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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分数的意义练习课教学设计教学内容：义务训练课程标准试验教科书学校数学五年级下册分数的意义的练习；学情分析：本班同学活泼好动,大部分同学学习积极性较好,积极摸索、善于合作沟通；本班 同学对分数的意义把握得很好,但是同学运用新学问解决实际问题的才能存在比较明显 的差异,不同的同学具有不同的潜力；而且优秀同学与学习困难生对算理的懂得在思维 水平上有较大差异,但基本能过关；教材分析：本课是人教版试验教材五年级下册分数的意义第2 课时；它是在同学学习分数的初步熟悉和分数的意义的基础上进行教学的,是系统学习分数的开头,并为今后进一 步学习
2、分数的基本性质,四就运算和分数应用题打好基础；本次学习是让同学在“ 帮忙 喜羊羊营救懒洋洋” 情境中进行填一填、分一分、判一判、涂一涂、说一说等多种练习 形式,感悟、发觉、巩固分数的意义,进而解决问题,体会分数的意义的数学价值；教学目标：1、通过练习,进一步熟悉分数的意义和分数单位,正确建立单位“1” 的观念；2、能用分数意义解决生活中的有关简洁问题；3、培育同学沟通合作和口头表达才能,切实加强同学的思维训练；教学重难点：正确建立单位“1” 的观念,深刻懂得分数的意义；教学方法：练习法、激趣法等；教具预备：多媒体课件 练习卷 教学基本流程：依据我班同学活泼好动,留意力简洁分散的实际情形,我创设
3、同学感爱好的故事情 境,并把故事情节贯穿整节课,吸引同学的留意力和激发同学的学习爱好,防止同学出名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载现沉闷、留意力分散的情形；考虑到我班同学本质差异,我仍设计了形式多种的练习,练习由易到难,层层深化；集体练与个人练等的交替运用,让同学得到自由的、各尽所 能的练习,贴切地照料了各个同学的实际需要,让同学得到各自最大潜力的进展,提高 了同学对练习的爱好；一、情境导入；（课件出示一幅蓝天白云下,青青大草原的画面；）师：同学们,在漂亮的大草原里,懒洋洋被灰太狼捉走了,喜羊羊想去
4、营救懒洋洋,但是必需闯过下面6 关,它想邀请同学们一起去闯过,你们想不想去？ 设计意图：通过创设“ 喜羊羊邀请” 的情境,引起同学的学习爱好与求知欲,使学生快速进入正确的学习状态； 二、基础练习；第一关：闯羊坑；（正确填出坑里的答案才能通过）（书本 64 页第八题）名师归纳总结 1、1 读作 6,它的分数单位是,它由个这样的分数单位；,2、把单位“1” 平均分成 7 份,表示这样 2 份的数是,它的分数单位是再加上个这样的分数单位是最小的奇数；个这样的分数单位；第 2 页,共 6 页3、4 表示 15,它的分数单位,它有个这样的分数单位；4、4 小时表示 15,它的分数单位,它有5、个1 是
5、1811 ；18- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6、7个；学习必备欢迎下载100我们都特别顺当地闯过第一关,向狼堡动身了,走啊走,我们发觉前面是其次关； 设计意图： 通过抢答的嬉戏形式, 调动了同学参加的积极性,在嬉戏中复习和巩固了所学的识识； 其次关：跳火圈；（有对和错两个火圈,请喜羊羊挑选一个跳过去,全部跳对,才能通过）1、把一块蛋糕分成 4 份,取其中的 3 份就是这块蛋糕的是3 ；41”2、把单位“1” 平均分成如干等份, 表示这样一份或几份的数叫分数, 这个单位“可以是一个物体也可以是许多物体的一个整体；3、1 米的5与 5 米的11 一样
6、长；61 ；31”64、调皮的钱比笑笑的少,笑笑的钱就比调皮多3 设计意图：通过练习使同学精确的判定分数的意义和分数单位,正确建立单位“的观念 , 有助于同学更好的把握本节课的重点内容 为学习的主人 , 培育同学的观看才能和分析才能, 减小本节课的难度 , 培育同学真正成 , 以及学习的自觉性； 看,多么惊险,但是在我们的帮忙下喜羊羊仍是通过了；我们来到第三关；第三关：分青草；（帮灰太狼把青草分好） （书本 64 页第五、第九题）同学们手上有 12 捆青草,能依据灰太狼供应的分数,拿出它的一部分吗？名师归纳总结 拿出 12 捆青草的 1 （显示（）1 、21 、31 、41 、61 ）12第
