2022年奥林匹克风.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校品德与社会五年级其次学期第三单元第 11 课奥林匹克风教学设计第 11 课 奥林匹克风教学目标 1、知道奥林匹克运动的起源、进展和宗旨,初步体会和平、团结、友情和 公正竞赛的奥运精神；2、明白国际奥委会开展的一些活动；3、结合其次十九届北京奥运会的实例,体会我国对奥林匹克事业所作的贡 献；4、收集能表达奥运精神的详细事例并沟通；教学重点 1、知道奥林匹克运动的起源、进展和宗旨,初步感受和懂得奥运精神；2、明白我国对奥林匹克事业所作的奉献,弘扬奥运精神；课前预备 老师预备：细心制作课件、收集有关录像资料；同学预备：收集第 体

2、事例；29 届北京奥运会的有关资料,收集能表达奥运精神的具教学时间： 2 课时；第一课时 课时目标 1、懂得奥运五环旗和奥运圣火的含义；2、通过探究学习,明白奥林匹克运动的起源、进展和宗旨；3、明白国际奥委会开展的一些活动；教学重点 知道奥林匹克运动的起源、进展和宗旨,初步感受和懂得奥运精神；教学过程 活动一：媒体演示,初步感受奥运会 1、多媒体播放北京奥运会开幕式盛况片段 2、讲解： 20XX年 8 月 8 日,举世瞩目的其次十九届奥运会在北京举办；作 为一个中国人, 我们为祖国有才能举办这样郑重的盛会而感到骄傲；回忆北京奥 运会的实况,说说你们对奥运会明白多少呢？3、同学沟通 4、师：它是

3、一次体育盛会, 北京奥运会 20XX 年 7 月 13 日申办成功, 20XX名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载年 8 月 8 日最终开幕了,全世界的目光都聚焦到了中国, 这是世界对中国的信任,更是中国的荣耀！ 那么,什么是奥林匹克运动？它的起源、进展和宗旨是什么？今日就让我们一起走进奥林匹克运动会；5、出示课题： 11 奥林匹克风（说明：媒体演示北京奥运会开幕式盛况,创设教学氛围, 唤起同学已有的生活体会, 让同学初步感受奥运会的盛况, 激发同学学习探究奥运学问的爱好； ）活动二：创设情形,熟识奥

4、运“ 五环旗” 和“ 圣火”1、媒体定格：奥运五环旗和点燃圣火片断或出示五环旗与火炬棒；摸索：为什么要在开幕式上升起奥运五环旗？为什么要传递奥运圣火、点燃 奥运圣火呢？这有什么意义？2、同学沟通；3、老师补充沟通：多媒体演示圣火采集图片及奥运圣火传递路线图；摸索：为什么要到希腊奥林匹亚采集圣火,什么意义？再持火炬接力到主办国, 这又有4、小结：圣火传递,是为了传递友情、团结和公正竞赛的奥运精神,是为 了表达团结、友情、和平、正义永久继承下去的决心；（说明：通过详细的照片、图片和实物展现,又通过媒体演示,让同学能有生动直观的感受和体验, 加深懂得升奥运五环旗、 点燃奥运圣火、 传递奥运圣火的意义

5、；）活动三：合作学习,探究奥运历史进程1、组成探究学习小组,合作学习“ 历史坊”（1）明确探究学习的要求；（2）供应探究学习的资料；（3）完成探究学习的表格；奥运会的全称、发源地现代奥运的创始人奥运会的精神奥运会的口号奥运五环旗象征什么点燃、传递奥运圣火的意义2、同学沟通；（老师随机补充有关内容）（有条件可供应多媒体学习包）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）播放媒体：希腊是一个古老而漂亮的国度,它是奥林匹克的发源地,今日就让我们穿越时间隧道, 去那神奇而古老的奥林匹克家乡探寻一下奥林匹克运动是

6、怎么产生的；（2）媒体演示,老师介绍；顾拜旦现代奥林匹克运动之父,他建议复原奥运会, 设计了五环旗, 发起成立了世界上最有影响的国际综合性体育组织国际奥林匹克委员会,简称国际奥委会；3、你知道国际奥林匹克运动会有哪些竞技项目？同学沟通（说明：引导同学自主学习和探究； 对于高年级的同学而言, 这样的学习方式既激发了同学的学习爱好, 又凸显了课堂教学中同学的主体位置,为同学独立摸索、自觉感悟搭建了平台； ）活动四：闯关嬉戏“ 奥运学问我知道”1、你明白奥运会和国际奥委会的学问吗？奥运会的全称是 奥运会的发源地 现代奥运会的创始人 奥运会的精神 奥运会的口号 现任国际奥委会主席是谁 2、你仍明白北京

