《2022年北师大三年级语文下册第三单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大三年级语文下册第三单元教学设计.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三单元 可爱的小生灵小 虾第一课时教学目标：1、初步使同学懂得课文内容,明白小虾的生活习性；2、学会本课的生字词；3、有感情地朗读课文,读出对小虾的宠爱之情；教学重难点： 有感情地朗读课文, 读出对小虾的宠爱之情；二、导入新课：我明白到同学们都特殊宠爱小动物,你能不能把你宠爱的的小动物给大家介绍一下呢？（同学沟通, 自己宠爱的小动物 是什么？有什么特点？） 今日我也给大家带来了一个小动物小虾, 你们想明白小虾吗？那请同学们打开课本,让我们一 起看看书中是如何介绍这位新伴侣的？初读课文,感知课文大意？自由读文,并解决不熟悉的生
2、字、词；检测生字、词； （老师在文中选词,同学读 ）你从文中读懂了什么？（同学回答： ）你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很（有 趣）（脾气不好）？指导朗读：有的稍带点灰黑色, 依据同学回答的次序来学习：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小虾真好玩： 从哪感受到小虾真好玩的？（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作 指导同学进行朗读 小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的？（愤怒时、 搏 斗时的动作、神态 ）再读课文：小组沟通：小虾仁是什么样子的？才长大的小虾：通体透亮 灰黑、长青苔 千年虾：感
3、悟作者的宠爱之情；引导同学读第三自然段：打出中心句；是如何一句一句写详细的？吃食好玩,特别当心 脾气不好,打架凶残 观看自己宠爱的小动物,写一段话,把话力求写详细；作业：要求同学画虾；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次课时教学目标： 进一步明白小虾的生活习性,物写详细；学习如何把小动教学重难点：懂得课文内容,明白小虾的生活习性；一、你觉得小虾好玩吗？那么小作者是如何把小虾写得这 样好玩呢？引导同学有次序地观看小动物,并进行描写；（并引导学 生进行总结描写小动物的写法）以文章为例,让同
4、学进行学习；第一部分： 1 2 写“ 我” 家葡萄架下有一口水缸, “ 我”捉到了一些小虾养在里面；其次部分： 3 4 写作者对小虾的细心照料,它很好玩,但脾气不好；第三部分： 5 6 作者发觉小虾一每天的变了,表达了 作者对小虾仁的宠爱之情；同学总结如何写好小动物；结合语文天地的笔下生花,进行练习介绍自己宠爱的小动物；朗读课文；二、作业：语文天地 D2 、D3 、D4 ；介绍自己宠爱的小动物；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案松鼠 教学目标：1、把握本课的生字、词语；2、明白松鼠的形状
5、特点和生活习性,激发学习对小 动物的宠爱之情；3、抓重点词语懂得课文,积存词汇；3、有感情地朗读课文,并背诵自己宠爱的自然段；有感情地朗 教学重点： 明白松鼠的形状和它的生活习性,读课文；教学难点： 能按不同方面把课文分为两部分,体会作者是 怎样把各部分写详细的；教学预备：有关松鼠的资料 教学时间：两课时 教学过程：第一课时 教学目标：1、把握本课的生字、词语；2、抓重点词语懂得课文,积存词汇；3、有感情地朗读课文,并背诵自己宠爱的自然段；教学重难点： 明白松鼠的形状和它的生活习性,有感情地 朗读课文；一、导入新课：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料
6、- - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、今日我们来熟悉一种小动物松鼠；（板书课题）2、你明白松鼠吗？说给大家听听；的内容）（同学沟通自己明白到3、你仍想明白哪些方面呢？（依据同学的回答板书）下 面我们来读一读课文,看看能帮忙大家多少；二、讲授新课：（一）初步感受课文,明白课文的内容,熟悉生字；1、同学自己独立阅读课文；共同沟通阅读课文时需要注 意的内容；2、同学独立的阅读课文,老师巡察指导个别的同学；同 时明白其他同学生字的把握情形；3、老师出示课文中的新生字和新词语,检查把握同学对 词语的把握情形；四肢灵敏镶嵌搽过油特殊玩耍乘凉干苔藓遮挡榛子橡栗贮存缝隙树杈摇动4、集体沟通
