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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文一年级下册写话及课外阅读练习 学校语文一年级下册看图写话练习常年的一线教学,我发觉习作训练 起步越早越好；现在的一年级学校生也见多识广,虽然他们熟悉的汉字仍不多,但这并不阻碍他们产生剧烈的表达和写作的欲望；而且,一年级的 孩子想象力特殊丰富,敢想敢写,虽然有些字仍只能用拼音代替,仍称不 上习惯意义上的 “作文 ”,但却布满了童真童趣,别具韵味；假如能制造条 件,让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来,无疑是一件有 意义的事；低年级学校生初学写作,犹如刚学走路的孩子 ,需要别人引导、扶持,老师应有目的的创设情境,
2、激发爱好,带领同学走进生活,体验生 活的乐趣,开展丰富多彩的活动,这是指导同学写话的突破口；那么如何 在低年级进行说话写话的起步训练呢？我在教学过程中作了以下的探究；一、拼音当拐棍提前写话一年级新生识字不多,会说不会写,使表达才能受到了阻碍；为此,我教他们用汉语拼音做拐棍,要说的话用汉语拼音写下来,提高他们写的 爱好；第一介绍他们自己家庭的成员,在哪儿工作？家庭住址等等；班里很多同学都能介绍得很清晰；接着教他们讲心里话：“你喜爱我们学校和班集体吗？ ” “喜爱老师吗？ ” “你有什么话想对老师说？ ”等等；孩子们一看,汉语拼音用处真大呀！群情兴奋,写的欲望剧烈了,纷纷给老师写他们的 心里话；我
3、也顺着他们的心情,因势利导,紧抓不放,也用拼音给他们写 回话、评语等,促进了提前读写；别看他们小,写出的内容可丰富了；事 实证明,这种做法为孩子们提前写话打开了闸门；二、汉字夹拼音 “扶”着写话 在孩子们学完拼音,利用汉语拼音识字教学时,为了巩固所学汉字,并同时巩固汉语拼音,我实行了这样的做法：用当堂学的生字先口头组词,再用组的词口头造句,然后将造的句子写出来；写句时,会写的、学过的 字肯定要使用汉字,不会写的字就用拼音代替；这种拼音夹汉字,汉字带名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载拼音的方式孩子们
4、很喜爱,写句的劲头很大,不但巩固了所学拼音和汉字,提高了造句才能,而且养成了同学动手、动脑的好习惯,为作文起步奠定 了良好的基础；三、激发爱好爱说乐说 作文实际上就是写在纸上的话；因此,要想写好作文,第一得学会说 话；对一个一年级同学来说,说话并非一件简洁的事；有相当一部分孩子,怕在老师、同学面前讲话,声音小得几乎听不见, 有的紧急得结结巴巴 ；这就需要培育、扶植,赐予引导；利用说话课,给孩子们供应说话的机会；例如让同学介绍自己身边发生的事；介绍时要求态度要大方,声音要洪亮,要有条理；我班的小班长王雅琪同学人前不拘谨,讲话干脆、利落,我就 让她先说；然后启示、调动不会说、不敢讲的同学,动员他们
5、说；声音小 的勉励他放大声音重说一遍；其次遍明显就比第一遍声音洪亮了,态度也 大方了；这样,胆小的也敢说了,一个带动一个,课堂的发言逐步积极起来；在此基础上,再紧紧抓装看图说话”等机会让同学练说,全班同学的说话水平便逐步提高了；对于说话有困难的同学,实行老师一句一句教的方法,让他们先敢说,学说,再自己练习说；训练同学学会说完整的话；在培育同学说话才能的同时,要逐步培育 同学会说完整的话；低年级的孩子不懂语法,更不能过早地向他们讲语法,那么怎样才是一句完整的话呢？第一学习重复老师说的话,告知他们这样 的话就叫完整话,让同学从感性上知道；在同学们明白了“完整话 ”的概念 后,我就让他们在课堂上,大
6、量地反复练习,并放手让同学评议；经过一 段时间的训练,同学的口语表达才能普遍提高；四、常见的句式练习1 练写“三素句 ”,“四素句 ”,“五素句 ”；“三素句 ” 谁在哪儿干什么“四素句 ”, 什么时间谁在哪儿干什么名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“五素句 ”； 什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）写作内容是同学的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础；2 练写 10 种句式 即“ 有 ” “ 在 ” “ 听 ” “ 看 ” “ 是 ” “ 把 ” “ 被 ” “ 感 ” “ 想 ”
7、“ 说 ” 例如：（1）山坡上有一片果树林；（2）同学们在操场上做嬉戏；（3）我听见了一阵敲门声；（4）我观察他把地上的纸捡了起来；（5）我是学校生；（6）老师把作业判完了；（7）艾乐乐没写完作业被老师批判了；（8）今日听写我全对,我感到很兴奋；（9）我心想：我们班肯定要的第一呀！（10）老师说： “咱们班的同学真棒！ ”通过一段时间的练写,接受才能强的同学可以练习连句成段,对于接 受才能较弱的同学仍然进行强化练习,不操之过急；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一年级阅读题一（一）春天,阳光辉煌,