7、奥运会的哪些学问？北京奥运会是第几届奥运会？举办北京奥运会是在哪一年？北京奥运会的口号？北京奥运会上,中国代表队共获得多少块金牌？名列金牌榜第几位？20XX年北京奥运会共有多少个国家和地区派出了代表团；（说明：同学在自主学习和探究学习的基础上,已经把握了部分学问, 通过嬉戏活动,在轻松开心的氛围中巩固所学的学问；）活动五：老师总结,布置作业 师：奥林匹克运动会是全人类团结、友情、和平的盛会,也是人类追求共同 抱负的精神聚会；全世界在奥运精神指引下,共同走向富强、和平；下一课,我名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

8、备 欢迎下载们一起搜集和沟通表达奥运精神的详细事例,来感受奥运精神；其次课时课时目标1、明白国际奥运会的种类和项目；2、搜集和沟通表达奥运精神的详细事例,感受奥运精神；3、结合其次十九届北京奥运会实例,教学重点体会我国对奥林匹克事业所作的奉献；明白我国对奥林匹克事业所作的奉献,弘扬奥运精神；教学过程 活动一：自学课文,明白奥运会种类和项目 1、出示课文“E 链接” ；同学自学摸索：奥运会有哪些种类和运动项目；2、图片展现：夏季奥运会、冬季奥运会、特奥会和残奥会的部分图片（或 补充播放 20XX 年上海特奥会、 20XX 年北京残奥会的录像） ；3、同学沟通：（1）夏季奥运会和冬季奥运会各有哪些

9、项目？（2）特奥会和残奥会有什么相同之处和不同之处？举办特奥会和残奥会有 什么意义？（特奥会和残奥会相同的是参与对象都属于残障人,不同的是残奥会的参与对象是盲、聋、哑和肢体残疾者,而特奥会的参与对象是智障者；这两项运动是 奥林匹克运动的重要组成部分,表达了公平、参与、沟通的理念；（说明：同学通过自学“ E 链接”,明白夏季奥运会和冬季奥运会竞技项目,懂得特奥会和残奥会区分,真正培育同学自主学习的才能；）活动二：走进奥运,体会中国对奥林匹克事业的奉献 1、师：我们上学期学习了光荣与抱负 ,20XX 年又亲自目睹了北京奥运会,明白了中国健儿在奥运会上奋力拼搏、英雄吧！为国争光的事例； 说说你熟识的

10、奥运2、同学沟通（媒体滚动演示奥运冠军） ；3、师：中国是奥林匹克运动的积极参与者,除了运动员以外,仍有很多体 育人士为国际奥委会和奥运事业做出了珍贵的奉献；请大家来看一段录像,猜猜他是谁？播放录像何振梁（何振梁 1981 年至 1989 年先后当选国际奥委会委名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载员、执委、副主席和第一任主席,仍被授予国际奥林匹克奖章,被誉为“ 世界上最有影响的十大体育领导人之一； ）4、你仍知道哪些体育人士为奥运事业做出了奉献？（邓亚萍国际奥委会运动委员会委员；在申办 20XX 年北

11、京奥运会的过程中,做了大量的工作,为申奥成功立下了大功；）5、多媒体演示：“ 国际对 20XX年奥运会的评判”读了这些评判,你有什么感想？师： 20XX年 8 月 24 日,万众瞩目的 20XX年奥运会成功闭幕,中国对奥林 匹克作出了奉献,世界各国给这届奥运会极高的评判；（说明：联系学过的课文光荣与抱负 ,结合北京奥运会的详细事例,又联系那些体育人士为奥运事业做出的奉献,克事业所作的奉献；）让同学进一步深化熟识中国对奥林匹活动三：列举事实,懂得和发扬奥运精神 1、学习“ 小论坛” 的事例,说说什么是奥运精神？从各国奥运选手身上体 现了怎样的奥运精神；你仍知道哪些奥运选手的事例,表达奥运精神？师

12、生共同补充事例沟通；2、师：俄罗斯运动员伊辛巴耶娃就是“ 更高、更快、更强” 的奥运精神的表达；俄罗斯和格鲁吉亚的运动员在他们两国正在交战的背景下,却在奥运会上热忱拥抱,表达了和平、团结、友情的奥运精神；中国运动员陈中大度地接受改判,表达了公正竞争的奥运精神；3、小组争论：我们怎样向奥运健儿学习,发扬友情、团结和公正竞赛的奥 运精神呢？4、争论后全班沟通；老师留意引导同学从平常的学习、生活中查找事例；5、小结：友情、团结、公正竞赛的奥运精神不仅表达在竞赛场上,而应当 成为我们人生追求的目标；同学之间关怀帮忙、团结合作、共同进步；学习上刻 苦努力、虚心好学、争取优异的成果；活动中遵守竞赛规章,坚

13、持公正竞争的原 就；弘扬奥林匹克精神,我们的生活会更加美好；（说明：先学习各国奥运选手表达的奥运精神,再结合生活实际, 引导同学学习发扬友情、团结和公正竞赛的奥运精神,做到学有榜样,努力有方向；）活动四：观赏或学唱歌曲,提升熟识名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、播放北京奥运会的主题歌我和你师述：奥林匹克风是和平之风、友情之风、进步之风,吹到哪里都欢腾；同学们,让我们牢记奥运精神友情、团结、公正竞赛, 追求更快、 更高、更强,努力成为新时代的强者；由于我们同住地球村,我们都是一家人；2、同学学唱主

