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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高一音乐教案 教学内容：崇高美和欢快美1）教学内容所属模块： 音乐鉴赏2）年级： 高一年级 3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社 4）所属的章节：其次单元音乐的美5）课时：一课时 教学目标：1） 通过倾听祖国颂、祝酒歌等歌曲,能主动参加体验音乐 的积极性 2） 能够依据自己的感受, 区分崇高美与欢快美壮美两种范畴的作 品 教学重点、难点：能自主辨论崇高美和欢快美；教具预备：多媒体 教学过程：一 导入 上节课我们学习了美丽和壮美, 那么我们今日要学习的就是音乐美中 的崇高美和壮美；二 新课讲授（一）崇高美 1、简要说明崇高：名师
2、归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载音乐的崇高美是和赞扬、歌颂、崇拜、仰慕、喜欢等精神内涵密 切相关,并且和祖国、英雄、正义、抱负、信仰等不平凡的对象 相联系；师：音乐表现崇高的方式是多种多样的；最常见的是规模宏大、气概雄壮、格调昂扬的颂歌（简洁说明颂歌）（播放祖国颂）2、师：崇高美的另一种表现是真诚、轻柔、真诚的赞扬、歌颂与 倾诉；（播放我爱我的祖国 ）（二）欢快美师：同学们感受到了祖国颂的气概,体会了我爱我的祖国由衷的倾诉,对“ 音乐崇高美” 的内涵有了进一步的明白；接下来我 们体会一下音乐美的另外一
3、种表现形式欢快美；欢快美大体上可 以分为欢快和欢快两个层次, 欢快比较接近于美丽, 具有抒情的格调；欢快是在欢快中见美丽,旋律更富于跳动性,节奏也更为活跃；（播 放祝酒歌）1、简洁介绍作者和歌曲背景：祝酒歌,施光南,作于 1977 年初,正值中国人民刚刚摆脱十 年浩劫的岁月； 歌词选取了 1976 年成功的十月举杯庆祝的场面,曲 调吸取了维吾尔族手鼓和汉族锣鼓点的节奏,热闹奔放,它有机地 融合了新疆、西藏及江南民歌等风格各异的音调,生动地表现了全 国各族人民在十年动乱终止时的欢快欢快心情；2、师：接下来我们来观赏另一首属于欢快美范畴的曲子拨弦波尔卡,看看它有什么不一样的地方；（播放视频拨弦波尔
4、卡）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（简洁介绍波尔卡和约翰 .施特劳斯）（三）传统器乐中的崇高美和欢快美 师：刚刚我们所接触到的祖国颂 我爱我的祖国祝酒歌属 于歌曲,拨弦波尔卡属于外国作品,我接下来看看我国传统器乐 中带有崇高美和欢快美范畴的作品；1、播放梅花三弄问：（1）这部作品是用什么乐器演奏的？（箫和古琴）（2）作曲家为何用崇高美来谱写梅花三弄？（以其清爽活泼、明快抒情的格调,歌颂梅花在凛冽寒风中挺立屹 立的高洁形象,隐喻志士仁人的高风亮节）2、播放百鸟朝凤师：唢呐独奏曲百鸟朝凤并不是表现百
5、鸟朝拜凤凰的神话故 事,而是以奔放热忱的旋律和用唢呐模拟百鸟争鸣和唱的欢腾情形,表现愤怒勃勃的大自然,抒发人们美好欢快的心情；（作为一个作曲家,要具有多方面的学问,并且能够敏捷的运用；因此,期望同学们平常要多听音乐,这样才能分析音乐、懂得音乐、去创作音乐）（四）对比概括 复习巩固对崇高美、欢快美以及美丽、壮美的明白概括名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 曲名美的范学习必备欢迎下载意境形状、特点畴祖国颂崇高美旋律形状：气概磅礴、讴歌祖国山河的壮美,呈现宏大祖国前进的宽广雄伟步速度：中速、稍慢伐和人民豪迈的气概祝酒歌欢快美旋律形状：轻盈流畅生动地表现了全国各族的旋律、人民在十年动乱终止活泼跌宕的节奏牧歌优美时速度：较快的欢快心情；旋律形状：美丽、柔表现草原人民幸福, 安和、平稳宁的生活；速度：缓慢呼唤千百万觉醒的奴国际歌壮美旋律形状：庄重凝重、隶刚劲果敢奔赴战场,为共产主义速度：进行速度事业勇敢斗争；三课堂小结今日的课就到这里,我们下节课见；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页