7、3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 设计意图： 设计有肯定摸索性的练习, 让他们在最近进展区跳一跳摘到果子,通过沟通,每个同学都能充分发表自己的看法,调动同学的学习积极性；在解答的过程中,进一步深刻懂得分数的意义；第四关：考眼力；你能依据下面的图用分数说一说吗？ 设计意图：巩固所学学问,运用所学学问解决实际生活中的一些问题加深同学对数学问的懂得, 加强数学与生活的联系, 让同学养成用观念去分析四周事物的习惯,而提高同学的数学素养； 第五关：练口才；（书本 64 页第七题）读出下面的分数,说说它们的详细意义； （同学独
8、立完成,在四人小组内沟通、讨论,说出分数的详细意义）1、头部的高度约占身高的 1 ；82、长江干流约 3 的水体受到不同程度的污染；53、死海表层的水中含盐量达到 3 ；10 设计意图：同学小组合作探究,并展现学习成果,这使同学充分体验胜利的乐趣；同学在和谐、 民主的学习氛围中, 进一步正确建立单位“1” 的观念, 深刻懂得分数的意名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 义,并培育同学自觉检查的良好习惯；学习必备欢迎下载第六关：涂颜色；（选一幅图表示它的5 ）（展现作品）6 设计意图 : 通过拓展思维的挑战性练习 , 在妙
9、与趣的过程中 , 培育同学分析、判定、综合才能 , 调动同学学习的积极性 , 拓展同学的思维空间和象空间,使同学的学习潜能到 开发,实现同学运算教学中的基础性和展性的和谐统一； 三、总结全课：1、通过这节课的练习,你有什么收成？你的表现怎样？2、师生评判；3、师：同学们,今日我们应用分数的意义的学问解决了许多数学问题,恭喜大家顺 利闯过了重重关卡,帮忙喜羊羊救出懒洋洋；请把今日的收成与家人共享,把学习心情写进数学日记里；【设计意图：评判的改革是课程改革的重要内容,本环节强化了同学的自我评判,名师归纳总结 表达了老师对同学的敬重和勉励,使评判焕发出艺术的魅力；】第 5 页,共 6 页- - -
10、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计 分数的意义练习分数的意义：（1）分率：两个量之间的倍数关系（一般没有单位）（2）数量：详细数量多少, （一般有单位） 同学卡片展现 教学设计说明及反思：爱好是最好的老师,是推动学习的强大动力；考虑喜羊羊与灰太狼这部动画很 受同学喜爱,所以我设计了“ 帮忙喜羊羊营救懒洋洋” 的情境,课堂中每个练习环节都 跟这个情境有机地融合在一起；从练习素材的选取到出现,从练习活动的策划到组织,都从同学感爱好的情、事、物入手,创设生动活泼的情形,激发同学的爱好,孩子们被 这种练习赏心悦目的外在形式所吸引而乐此不疲,因此有
11、效地激发同学自始至终参加学 习活动的爱好了；因此,数学联系的数学课程标准指出： “ 不同的人在数学上得到不同的进展”设计必需因人而异,因材施教,既要关注后进生和中等生,又要关注优秀生,满意差异 进展,从而使同学学习积极性得到爱护,个性得到张扬,不同同学的数学才能得到展现；因此我设计了多种形式的练习,练习由易到难,层层深化,有利于同学对学问的把握、技能的形成；而且这些练习都是来源于生活中,因此在练习的过程中,同学积极参加,课堂气氛活跃；学校生的思维正处于在详细形象思维向抽象规律思维进展的过渡阶段,并且仍以具 体形象思维为主要形式,他们的抽象思维必需在感性材料的支持下才能进行；而分数的名师归纳总结 意义对于学校生来说是一个比较抽象的概念；懂得单位“1” 的含义、一步一步地领会第 6 页,共 6 页单位“1” 的含义、进而逐步懂得分数的意义；同学的学习成效仍是比较好；- - - - - - -