《2022年幼儿园中班教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园中班教案及反思.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 七 周2022 年3 月21 日活动名称科学：各种各样的风筝班级中6班教者颜海璐活动目标1、初步明白风筝的结构以及风筝上天的科学原理；2、师生合作,尝试让风筝上天；3、产生对科学探究的爱好和愿望；重点、难点 初步明白风筝的结构以及风筝上天的科学原理；活动预备 风筝上天的原理介绍,风筝如干；活动过程：一、推测风筝上天的隐秘 1 、出示风筝“ 这是什么？有哪些部分组成？”“ 风筝是怎么样上天的？为什么叫它风筝呢？” 2 、幼儿大胆推测并叙述；二、介绍风筝上天的科学原理 1 、风筝到底是怎么样飞上天的呢？让我们一起来听一听,看一
2、看！ 2 、观看资料,老师介绍“ 谁来当一回小科学家,给大家介绍一下风筝上天的原理？” 3 、幼儿介绍老师小结三、师生嬉戏,尝试风筝上天 1 、“ 既然大家已经知道了风筝上天的道理,那我们一起去试一试吧！ 2 、户外嬉戏,终止活动；”活动反思：活动中幼儿的爱好很浓, 能通过老师的讲解知道风筝上天的原理,从而产生对科学争论的爱好； 从活动的情形来看, 幼儿对风筝上天的科学原理已经懂得透彻,能用自己的懂得、 简洁的语言叙述风筝上天的科学原理；另外本次活动以放风筝终止将活动推向了高潮, 幼儿在懂得原理后借放风筝更直观地观看风筝上天的原理；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页
3、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 七 周2022 年 3 月 23 日活动名称活动目标健康：放风筝班级中6班教者颜海璐1、探究风筝的不同玩法,增强想象力和制造力；2、练习肩上投过高 130-150cm的障碍物,提高投掷才能和身体和谐才能；3、能遵守嬉戏规章,体验嬉戏的乐趣；重点、难点 能在肩上投过高 130-150cm的障碍物；活动预备 人手一个自制的风筝, 130-150cm的障碍物；活动过程：一、热身活动：小手小脚动起来； 1 、热身操：稍息、立正、抱臂看齐、小手挥挥、小脚跳跳 （老师自编）2、器械操：幼儿人手一副哑铃随口令有节奏地练习各种动作；二、花
4、样玩风筝,探究不同的玩法；1、分小组自由玩风筝；将幼儿分成 4 组,勉励他们探究风筝的玩法；师：“ 请大家分成四组玩风筝, 看一看、 比一比谁玩风筝的方法最多？而且仍和别人的玩法不一样？”2、分组嬉戏,老师适时指导；3、沟通争论；师：“ 谁来说说你是怎样玩风筝的？”（幼儿沟通、演示）4、小结并提出新要求；师：“ 刚才小伴侣玩的都很好,现在我想给大家增加一点难度,你能把风筝投过这样高的障碍物吗？应当怎样做？”（个别幼儿回答并示范,老师小结； ）师：“ 就是这样做的,现在就请大家一起来试试吧,”5、幼儿练习,老师做适时的指导,主要指导幼儿肩上投掷的动作；6、活动评判；三、放松活动：马兰花活动反思：
5、对于放风筝是幼儿喜爱的事情,小伴侣们喜爱在操场上跑来跑去的感觉；互动中幼儿探究不同的风筝玩法,增强他们的想象力和制造力；通过自己想, 自己玩,觉得很有意思, 同时他们情愿与同伴一起共享自己的玩法；老师在幼儿玩的过程中增强了肯定的难度, 给简洁的玩法提出肯定的挑战,幼儿很感爱好, 在一片欢呼声中终止了本次活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 七 周活动名称美术观赏：中国的名风筝 2022中6班年 3 月 22 日班级教者颜海璐1、观赏图片,明白各地区不同的风筝制作工艺；活动目标 2、对中国的渊源