8、田野里百花盛开；白的梨花,粉红的桃花,仍有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味；、短文共有句话,写的是季的的景象；2、春天有辉煌的；田野里,散发出浓浓的；3、用“ ” 画出文中表示颜色的词；4、春天,、都开花了；除了这些,仍有很多春天开的花,它们是；（二）我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树；春天,枣树上开满了浅黄色的枣花；夏天,花落了,枣树上结满了小青枣；到了秋天,小青枣渐渐地变红了,变成了红红的大枣；这时,树上似乎挂满了圆圆的小灯笼；、读短文,找出合适的词填在括号里；（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼2、文中“ 小灯笼” 指的是；3、想想枣树在不同季节的变化,再填空；名师归纳总结
9、春天,枣树上；第 4 页,共 11 页夏天,枣树上；秋天,枣树上；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一年级阅读题二（三）小鸡们跟着老母鸡跑 , 就像很多小球在地上滚一样；它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴处处啄（zhu ）,有时,就在伙伴们的头上、腿上啄；冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就赶忙躲到妈妈肚子底下温和温和；这些小鸡真可爱；、这篇短文共有（）句话；2、短文里写了和；3、小鸡们冷了就会；（四）放学了,满天都是乌云,就快下雨了；小红和明明来到学校给学校老 师送雨伞和雨鞋；传达室的老爷爷观察他们这么懂事,兴奋地笑了；、这篇短文有句话；
10、、天就快下雨了,和给老师送伞和雨鞋；（五）天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着：“ 露珠儿,晶晶亮；似乎小珍 珠,挂在小草上；” 太阳听见了,说：“ 露珠是什么样？让我看看；” 太 阳睁大眼睛对着小草用劲儿看,可是什么也没观察；太阳呆住了,“ 咦,露珠儿呢,哪儿去了？”1、天亮了,醒了,叽叽喳喳唱着歌；2、露珠儿,晶晶亮,似乎挂在小草上；）3、露珠为什么不见了,是由于（、太阳出来了；、露珠掉在地上了；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（六）冬姑娘来到公园；她看到很多很多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有
11、的在打雪仗、堆雪人,写诗画画、拍照留影；他们都被美丽的风景迷住 了；1、这段短文共有句话；其次句中写的活动有；2、这段话描写的是什么季节？（七）小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下；它观察满树的桃子又大又红,非 常兴奋,就扔了玉米去摘桃子；1、这段话有（）句；2、用“ ” 划出写桃子多的词, 用“ ” 划出写桃子长得 好的词；（八）我是一粒种子；春天到了,我才发芽；感谢太阳和雨水,是它们帮忙 我长大；现在,我已经长得很高了；到了秋天,我就会结出肥肥果实 , 农夫 看了可兴奋啦 . 1、“ 我” 是；2、“ 我” 在（时候）发芽,在（时候）结果；3、和帮忙“ 我” 长大；一年级阅读题三（九）名师归纳总
12、结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载春天来了,小草儿们渐渐地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶；蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温和的阳光；远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去；春天真美啊！我爱春天；1、短文共有句话,主要是写（季节）的景色；2、短文中写了小草、 树枝、等可以看出春天的；（十）棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱；冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长；1、这首诗一共写了种植物,这些植物分别是、；2、写颜色的词有、；（十一）原野上 ,长满了青青的草和很多黄色的野花；这是小蜻蜓活跃的天地；
