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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校五年级综合实践活动家乡的特产教学设计主题提出：我们学校地处渤海之滨,这里风景美丽,物产丰富；在路边市场,海边我们 随处可见各种海产品,可是又有几个孩子观看、发觉、明白它们,知道它们的作 用呢 .不是孩子们马虎,而是我们对此缺乏必要的引导与宣扬；借助这里得天独 厚优越的自然条件, 我打算为同学打开这个宽阔的实践与活动的空间；于是,五年级综合实践主题内容的选择既要“ 表达地区特色, 又要引导同学从身边的生活中发觉问题, 提出争论问题”这一主题确立原就, 我选择了家乡的特产这一争论 对象,设计了家乡的特产系列主题活动；活动目标：
2、1、通过活动,使同学全面明白家乡的特产,并明白家乡特产在生活中的价值；2、勉励同学利用多种手段、多种途径来猎取信息,培育同学收集和处理信息的 才能；3、通过活动让同学明白家乡的进展,在感受家乡物产丰富的同时,激发同学热 爱家乡的情感；4、通过小组活动和其他同学的沟通活动,同学逐步养成与人合作、沟通、共享 的态度与才能；活动重难点：调查家乡特产的名称、特点以及一些文化背景,明白家乡特产在生活中的价值；活动预备：老师：预备相关课件,明白更多相关特产信息；活动年级：五年级第一阶段：开题阶段 活动目标：1、确定活动主题；2、撰写争论方案；活动重难点： 撰写的确可行的争论方案；活动预备： 预备宣扬片,特
3、产图片；活动过程（一）感受南戴河美景,激发爱好 1、今日老师要带大家去游玩一个地方,我们先来看一段录像；2、播放宣扬片；3、你知道是什么地方了吗？你为什么对他那么熟识呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案是呀,这是我们的家乡南戴河,南戴河风景美丽物产丰富；4、大屏幕出示一些特产图片,你能叫出这些东西的名字吗？他们与我们的家乡 有什么关系？（特产是指一个地方特有的产品,也是一个地方的闻名产品；）5、揭示课题：家乡的特产 6、你知道家乡的特产有哪些？同学们对家乡的特产真的是如数家珍；（二）熟识家乡特产
4、我们南戴河濒临渤海, 特产主要是海鲜； 这些特产为我们的家乡制造了经济 价值,提高了南戴河的知名度； 谁能说一说你最想调查家乡的什么特产？再说说 为什么？三选择争论课题 1、集体争论；选出最感爱好的课题；2、投票确立课题（选题力求多数感爱好,并力所能及）；3、总结：我们南戴河的特产很多,但是我们不能一一争论,只能选大家共同关 心且具有代表性的课题；（四）成立调查小组 1、分组：分成四个小组依据个人爱好组成四个小组,选出组长；师相机进行合 作交往训练并提出在活动中要相互合作、相互协作；2、制定小组争论方案（小组争论,师指导,力求制定切实可行的方案）；3、提出要求 : a、调查争论过程中,尽量多请
5、教家人、亲戚、伴侣、商店老板、政府组织、也 可以查阅资料；b、将调查结果写一份调查报告；c、在调查中你仍有什么收成？什么感受 .要准时的记录下来；（五）老师总结：就让我们走近我们的家乡,去明白家乡的特产,快快行动起来 吧！其次阶段：活动过程实施阶段 活动目标：1、培育搜集资料,处理资料的才能；2、感受家乡的进展,激起爱家乡的豪情；活动重点：培育搜集资料、处理资料的才能；如用特产制作,为特产设计广告词等；活动预备：以小组为单位预备介绍、宣扬家乡的特产；活动过程：（一）明白特产1、小组沟通,小组内将自己家乡的特产向同学作介绍；2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产；同学可以独自拿出自己搜集的资料,同
6、学介绍自己争论的特产；1、同学之间相互评判；协作自己的解说词, 在台上当众向全班名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？（二）宣扬特产家乡的特产是我们引以为荣的；怎样使家乡的特产享誉全国,走向世界, 为家乡的经济带来更大的进展. 1、小组选择最喜爱的一种特产；2、小组预备特产发布会；老师提示可以从这几个方面来考虑：a 形状特点、种类、结构；b 地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境；c 科同学产（养殖）：怎样提高特产的质量等；d 制造性写作：怎样做广告,写创
7、意广告词,宣扬优质产品,树立品牌意识；e 美术：用特产进行创作；f 社会生活：怎样选购到优质的特产；意识到优质特产的生产和销售需要人们共 同努力；g 养分价值,食用方法,加工过程等；h 经济文化：明白特产的经济及文化；（三）总结：同学们可以从老师提示的几个方面对特产进行争论；期望着你们的 胜利；第三阶段：汇报展现阶段 活动目标 : 各组汇报展现争论成果；活动过程：（一）特产发布会南戴河风景美丽, 物产丰富, 来南戴河旅行的人也川流不息了；游客们都很想带点南戴河特产回家； 可是,他们又不知道买什么好； 我们经过这几周的调查争论明白了家乡的特产； 我们同学来当 “ 小讲解员” , 让更多的人明白我
8、们家乡的特产,把家乡的特产介绍到外地与人们共享,为家乡的经济进展作奉献； 你们选择一种你最喜爱的南戴河的特产,给他们举荐一下吧！1、你觉得讲解员,需要有哪些条件？（回答时声音洪亮、 可以是一个人, 可以是一个团队, 形式要吸引人 设计广告、小品、实物）2、小组预备；3、各组展现；（二）相互评判（三）设计广告词第四阶段：总结评判阶段 活动目标：1、总结同学争论成果；2、对同学本学期活动进行评判；3、整理资料；活动重点： 对同学本学期活动进行评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动过程：（一）老师总
9、结同学本学期活动情形；（二）终结性评判1、同学自评 2、小组评 3、师评 4、家长评（三）整理资料1、同学次序整理本组资料 2、打印目录 3、整理成册在学校出版；（四）教学反思走进水果乐园教学设计一、主题的提出：综合实践活动主题的确定, 不是取决于老师能够做些什么, 而取决于同学关心什么、对什么感爱好； “ 走进水果乐园” 这一主题的确定,完全来自同学的生活；开学初,很多同学们都带来了过年时家里买的水果,中午在教室里吃,两位同学却因“ 猕猴桃”和“ 火龙果”谁的养分价值高而发生了争执, 请老师来评理；于是我请同学们通过查找资料来帮忙两位同学化解心中的疑团,我们的课题由此产生；二、活动目标：1.