6、文化有肯定明白,激发爱好；3、养成良好的作品观赏习惯；重点、难点知道中国的各个地区有不同的风筝；ppt 模式）活动预备具有地区代表性的风筝图片各一幅（活动过程：一、谈话导入,激发爱好；1、老师：风筝是中国典型的民间玩具之一,你见过什么样的风筝？你知道它是哪个地方制作 出来的吗？2、老师：我们知道风筝在中国各个地方都能见到,在这些地方又以山东潍坊、北京、天津、江苏南通等地的风筝最为闻名；你知道这些的风筝他们的制作方式、风筝外形都有哪些不一 样的吗？3、老师：今日,老师就给小伴侣带来了这些地方的风筝照片,想看吗？二、观赏图片,明白不同的风筝制作工艺；1、播放风筝图片（北京）【介绍：北京风筝相传已有
7、 300余年的历史,最典型的代表是沙燕风筝；沙燕又称扎燕,沙燕风筝的装饰多在双翼,纹样多以蝙蝠为素材,取汉语谐音同“ 福”,寓意幸福、福气；】2、播放风筝图片（南通）【介绍：在品种纷繁的南通风筝中,以哨口风筝（又名哨口板鹞）最具特色,为全国绝无仅 有,板鹞上缀满哨口,大小不一,下部的特大哨口选用巨型葫芦制作,中小哨口选用葫芦、毛竹、白果、龙眼等制成； 】3、播放风筝图片（潍坊）【介绍：山东潍坊风筝与年画一样,历史悠久,并受当地木板年画艺术的影响；它造型美丽、工艺精深、形象生动逼真、颜色明艳和谐、放飞时平稳高飞,有民间乡土气息；】4、播放风筝图片（天津）【介绍：对天津风筝制作技艺做出重大奉献,
8、享誉中外的闻名风筝艺人魏元泰 （1872-1961年）；这种风筝最大的特点是,可以把一尺多长的大风筝,折叠后放在一个小信封里,便于保藏和 携带；并在风筝着色上吸取了我国建筑中彩绘技法,使风筝更富出名族特色；一生从事风筝制作,苦心钻研,大胆创新,一生研制风筝200余种,被人称誉为“ 风筝魏”】5、播放风筝图片（四川）【介绍：主要流传于成都、绵竹等地,半印半画,先在纸上印好人物或动物形象的黑线轮廓,糊在骨架上,再用红、黄、蓝、绿灯水画粗粗刷几笔,显得潇洒流畅；】三、情感训练,终止活动；1、老师：风筝不仅是一种体育嬉戏活动, 而且它已成为我们生活中普遍引人爱好的美好事物,它寄托了人类的美好抱负和自由
9、愿望；2、老师：美丽、好玩的风筝给我们带来了欢快,你仍知道哪些具有代表性的风筝呢？那除了今日介绍的这几种有代表性的风筝外,活动反思： 本次活动主要是向幼儿介绍几种中国比较出名的、具有各自特色的风筝名称及来 源等；从活动开展的情形看来,由于幼儿之间已有对各类风筝有所明白,因此,在叙述风筝 时幼儿比较会讲；幼儿通过本次活动对中国的名风筝有了很好的熟识和明白；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第名师精编优秀教案七周 2022 年 3 月 21 日活动名称 活动目标 重点、难点 活动预备意愿创作：风筝班级中6班教者颜海璐1、
10、尝试用对称印染的方法制作风筝,在折好的纸的四周染色；2、能大胆尝试、体验制作带来的乐趣；用对称印染的方法制作风筝,在折好的纸的四周染色；1、制作风筝的 ppt；2、宣纸、水粉和报纸；活动过程：1、导入 师：春天到了,小伴侣们有没有出去放过风筝？师：那你们放过的风筝或者看过的风筝都是什么样子的呢？2、引出风筝的对称 师：今日老师给小伴侣们带来了许多的风筝,小伴侣们看看都是什么外形什么颜 色的？师：老师也从许多的风筝中选出了两个风筝面,小伴侣看看好不好看？师：这么多美丽的风筝许多的外形许多的颜色可是他们有一个共同点,你们发觉 了吗？（引出对称）3、激发幼儿做风筝的爱好 师：看了那么多的风筝,你们想
