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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校语文老师教材教法过关考试试卷本试卷总分 80 分 ,本卷与训练学心理学卷考试时量共 150 分钟一、学校语文教材教法（分）依据现行全日制义务训练语文课程标准并联系教学实际填空（每空分）（1）语文是最重要的工具,是人类文化的重要组成部分；,是语文课程的基本特点；（）阅读教学是 之间对话的过程；其中 应当是对话的中心；（）在写作教学中,应留意培育同学、摸索、评判的才能；（）口语交际教学活动主要应在详细的 中进行；（）综合性学习应强调合作精神,留意培育同学策划、组织、和实施的才能；（）语文课程评判应突出整体性与综合性,要从学问和才能、过程 和方法
2、、_几方面进行评判,以全面考察同学的；二、基础学问与积存（ 22 分）填空题（ 5 分,每道题 1 分）（1）“ 任” 和“ 种” 用于姓氏时,读音分别为 和 ；（2）“ 佞” 字和“ 衙” 字的意符分别是 和；（3）谜语“ 无角牛登上没峰山（猜一字）” 和“ 跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和；（4）中国文学流派“ 三曹” 指的是汉魏间诗人曹操 与和的合称；（5）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分；其中,这个部分是各个地域的乐曲,也是诗经的精华；时的乐歌；辨析题（分）1 这个部分是贵族统治者祭奠神灵名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料
3、- - - - - - - - - 副词“ 仍” 作状语可以表示多种意义；下面句中的“ 仍” 字,请用意义相同或相近的词替换；（替换的词写在各句后的括号里）除了他们,仍有谁支持你的看法？（）他这个人当个一般干部仍可以；）你走路仍走不稳呢,就想跑？ （）这么麻烦的问题,他仍真解决好了；（默写题（分,第（1）把成语补充完整1 小题 4 分,第 2 小题 6 分）陈词 调 以 效尤 虚无缥再接再按 就班 颠 不破床架屋 枕 待旦（2）把名言名句补充完整学而不思就罔,； （论语）富贵不能淫,威猛不能屈；（孟子）亦余心之所善兮,； （屈原）；（郑板桥）感时花溅泪,； （杜甫）了却君王天下事,； （辛弃疾
4、）千磨万击仍坚劲,判定题（分,对的在括号内打“ ”, 错的打“ ” ）叹号和问号都可以用于反问句的末尾；（现代汉语词汇中,双音节词占优势；（）“ 国家需要人才,人才需要训练,训练需要老师；” 这里主要运用了“ 排比”和“ 层递” 这两种修辞方式；（）“ 绝句” 是近体格律诗的一种形式；五言一般为四句,七言一般为八句；（）中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记；（）2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、阅读才能考查（ 18 分）阅读以下选文,按要求回答疑题（一）科学就是探求真理； 在探求真理的过程中, 人们
5、对客观规律的熟悉往往要经受艰 苦曲折的过程；经常有这样的情形,由于讨论的角度不同,把握材料的差异,以 及熟悉方法的不同,就会显现“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同” 的情形,以 至引起学术争辩； 因此,有作为的科学工作者都把反对看法看做对自己的莫大帮 助；李四光说：“ 没有什么东西比对我的论题的坦白批判更能使我感到兴奋；”歌德也说：“ 赞同的看法使我们处之泰然, 反对的看法才使我们的思想获得丰产； ”这都是由于,赞同的看法未必正确,反对的看法未必错误；退一步说,即使错误 的反对看法,对自己的科学讨论也是很有好处的；法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论；最终,普鲁斯特成
6、为辩论的获胜者, 发觉了定比定律； 但是他并未因此趾高气扬, 相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感谢之情；他说：“ 要不是你的质疑,我是难以深化地去讨论定比定律的；” 他仍宣告,发觉定比定律,贝索勒有一半功劳；要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀； 只有虚怀如谷,才能容得下百川之流,听得进反对看法；6、本文的中心论点是（）（1 分）. 科学就是探求真理；. 有作为的科学工作者都把反对的看法看做对自己的莫大帮忙；. 赞同的看法未必正确,反对的看法未必错误；. 人们对客观规律的熟悉要经过艰苦曲折的过程；文中有四句名人名言； 依据它们在文中的作用判定, 可以做道理论据的两项是（）（2 分）3
7、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 正如李四光所说：“ 没有什么东西比对我的论题的坦白批判更能使我感到激 动；”. “ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同；”. 歌德也说：“ 赞同的看法使我们处之泰然,反对的看法才使我们的思想获得 丰产；”. 普鲁斯特说：“ 要不是你的质疑,我是难以深化地去讨论定比定律的；”本文使用的论证方法有、2 分）；（2 分）能否删去文中画横线的句子？为什么？（答：第一段中加点词语“ 要经受艰苦曲折的过程” 指什么？用文中语句回答；（分）答：第一段中加点的词“ 这” 指代的详细内容是什么？用横线
8、在文中画出；（分）（二）二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡；陈胜、吴广皆次当行,为屯长；会天大雨,道不通,度已失期；失期,法皆斩；陈胜、吴广 乃谋曰：“ 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎？”陈胜曰：“ 天下苦秦久矣；吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏；扶苏以数谏故,上使外将兵；今或 闻无罪,二世杀之； 百姓多闻其贤, 未知其死也； 项燕为楚将, 数有功,爱士卒,楚人怜之； 或以为死, 或以为亡； 今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕,为天下唱,宜多应者；” 吴广以为然；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - -
9、 - 上文选自陈涉世家,作者是；该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史（ 2 分）；找出上文中的两个通假字,并说明其含义；（3 分） 通,含义是 通,含义是 下面句中加点的“ 以” 与“ 扶苏以数谏故” 的“ 以” 用法相同的哪一项（）（ 1 分）. 或以为死,或以为亡 . 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 . 而吾以捕蛇独存 . 杀之以应陈涉 以下对“ 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎？” 一句懂得正确的哪一项（）（1 分）. 今日逃跑也是死,举起大旗造反也是死,等着死,死在国家里可以吗？. 现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗？. 现在死亡也是死,举旗起义也是死,与
10、其等死,不如为国而死可以吗？. 今日逃亡也是死,商议发动大事也是死,同样是死,死在国内好吗？简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由；（2 分）答：一是 二是四、作文（ 30 分）题目：春风 要求：除诗歌外体裁不限；字数在字左右；不得抄袭；学校语文试题参考答案5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、（）交际；工具性与人文性的统一（）同学、老师、文本；同学（）观看、表现（）交际情境（）和谐（6）情感、态度和价值观；语文素养 二、（） Rn；hng （）女；行（）击；从长计议（）曹丕；曹植（）风；颂 、另外；将就
11、；尚且；竟然竟然 、（）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈（）思而不学就殆；贫贱不能移；虽九死其犹未悔；恨别鸟惊心； 赢得生前身后名；任尔东西南北风、 三、 、 、引证法、例证法 、不能删；这样写可以使论证更全面 、讨论角度的不同,把握材料的差异,以及熟悉方法的不同,会引起学术的 争辩 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、“ 有作为的科学工作者 歌德也说 思想获得丰产”、司马迁；纪传体 、適通谪；含义是充军；唱通倡；含义是提倡 、 、一是“ 天下苦秦久矣”天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义提倡四、略7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页