《2022年人教版七年级英语下册个单元教学设计范文精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版七年级英语下册个单元教学设计范文精选.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版七年级英语下册个单元教学设计 20XX 年新人教版英语七年级下全册 1-12 单元教案ant05Unit1SectionA1a-2d 一、教学目标：1. 语言学问目标：1 能 掌 握 以 下 单 词：guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能 掌 握 以 下 句 型 ： Canyouplaytheguitar. Yes,Ican./No,Icant. Whatcanyoudo.Icandance.Whatclubdoy
2、ouwanttojoin. Iwanttojointhechessclub.2能明白以下语法： 情态动词 can 的用法 wanttodosth. 的用法2. 情感态度价值观目标：以培育同学的一种群体意识二、教学重难点 1. 教学重点： 1 学习询问和谈论彼此的才能和特长； 22. 教学难点：情态动词 程 .Leadin1.:Icanplaytheguitarcan 的构成和使用三、教学过 等；再指着图片说：He Shecanplaytheviolin Canyouplaytheguitar. 并引导学生进行简单的回答ThenChecktheanswerswiththeclasstogethe
3、r. .PresentationT:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forex ample:Icanplaytheguitar.Icansinganddance.1.T:NowletChecktheanswerswiththeSs. .Pairwork1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.老师可以和一名优秀的同学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做一个对话的例子,让同学们明白如何
4、去问答,例如：T:WhatclubdoesLisawanttojoin.S1:Shewantstojointhechessclub.T:Cansheplaychess？S1:No,shecan t.2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.20XX年新人教版英语七年级下全册1-12单元教案ant053.Asksomepairstoactouttheirconversations. .Role-play1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsrea dthedialoguebythem
5、selvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.WhatclubdoesBobjoin.WhatclubdoesJanejoin.Ssreadtheconversationbythemsel vesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:Bobjoinsthesoccerclub.JanejoinstheEnglishandartclub.2.Explainsomethingtha tSscan tunderstand.3.LetSsreadaftertheteacherorpla
6、ytherecordingandletSsreadaftertherecording.4.Sswork inpairstoactouttheconversation.best.Homework:1.Reme mberthenewwordsandexpressionsafterclass.2.WriteEngl ishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook. 一、教学目标： 1. 语言学问目标： 1 连续练习运用情态动词 can 学会询问和谈论彼此的才能和特长Canyouplaytheguitar.名师归纳总结 Yes,Ican./No,Icant. Wh
7、atcanyoudo. Icandance.第 2 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 Whatclubdoyouwanttojoin.2. 情感态度价值观目标：对自身的熟识,为将来的自我进展奠定基础二、教学重难点 1. 教学重点： 1 让同学重点总结、发觉情态动词 can22. 教 学难点： 1 情态动词 can 的用法； 2 在实际交际活动中运用来 询 问 与 表 达 自 己 或 他 人 的 能 力 三 、 教 学 过 程 .Warming-upandrevisionT:Hi,S1.Whatcanyoudo.S1:
8、Icansinganddance.2.Role-play.2.中的句子, 然后做填空练习 Yes,_./No,I_. 其余试题见课件部分3. 同学们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子, 单独进行强化记忆.TrytoFind老师将情态动词的 can 的用法,以学案的方式出现在大屏幕上,让同学自主学习,并发觉其用法 1. 可以看出,在 Can ？句型中,情态动词 can 没有 _和 _的变化 2. 用情态动词can 来 询 问 他 人 的 能 力 可 以 归 纳 为 以 下 句 型 ：Can+_+_+ 其 他 . 肯 定 回 答：_否定回答：_20XX 年新人 教 版 英 语 七
9、年 级 下 全 册1-12单 元 教 案ant05What+can+_+_. 同学们合作学习争论上面学案的答案, 总结情态动词can 的用法老师找部分同学对上 述 问 题作答,并一起争论总结情态动词 can 的 用 法 .Practice1.Lookat3a.告知同学们用所给的词汇来造句名师归纳总结 子第一, 用情态动词can 及所给的第一个动词词组来造一个第 3 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一般疑问句,并作出一个否定的回答然后,用转折连词 but及第二个词组造一个肯定句Teachermakesthefirsto
10、neasamodel:CanWuJunspeakEnglish.No,hecan t,buthecanspeakChinese.Sstrytomakesentencesusingthephrasesin25.Theycandiscusswiththeirpartners.ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.Checktheanswerswiththeclass.oucanshowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox. 第三空格后有 guitar 一词,可知些空格应填 play 一词其他类似分析才能