11、自己做一个风筝面吗？师：那么我们怎么做风筝呢？师：平常我们都是用水彩笔油画棒画,可是今日我们用一种特别的材料来做风筝 面；我们先来看看这个特别的材料我请一个小伴侣来摸摸看然后把你的感觉告知 其他小伴侣；师：这种纸叫做宣纸和我们平常用的纸不一样,它比较软比较薄吸水性仍很强一 般这种纸我们用来画国画或者写毛笔字的但是今日我们用它来做风筝面；师：现在老师有一个问题要考考小伴侣了,只用宣纸和水粉怎么做出对称的风筝 面呢. 4、教幼儿如何做对称的风筝面 师：老师有一个好方法第一步我们先将宣纸对折对折再对折其次步我将三角形的 每一个角浸到不同的颜色里,肯定要轻轻的,否就宣纸会破掉做出来的风筝面就 不美丽了
12、,第三步我们将印染好的宣纸轻轻的打开放到宣纸上等待晾干,这样一 个美丽的风筝面就做好了； （老师边做边示范并展现自己的作品）老师再带领幼儿说一遍过程,第一步 其次步 第三部. 师：小伴侣们说的都很棒,现在会做了吗？现在试试吧！们自己做或者带着他们一步一步的做）5、展现好的幼儿作品；活动反思：（老师依据幼儿情形让他小伴侣从来没有做过风筝,因此都觉得特别奇怪；当看到印染的一个个美丽风 筝时,都特别惊奇,由于有印染的体会,所以幼儿在进行印染操作时,都比较有 序,当心翼翼地,期望着自己的作品美好地产生；当幼儿打开自己的作品时,尤 其觉得骄傲,处处炫耀自己的满意之作；幼儿都玩得很高兴；名师归纳总结 -
13、- - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 七 周活动名称活动目标重点、难点活动预备2022年3 月20 日语言：风筝和纸船班级中6班教者颜海璐1、初步明白故事内容,感知小棕熊和红松鼠之间的友情；2、体验宽容和谅解别人的情感；明白故事内容,体验宽容和谅解别人的情感；1、背景,小棕熊和红松鼠的贴绒各一个；2、纸风筝和纸船如干；3、录音机、磁带；活动过程：（一）由谈话引题 小伴侣,你有好伴侣吗？你和好伴侣在一起玩感觉怎么样啊？（二）幼儿懂得故事前半段（三）老师操作教具,幼儿熟识故事后半段（四）播放录音完整观赏故事 结合生活实际
14、,请幼儿讲一讲和好伴侣在一起玩都喜爱玩些什么？大家一起 玩要怎么做呢？（五）歌表演：拉拉勾对不起,没关系等歌曲联唱,达到复习与深 化作用；活动反思： 在教学开头, 我想第一拿出课前和孩子们一起折好的纸船,引导同学 练习说话： 纸船漂呀漂, 它会漂到哪里去呢？纸船会带些什么去哪儿呀！幼儿自由说,老师由孩子的发言顺势引入新课：它漂到了我们班的课堂, 给咱们带来了一个好听的故事；我们知道学习,不仅仅只是学,更加关键地是要学以致用；因 此在本课教学的最终, 我留了一个幸福为主题的拓展性作业：纸船给松鼠和小熊 带来了幸福,那么,让我们也用手中的纸船去制造欢快和幸福吧！名师归纳总结 - - - - - -
15、 -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 七 周活动名称语言：假如我是小风筝班级2022 年3 月23 日中6班教者颜海璐1、运用多种方式表现风筝的特点；活动目标 2、进展幼儿的语言表达才能；3、体验参与活动的乐趣；重点、难点 运用多种方式表现 风筝 的特点；活动预备 幼儿自带风筝,风筝的课件 活动过程：一、观看课件观赏各种各样的风筝 二、风筝展现 幼儿：我家有塑料的蝴蝶风筝的,它的翅膀可以折叠的；幼儿：我的风筝是我外公给我做的,用竹篾,仍有我外公画的孙悟空图案呢,我 最喜爱了；幼儿：我有一个蜻蜓风筝,它的眼睛会发光的,它可以在晚上放的；
16、幼儿：我在电视上看到的蜈蚣风筝很长很长,也很重,要许多人抬的；幼儿：我仍看到世界上最小的风筝的,只有我们的小指甲那么大 老师小结：龙头风筝,狐狸风筝、小兔风筝、葫芦娃风筝、蜈蚣风筝等 ,其实风 筝的种类许多；三、编一编,学说句子“ 假如我是 小风筝,我就 ”活动反思：活动过程中通过观看风筝课件和幼儿自带风筝实物,让幼儿明白了各种各样 的风筝,通过编一编,学说句子 “假如我是 小风筝,我就 ” 激发幼儿大胆 想象、敢于表征的欲望；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 七 周活动名称活动目标重点、难点活