13、小蜻蜓,身体轻,看上去似乎一架小飞机；有时在花间飘舞,有时轻轻掠过水面；这里飞飞,那里停停,过着闲适的日子；、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“ ”）小河边（） 大树下（） 原野上（） 竹林（ ）、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“ ”）小蜜蜂（） 小飞机（） 小燕子（） 小火箭（）（十二）天上的云姑娘喜爱穿五光十色的衣服；早上,云姑娘穿着一身白色的衣服；傍晚,云姑娘穿上一身红红的衣服,快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服；1、这段话有句话；写了云姑娘、和时穿着不同颜色的衣服；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
14、必备 欢迎下载2、用 “画出文中表示颜色的词语；一年级阅读题四（十三）春天来了 , 桃花红了 , 梨花白了 , 迎y n 春花黄了, 柳树绿了 , 燕子从 南方飞回来了 , 青蛙醒了 , 这一切的变化真神奇啊 . 1、写出表示颜色的词语：2、写了哪些植物,请用“ ” 在句子中划出来；3、写了哪些动物,请用“ ”在句子中划出来；（十四）我有一个布娃娃,可美丽啦！那是我过生日的时候,妈妈送给我的；娃娃有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,仍有一张红红的小嘴；娃娃头戴（ d i ）太阳帽,身上穿着一条红色的裙（1、这段话有句；q n）子；真可爱！2、请用“ ” 画出写娃娃的长相的句子；3、请用“ ”
15、 画出写娃娃穿着（zhu ）的句子；（十五）刺c 猬w i 是一种好玩的小动物；它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿特别锋 f n 利l , 门牙特 t 别bi 长；刺猬的四肢 zh 很短,跑起来却很快；它的爪（zhu ）子特别锐 ru 利 . 它浑hu 身长满了又短又密 m 的硬y n 刺；1、这段话共有句话；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、这段话是环绕第 句话写的；3、这段话在写刺猬外表时先写了头、和、；又写了爪子 , 最终写 了；（十六）春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我
16、,我不让你,都开满了花；红的像火,粉的像霞,白的像雪；花里带着甜味儿；闭了眼,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去；1、这段话共有句话；2、用“ ” 画出第三句话；3、这段话中一共提（ t ）到几种果树？用“ ” 画出；课外阅读五（十七）奶奶家的院子里种了几棵牵qi n 牛花；瘦长的藤 t n 上长满了碧绿的叶子；早上牵牛花迎 y n 着朝霞开放,有深红、浅红、蓝色、紫色,五光十色；就像一个个小喇l 叭b ,可爱极了！名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
17、备 欢迎下载1 这段话共有句话；2、第句写藤 t n 和叶子；第句写花；3、写出表示颜色的词（十八）星期五一下课,我和小红就来到图书馆（u n）；我们借 ji 到书,就坐下来用心地看,一点儿声音也没有；我们都很疼惜 x 书,谁也不在书上乱 lu n 画,看完一面,就轻轻地翻 1、这段话共有句话；f n 过去,再看另一面；2、这段话讲（谁）,（什么时间）,（在什么地方）,（干什么）；3、用“ ” 画出描写我们用心读书的句子；用“ ” 画出描写 我们疼惜书的句子；（十九）一天,公鸡对青蛙说：“ 我的本事最大,太阳是我叫出来的；” 青蛙 说：“ 你夜里能把太阳叫出来吗？” 公鸡边走边说：“ 能！”这
18、天夜里,公鸡大声叫起来；过了一会儿,外面真的亮了；公鸡可高 兴了；哪想,主人把鸡关了起来；原先,公鸡看到的是电灯的光；其次天,太阳从东方升起来了；1、文中共有个自然段；2、以下正确的说法是（）太阳是公鸡叫出来的；太阳是从东方升起来的；3、用“ ” 在原文画出公鸡说的大话；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二十）猫是捉老鼠的能手；它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是微小的声 音,它也能准时辩出；猫有一双光明的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛；猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小；猫的脚爪上有锐利的爪子,能爬 树、跳墙、追捕老鼠；1、短文有（）句话；2、段文写了猫的（）、（ ）、（ ）和（ ）；3、用“ ” 划出描写猫的耳朵的句子；4、这篇文章主要写：（挑选正确的“ ” ）猫的耳朵很敏捷； （）猫有一双光明的眼睛； （）猫的脚趾上有锐利的爪子； （）4、写出表示颜色的词用 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页