14、题曲我和你 ；11、奥林匹克风教学设计说明一、教材分析奥林匹克风是品德与社会五年级其次学期的第11 课,也是本册教材第三单元“ 国际组织与公约” 中的第 2 课；本课分五个部分,分别介绍了国际奥委会徽旗会徽和奥运圣火、 奥运会和国际奥委会、 奥运会的分类、 中国与国际奥委会、奥运会主题歌； 着重从世界的视角介绍奥林匹克运动的起源、进展、宗旨,以及国际奥委会开展的一些活动；通过学习,让同学懂得和平、友情、公正竞赛的奥运精神, 懂得我国对奥林匹克事业所作的奉献,高；二、学情分析体会我国国际位置的不断提同学在一年级其次学期学过到阳光下去,明白体育锤炼的基本学问,懂得运动有益健康；在五年级第一学期学过

15、光荣与抱负,明白中国体育事业发展的历程, 我国参与奥运会的情形以及取得的成果,也知道部分运动员在历次奥运会上为国争光的详细事例； 但大部分同学不明白国际奥委会组织,对奥林匹克运动的起源、进展、宗旨知之甚少,对奥运精神懂得不深；为了让同学直观地了解国际奥委会的历史进程和开展的活动,教材中使用了相关的资料和图片,同学需借助文字的介绍结合插图, 自主探究学习, 明白奥林匹克运动的进展以及国际奥委会开展的活动； 对于这个方法和才能目标的实现,大部分同学都能够通过自主探究加以落实； 当学问和才能目标得以实现时, 情感态度价值观的目标也就能水到渠成地实现； 同学在全面明白第29 届北京奥运会上中国取得的辉

16、煌成果时,深刻感悟奥运精神,体验民族的骄傲；三、教学目标制定 依据教材的要求和同学的实际情形,科学合理制定本课的教学目标；第一课时教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、懂得奥运五环旗和奥运圣火的含义；2、通过探究学习,明白奥林匹克运动的起源、进展和宗旨；3、明白国际奥委会开展的一些活动；教学重点： 知道奥林匹克运动的起源、 进展和宗旨, 初步感受和懂得奥运精神；其次课时教学目标1、明白国际奥运会的种类和项目；2、搜集和沟通表达奥运精神的详细事例,感受奥运精神；3、结合其次十九届北京奥运会,体

17、会我国对奥林匹克事业所作的奉献；教学重点：明白我国对奥林匹克事业所作的奉献,弘扬奥运精神；四、教学策略实施二期课程的理念强调要留意同学的生活体会,开展多种学习方式, 提高同学的学习爱好,依据新理念,主要采纳了以下的教学策略；1运用媒体演示法,激发同学的学习爱好；通过多媒体播放北京奥运会开幕式盛况片段,同学初步感受奥运会； 如展现圣火采集图片及奥运圣火传递路线图,播放升奥运五环旗和点燃圣火片断,进一步懂得传递圣火的意义； 媒体滚动演示奥运冠军人物, 明白了中国体育健儿在奥运会上奋力拼搏、为国争光的事例；仍补充播放20XX 年上海特奥会、 20XX 年北京残奥会； 通过媒体演示, 极大地调动了同学

18、学习的爱好,同学成了学习的主人；用信息科技手段整合德育学科,制作媒体,让课堂教学更生动形象,让同学学得更主动活泼；2运用自主合作探究学习,提高同学的学习才能；教学中,为了让同学明白奥林匹克运动的起源、进展和宗旨, 组成探究学习小组,合作学习“ 历史坊”,并明确探究学习的要求,供应探究学习的资料包,完成填写探究学习的表格, 让同学探究奥运历史进程； 同学通过自主合作探究学 习,知道奥林匹克运动的起源、进展和宗旨,明白国际奥委会开展的一些活动,初步体会和平、 团结、友情和公正竞赛的奥运精神；得到体验和感悟,受到训练；同学在自主合作探究活动中3运用争论思辨法,提高同学的创新思维才能；名师归纳总结 -

19、 - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载挑选“ 小论坛” 中的故事,并结合身边的事例,让同学说说从各国奥运选手身上表达了怎样的奥运精神； 让同学在分析、 争论、沟通的基础上懂得奥运精神,如俄罗斯运动员伊辛巴耶娃表达了“ 更高、更快、更强” 的奥运精神；俄罗斯和格鲁吉亚的运动员热忱拥抱中表达了和平、团结、友情的奥运精神； 中国运动员陈中大度地接受改判, 表达了公正竞争的奥运精神；通过详细的事例摸索、 争论和沟通,进一步懂得奥运精神更具有针对性和实效性；4联系生活实际,引导同学懂得奥运精神,发扬奥运精神；结合同学的生活实际,指导同学从平常的学习、生活中查找事例,向奥运健儿学习,发扬友情、团结和公正竞赛的奥运精神,并落实到行动中去；这样才 能有效地把品德训练落到实处；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页