17、动预备2022 年3 月 19 日数学：风筝家族班级中6班教者颜海璐1、能不受物体大小、排列形式的影响,正确感知10以内数量,比较10以内数量的多少、一样多；2、能运用对应的方法观看物体数量的差异,增强观看力和判定力；3、能寂静、独立地完成操作题,体验胜利的爱好；能运用对应的方法观看物体数量的差异,增强观看力和判定力教具：大小风筝等各 10个、三角形、长方形、圆形各10个；学具：人手一组数量不等的点子卡、各种图形卡如干；活动过程：一、不受物体大小、排列形式的影响,正确感知 的多、少、一样多；1、比较风筝的多少；（出示两排风筝）10以内数量,比较 10以内数量师：“ 图上有什么？谁多谁少,你是怎
18、么知道的？”师：“ 他说的到底对不对？”师：“ 怎样摆放才能一眼就看出两排风筝谁多谁少？”2、幼儿操作,师幼共同探讨；3、比较图形的多少；（出示一副图形组合图）师：“ 图上有什么？是用什么图形拼出来的？”师：“ 哪种外形多,哪种外形少,你是怎样知道的？”）师：“ 我们一起来验证一下； ” （引导幼儿用个数一数的方法来进行比较；4、小结：不管这些实物怎么排、怎么变化大小；我们只要用数一数、比一比 的方法就能知道它们到底谁多谁少仍是一样多；二、小组操作练习；1、给最多的一组打“ ”师：“ 请大家想一想哪排点子最多？找到后请在点子的后面打”；2、拼图计数；师：“ 先看样图拼一拼, 拼好后数数你用了几
19、个什么样的图形并记录在纸上；”三、活动评判；师：“ 谁情愿来说说你是怎样做的？”活动反思：本堂课幼儿特别感爱好, 在课堂上积极的举手回答老师的问题；大部分幼儿都能分清 10以内数量的多、 少和一样多； 但仍有一部分幼儿不能很好的把握,老师需要在这些幼儿身上多放点留意力；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 七 周活动名称活动目标重点、难点活动预备2022 年3月22 日数学：积木世界班级中6班教者颜海璐1、幼儿积极开心地参与活动,充分感受图形给我们带来的欢快；2、熟识圆形方形,能从多种物品中正确区分
20、圆形和方形；能从多种物品中正确区分圆形和方形；魔术盒 1个,圆形片,方形片,娃娃家, （钟,积木,盒子,杯子,桌子,布）小筐子如干,纽扣,镜子,瓶盖等物品；活动过程：1.导语：小兔子我们开火车大到积木世界去玩,好吗？开火车积木世界到了,我们进去玩玩吧！咦,这儿有个魔术盒, 看看里面能变出什么, 变变变 -它是什么呀？什么外形 2小兔子你们找一找说一说圆形和方形的物品；幼儿自由回答；1 出示圆形,方形的实物；小兔子,你们瞧,桌子上有什么？我们和它们玩个嬉戏吧！竞赛的形式嬉戏34次；2 哎呀！玩具累了, 我们送它们回家吧！ 出示圆形和方形的家； 小兔自由操作,兔妈妈观看；3 小兔子旁边有圆形和方形的玩具,你们和它们玩玩吧！边玩边说,“圆形我 和你玩一玩 ”,“方形我和你玩一玩 ”；4终止：小兔子你们玩的高兴吗？我们坐火车回去吧！火车请上车,开车喽 -！开活动反思：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地熟识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些外形的特点来熟识,而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对比；活动中,让孩子在嬉戏探究中对图形产生爱好,并通过观看、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页