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1、北师大三年级下册第三单元电影院教学设计学习目标：1 .结合电影院的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数（有进位） 的计算方法。2 .对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。（3）能解决一 些简单实际问题。3 .在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归 纳总结、与人交流、合作学习的能力。4 .进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。教学重难点：教学重点：两位数乘两位数（进位）的乘法的估算和计算方法。 教学难点：两位数乘两位数（进位）的乘法的计算方法的获得和学习。 教学过程：一、情景导入同学们，大家好！欢迎来到数学微课堂！我是高新一小孙老师! 今天我们来学习北师大版三年
2、级下册第三单元乘法第四课时-电 影院同学们，你们去过电影院吗？今天笑笑想组织一些同学看电影, 我们一起去看看她遇到了什么数学问题。二、新知探究1 .引导观察，发现问题仔细观察，你能从中找出哪些数学信息呢？对，笑笑想组织500名同 学看电影，每张电影票12元，在电影院共有21排座位，每排可以坐 26人。2 .估算解决问题。请你估一估，电影院的座位够坐吗？我么可以这样估：把21排看成 20排，每排26人，这样就能算出共可以坐：26x20=520（人），520500, 所以够了。我们也可以这样估：把21估计成20,把26估计成25, 这样就能算出一共可以坐：20x25=500 （人），我们把座位排数
3、和每 排坐的人数估小之后才等于500,说明电影院的座位数一定比500多, 因此够了。3 .探究多种算法，解决实际问题。接下来，我们来算一算，电影院有多少个座位呢？你会列式吗？每排 坐26人，共有21排，就是求21个26是多少，用乘法来计算，列式 为：21x26=，你能想到哪些计算方法？我们可以用拆分法计算，把21拆分成20和1,先用20x26=520. 再用 1x16=26,最后用 520+26=546,所以 21x26=546 （个）我们也可以借助表格来计算，把21拆分成20和1,把26拆分成 20 和 6,然后一步一步来计算，20x20=400,1x20=20,20x6=120,1x6=6
4、, 最后用 400+120+20+6=546。刚才我们的计算的过程，也可以用列竖式的方法来表示：乘法竖 式计算要注意相同数位要对齐，从个位算起。先用26乘个位上的1, 26x1表示一排的座位数，再用26乘十位上的2,十位上的2表示20,26 乘20等于520,表示20排的座位数，最后用26加上520等于546, 表示一共有546个座位。同学们，请注意，在计算时为了更加简便, 这一步个位上的。可以省略不写。最后答：电影院有546个座位。同学们，刚才我们学习三种计算21乘26的方法，分别是口算、 借助表格计算和竖式计算，对比这三种方法，你最喜欢哪种？相信同 学们都觉得竖式计算又快又方便。那么我们就
5、用竖式来解决下面的问 题。三、尝试练习三班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？ 要求买电影票需要多少元，就是求38个12相加的和是多少，用乘法 计算，列式为：38x12=,请你估一估，买电影拍大约需要多少钱？我 们可以这样估:把38看成40, 40x12=480 （元）我们把30估大之后钱数是480元，因此实际的钱数一定小于480 元,我们也可以这样估:把12看成10, 38x10=380 （元），我们把 12估小之后钱数是380元，因此实际的钱数一定大于380元，所以 最终得数在380-480之间。到底需要多少钱呢？想想刚才的方法，你会用竖式来计算吗，请 同学们拿起笔来试试吧
6、！乘法竖式计算从个位算起，先用12个位上 的2与38相乘，个位上的8乘2等于16,向十位进1,在个位上写 6,十位上的3乘2等于6,加1等于7,写在十位上。再用12十位 上的1与38相乘，1乘8等于8,写在十位上，1乘3等于3,写在 百位上。最后把两次算得的积相加，个位上6加0等于6,十位上7加8等于15,向百位进1,十位写5,百位上3加1等于4,写在百位上。所以最终的结果是456元。答：买电影票需要456元。同学们，通过今天的学习，我们知道了两位数乘两位数的竖式计 算方法：先用第二个乘数每一个数位上的数分别去乘第一个乘数，用 哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就要和哪一位对齐，哪一位上的 积满几十，就要向前一位进几十，再把两次乘得的积相加。同学们，你们学会了吗？下面我们来练习这道题吧！光明小学有 15个教学班，平均每班有38人。这所学校的学生有600名吗？ 你是怎样估算的？我们可以把38看成40, 40x15=600 （名），把38 估大之后结果是600,所以实际的人数一定少于600。算一算，这所学校有多少名学生？同学们，赶快拿起笔来算一算 吧！请大家暂停视频讲解，一会揭晓答案。同学们，和老师的答案对照一 下，你做对了吗？如果做对了，老师要给你一个大大的赞。好了，同学们，今天的微课堂就到这里，我们下次再见！