7、课文中显现的不同句式现象；（出示句子）它们似乎怕剧烈的日光,白天经常多在窝里乘凉,只在树枝被风刮的乱摇动的时候,他们才到地面上来；松鼠宠爱住在高大的老树上,经常把窝搭在树杈儿中 间；它们搭窝的时候, 先搬来一些小树枝, 交叉着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把藓苔压紧,踏平；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案秋天, 松鼠就贮存过冬的食物,里,赛得满满的；把它们塞到老树的缝隙他们带着儿女住在里边,有温和,有安全；5、同位之间相互读一读这些句子,相互进行发音的订正；6、同学再进行朗读课文,老师明
8、白个别同学的读书情形；7、请你快速的找一找课文一共有几个自然段？指同学回 答；8、请同学分自然段朗读课文；要求认真听课文读得是否 精确；（二）熟读课文,解决阅读中的疑难问题；1、在朗读过程中,生字、词语、句子仍有什么不明白的 提出来；2、指同学提诞生字学习中的疑难问题,师生共同进行解 决；比如：重点分析记忆“ 捷遮挡嵌” 等生字；3、请你把新生字从课文中找出来,读一读它们在哪些句 子中？4、在课文中仍有哪些词语的意思不明白 比如：嵌、玩耍、乘凉、藓苔、橡栗）.（指同学提出来,5、老师引导同学结合课文中详细句子,利用更换词语、直观演示等方式进行懂得；6、在解决阅读障碍的基础上,同学再进行朗读课文
9、,一名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案边读一边摸索：文章中的松鼠给你什么样的感觉？7、指同学回答,老师板书：漂亮、可爱三、课堂小结：老师小结： 短短的一篇文章给大家介绍了一种漂亮、可爱的松鼠, 那么小松鼠哪些方面漂亮、在书中进行划一划、写一写；四、板书设计：漂亮 松鼠 可爱可爱呢？课下摸索也可以其次课时 教学内容：连续学习课文松鼠 ,懂得课文内容,连续巩固有次序、有条理的观看事物的习作方法；教学重难点： 能按不同方面把课文分为两部分,体会作者 是怎样把各部分写详细的；教学过程：一、导入新课：这节课
10、我们连续学习松鼠家介绍了一种漂亮而可爱的小动物,可爱和漂亮呢？,昨天讲到短短的文章给大 课文中哪里写了小松鼠的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、讲授新课：熟读课文,懂得课文对松鼠的外貌描写内容；1、同学默读课文,一边读一边摸索：从哪几个方面可以 看出松鼠是一种可爱的小动物？2、小组内沟通,要求每个人都要发表自己的看法,可以 相互进行补充；3、从哪些方面可以看出松鼠是一种漂亮的小动物？4、指同学进行集体沟通,老师结合同学的回答板书； （发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢敏捷）5、看图自己说
11、说这只漂亮的松鼠；（指同学进行表达）6、出示练习, 进行有次序进行描写的习作指导；（出示语 文天地中的第五题）7、同学齐读对松鼠的外貌描写；你觉得这样的描写方法 好吗？为什么？熟读课文,懂得课文对松鼠可爱之处的描写部分；1、松鼠不仅漂亮而且仍可爱,小组里说说哪些方面可以 看松鼠可爱？2、小组沟通,老师巡察,明白同学争论情形；3、指同学回答,老师结合同学的回答,引导同学学习相 应的自然段；4、学习其次段环绕松鼠的机警进行懂得；读了这段你觉得松鼠怎样？哪些地方能看出它很机名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀
12、教案灵朗读这段,读出小松鼠的机警劲5 学习第三段环绕松鼠生活怎样搭窝进行学习；这段中给大家介绍除了松鼠的什么.松鼠是怎样搭窝的.你对它有什么想说的.从这里怎么能看出松鼠的可爱. 6、学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读；从这段中你知道了什么 .这段中有三个”它们” ,再读读课文想一想各代表什么 .从这里怎么能看出松鼠的可爱 . 7、通过刚才的学习, 你能试着把每一段用一句话来说说,哪方面表现了松鼠的可爱？8、小组间共同争论,不要求每段进行概括,依据自己组的情形,挑选进行概括；三、课堂小结：今日学习了这篇文章后,你觉得这篇文章写的好吗？哪些地方在你作文写作中课文使用？（大面积提问）四、板书设计：松鼠 漂亮：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵 活 可爱：机警、搭窝认真、自己劳动生活 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 10 页,共 10 页- - - - - - -