10、通过对水果的争论,使同学明白水果的种类、养分价值、吃法等,提高同学 食用水果的水平；2.通过学习削水果、制作个性水果拼盘等实践活动培育同学的动手创新才能；3.让同学在市场调查、小组合作的过程中学会交往、学会合作；三、活动过程：第一阶段：分解主题,小组分工,制订方案（其次阶段：收集资料,实践调查,合作沟通（第三阶段：成果汇报,总结表彰,反思成长（1 2 周）3 11周）1213 周）第一课时活动目标： 分解主题,小组分工,制订方案名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动过程：（一）猜水果嬉戏,导入主题1
11、. 小小红坛子,装满红饺子,吃掉红饺子,吐出白珠子；（ 桔子 ）2.黄皮包着红珍宝, 颗颗珍宝有骨头, 不能穿来不能戴, 甜滋滋来酸溜溜；（石榴 ）3.身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛；（ 西瓜 ）4.壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被；（核桃 ）5.胖娃娃,没手脚,红尖嘴,一身毛,背上一道沟,肚里好味道；（桃子）6.像球样的圆,像血样的红,向珠样的亮,样蜜样的甜；（樱桃 ）7.冬天蟠龙卧,夏天枝叶开,龙须往上长,珍宝往下排；（葡萄） （二）谈论水果的话题你最喜爱哪种水果？你对他明白多少？你仍想明白水果的哪些学问呢？（三）分解主题,成立活动小组1.水果
12、的种类与产地2.水果的养分及吃法3.水果的储存及选择4.水果拼盘的制作5.水果的价格（四）小组制订活动方案其次课时活动目标： 收集资料,实践调查,合作沟通（3 11 周）活动过程：（一）各小组成员分别到超市、水果市场、水果店和网络上搜集大量水果资料、图片,采访销售人员分清水果的产源地,明白水果品种、价格及储存方法等；说一说自己在实践活动中的心得和体会,争论问题解决的途径二引导同学进行资料的整理,做到针对问题、生动详细、简明精炼、表达自己的懂得；依据此标准来整理个人的资料老师指导：手抄报的制作、资料卡的制作、小组宣扬海报的制作（每项内容大致需要一周的时间）（三）为同学讲解水果养分成分,邀请校医为
13、全班同学举办水果与健康的专题讲座,归纳食用水果的方法及留意事项；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三课时活动目标：1、明白水果沙拉和水果拼盘的制作方法,和爸爸、妈妈一起学做水果沙拉、水 果拼盘；2、学做水果拼盘活动过程：1.创设情境,引入新课 多媒体展现精致的水果沙拉、水果拼盘；2.争论沟通,把握方法（1）师：如何制作一盘精致的水果拼盘呢？让我们一同来看看大厨师们是如何 制作拼盘的,或许我们能从中明白一些水果拼盘的基本制作方法；（2）播放课件视频（3）观赏完毛师傅的拼盘制作,你肯定从中知道了很多有
14、关水果拼盘的制作方法,那就到小组中去争论、沟通,我们的水果拼盘应如何制作；详细的步骤是什 么？第一步、其次步都干什么？（4）班内汇报沟通；（同学汇报,师板书）3.小组合作、制作拼盘 4.集体评判、介绍拼盘 5.课堂小结 同学们今日表现真棒,通过沟通、合作以及自己动手实践,动手体验,制作出了一盘盘精致的水果拼盘； 这些拼盘不仅造型别致, 而且颜色搭协作理； 老师期望同学们课下也用这节课学到的本事, 为自己的家人、伴侣设计一份水果拼盘,让他们也来共享你们创作的欢乐吧！第四课时教学目标： 成果汇报,总结表彰,反思成长（1213 周）活动过程：（一）利用一节走进水果乐园的主题班会进行成果汇报,每个小组
15、代表通过powerpoint 课件、水果画报、水果拼盘、水果沙拉、小品、相声等多种形式向大 家介绍他们的劳动成果1.“ 闪电雷龙队” 通过资料卡的展现以及水果的自述介绍了各种水果；最吸引大 家的是他们戴着自己设计的水果头饰,用一种特殊的方式介绍水果；李卓锐是这样介绍西瓜的： 我是夏天诞生的； 我穿着一件又大又厚的绿色带黑色条条的大皮袄, 我的果肉红红的, 我肚子里有许很多多的宝宝,他们都是黑 色的,水滴形的,我的味道又香又甜好吃极了！夏天我仍可以帮你解凉呢！听了我的介绍你们确定很想吃我吧？想吃你就去买吧！可是以前我只要几分钱一斤,现在可不一样了, 我要几元钱一斤, 你们说我的身价是不是越来越高
