2）我 4、小组组争论： （1）我们在生活中该如何处理垃圾？（们能为环保做什么？5、同学汇报争论结果；6、老师小结： 同学们, 老师期望你们把你们自己说的落实到实 处,从我做起、从身边做起、从小事做起；（二）、齐唱“ 绿色家园拍手歌” ；你拍一,我拍一,地球妈妈穿绿衣；你拍二,我拍二,节省水电少铺张；你拍三,我拍三,鲜花绿树铺满山；你拍四,我拍四,不要乱丢是大事；你拍五,我拍五,环境爱护靠你我；你拍六,我拍六,生态环境在喊救；你拍七,我拍七,弯腰拾捡减垃圾
36、；你拍八,我拍八,滥杀生灵是自杀；你拍九,我拍九,呵护环境要永久；你拍十,我拍十,你我争做小卫士；（三）、“ 环保学问” 抢答；以废纸作成答题卡：名师归纳总结 1、3 月 12 日是（）日？）洗衣粉？第 19 页,共 21 页2、6 月 5 日是（）日？3、4 月 22 日是（）日？4、爱护水环境,我们应当挑选使用（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A、一般 B、无磷学习必备欢迎下载5、为爱护蓝天,我们在出门时,应当尽量挑选乘坐（）A、公共交通工具 B 、私人汽车 C 、出租车（四）倡议书：为了呵护我们漂亮的绿色家园,我们全体同学在此向全县人民 发出倡
37、议：让我们努力做到“ 三不” 、“ 三少” 和“ 三个一” ：三不：不往河道倾倒污物,不用含磷洗衣粉,不乱扔废弃电池；三少：少用一只塑料袋,少用餐巾纸,少用一次性木筷；三个一：向家人做一次环保宣扬,参与一次环保行动,为“ 创模” 出一 份力；让我们携起手来,从我做起,从身边做起、从小事做起,积极 投入到创建“ 国家环保模范城市” 的行动中去,是我们遵义的天更 蓝、水更清、地更绿,让我们的家园更加漂亮；四、活动三、我家的绿色生活 师过渡：同学们,我们不光自己要积极参与环保活动,仍要 将环保意识带回家中,与爸爸妈妈一起行动起来,共同挑选绿色生 活,争做绿色家庭；（一）、家庭里的污染 1、沟通：自己
38、家里的生活有哪些环境问题？又该怎样做呢？2、生争论达到共识：爱护环境从自身做起,分类处理垃圾,制 作垃圾袋,不乱扔垃圾,在公共场所不用或少用塑料袋,一次性杯 子,筷子 （二）、熟悉绿色食品与绿色产品 1、师：课前大家到超市去查找绿色食品与绿色产品,有什么收 获吗？2、同学汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、争论：怎样知道哪些是绿色食品,哪些是绿色产品； 4、老师出示绿色食品和绿色产品的标志,引导同学进一步弄清；（三）、我心中的绿色家园 1、沟通：期望将来的绿色生活是什么样的呢？ 2、同学把自己心目中的绿色家园写下来或画下来； 3、同学上台展现自己的作品,并作简洁介绍；五、老师总结；爱护环境任重而道远,我们只有一个家园,一个与其他生物共 有的家园,这个家园需要我们的关爱与呵护；伸出我的手,伸出你 的手,让我们共同呵护这绿色家园！愿我们的家乡青山常在,绿水 长流,泥土永芳香 六、板书设计：呵护绿色家园争做环保小卫士 创设绿色家园课后反思 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页