16、了 呀？刘世杰是这样介绍桃子的： 你选我时,肯定要选那些颜色明艳、 表面硬脆的；假如我变得软绵绵的,你可千万别吃我,吃了会生病的；把我买回家后,不要急名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案着吃,先把我上面这层细细的茸毛用清水洗洁净,剥去皮后再吃；2.“ 天才小明星队” 通过展现他们的宣扬板报向大家介绍了水果的正确吃法；做 工精致的手抄报、 设计新奇的电子小报仍有内容丰富的剪贴报引来了同学们的阵 阵掌声；3.“ 阳光男孩队” 将他们在调查中明白到的选择水果的方法编成了小品,在他们 投入的表演中,同学们学到
17、了很多小窍门呢！4.就在各小组激情汇报的时候,我们的“ 小精灵队” 始终在忙着做水果拼盘,汇 报完毕,大家一起品尝着水果拼盘,真是一次开心的“ 水果 Patty” ！（二）评比出正确设计奖、正确拍照奖,正确组织奖,正确收集小能手、正确创 意奖、正确绘画和正确小论文；（三）填写说说我的心里话评判表,将自己在这次活动中的收成与不足记录 下来,进行自我反思,在反思不断进步；表 3：“ 走进水果乐园” 评判表 姓名组名我的自画像我的收成我给自己提看法爸爸妈妈对我说五、同学收成与体会：张义弛：我觉得我们这组的兄弟们都很聪慧,也很团结,我想：我应当好好带着 他们向前冲,争取评上“ 优胜小组”；陈曦：今日我
18、和熊一凡、 韩啸峰仍有李原昌去水果市场做调查；当我走到一个阿 姨面前时, 我想问又不敢问, 只好在那里走来走去； 看到他们一个个都在大胆地和那些卖主交谈,我也鼓起士气对阿姨说 战胜了自己！我觉得今日最大的收成是我最终王昌鹏：在不到四非常钟的时间里,我们组就做成了两个拼盘,一个叫“ 爱心天 满天” ,另一个叫“ 满载而归” ；评奖完了, 我们组的同学一起把这些水果吃掉了,我的心比吃了蜜仍甜！能尝到大家的劳动成果是多么精妙呀！熊韫涛：做水果拼盘,看起来简单做起来难；由于我们的体会不足,再加上有些名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -
19、- - 名师精编 优秀教案同学不仔细,把水果拼盘做成了水果沙拉,真丢人！看来,我们这组的同学仍要 多练习；饶贝贝：这一节课,虽然我忙得满头大汗,但我很高兴；由于,我享受到了自己 的劳动成果！六、指导老师体会：“ 走进水果世界”这一主题活动的开展已经告一段落,在活动过程中, 同学表现积极,参加热忱；同学针对水果明艳的颜色、可爱的外型、甜蜜的味道、丰富的养分,进行深化的调查和争论, 使同学对水果世界有了较全面的明白；在调查 过程中,同学、家长、社会成员共同参加,让同学在市场调查、小组合作的过程 中学会交往、 学会合作, 既学到了学问又培育了实践活动的才能；整个活动让我们真正共同享受了劳动的欢乐、品
20、尝了丰富的美食、 体会了胜利的欢乐； 作为三年二期的孩子们来说,他们这次活动中的表现出来的积极、主动让我倍感欣慰,特殊让我感动的是家长对综合实践活动的接受与支持；余音的妈妈为了将余音在家里做的拼盘图片交给我, 一个人端着盘子打的到摄影城去拍照；吴霓的妈妈主动跟我联系西塘的果园便于我们的外出活动；刘浩诚的妈妈也表示, 只要出去活动,情愿出车伴随 家长的支持正是源于综合实践带给孩子的庞大变化啊！当然,在这次活动中,仍有些地方值得我去进一步争论：1.分解主题时,关于“ 水果的价格与销售” 这一争论内容同学好像爱好不大,在 调查时也觉得无从下手；这一内容对于三年级孩子来说,争论的价值不大；2.小组合作中有的组合作得很好,有的组显现的冲突却很多,这跟组长本人的素 质与方法有很大的关系；指导老师对组长的培训很有必要；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页