11、及综合运用能力最终,老师与同学们一起校对答案,并对同学们有疑问的地方进行解释 .Groupwork2.First,workingroupaskandansweraboutwhatyoucando.S1:Whatcanyoudo,S2.S2:Icandokongfu.S1:Great.WhataboutyouS3.S3:Icansingverywell.3.Thenmakealisttogether. .Exercises1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.Homework1.Writeareportaboutwhatyourfamil
12、ymemberscando. 一、教学目标：1. 语言学问目标：1 能把握以下单词： 2 No,Ican t./Yes,Ican. help2. 可以培育同学的社会责任意识,为他人做自己力所 1. 教学重点： 1 能过听力训练来提高同学们听说才能2 进行阅读训练,通过阅读简短的文章来学习语言学问,提高综合运用能名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载力 2. 教学难点 1. 听力训练 2. 阅读 2b 部分的短文并完成相关要求三、教学过程 .Warming-upandrevision1.Dailygre
13、eting.2.Checktheh omework.LetsomeSsreportwhathis/herfamilymemberscando.20XX 年新人教版英语七年级下全册1-12 单元教案ant05 .Presentation1.T:Showsomereallyinstrumentslikevio lin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums ,Icanplaytheviolin,IcanplaytheviolinSs:Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayinganinstrum ent.Th
14、esay:Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,Icanpl aythedrums .GameTalentshow1.Actandshowyourclassmatesyourta lent.T:Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsayw hatyoucan.S1:singanddanceIcansinganddance.S2:pla ythedrumIcanplaythedrum.S3:2.Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabilities. .Listeningthesoun
15、dsyouhearin1a.2.Playtherecordi转载于 : 海达范文网: 人教版七年级英语下册个单元教学设计 ngagainandchecktheanswers.3.T:Nowletsworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.4.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhea名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 -
16、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载r.5.Checktheanswers:tapeagain.Thentrytofillintheblanks. 动 作 这 两 个 方 面 的 听 清 , 其 他 作 为 非 重 点 内 容7.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.8.Checktheanswerswiththeclass. .GroupworkS4:1.T:Letsmeetthreenewfriends,Peter,AlandandMaHuan.Whatcantheydo？Nowreadthedescr
17、iptionsand .ReadingWhat seachadstitle.Nowletsreadthethree .Reading1.T:SupposePeter,AlanandMaHuanwanttohelptodosomethingafterschool.Whichadisrighthim/her.Nowreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Selectarightadforeachperson.2.方法指导：第一,再次明确每个能做的事情,以及他 / 她喜爱做的事情；然后,看每就广告中要求应聘者去做什么事情；最终,综合考虑三个人的情形,做出一
18、个最佳选择3.Ssreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Trytoselectarightadforeachperson.Theycantalkabouttheansw ersintheirgroups.4.Checktheanswerswiththeclass.Homework20XX 年新人教版英语七年级下全册1-12单元教案ant051.Rememberthenewwordsandphraseafterclass.2.Try名师归纳总结 toretellwhatPeter,AlanandMaHuancandoafterclass.一 、第 6
19、 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标： 1. 语言学问目标： 1 复习询问或谈论自己或对方在某一方面的才能和特长, 争论参与某一个俱乐部2 能够综合运用所学的学问,就自己的熟识的内容来介绍自己或他人所俱有的才能及特长；3 总结回忆一些常见的一些表达人们才能的词汇, 并能进行分类记忆 2. 情感态度价值观目标：1能明白自己的一些特长,并运用自己的一技之长为他人或社会做一些有益的事情2）二、教学重难点1. 教学重点： 12 ）能运用自己所学的相关英语语言学问,仿照所学过的相关材料来制作简洁的广告 2. 教学难点：的
20、广告三、教学过程 .Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.2.LetsomeSsretellwhatPeter,AlanandMaHuancando.3.LetsomeSstoreadthethreeadsagain. .Presentation1.T:Whoshe.Ss:He sLiuHuan.T:Whatdoeshedo.Ss:HelpSstoanswerHesafamousmusician.WritethewordsmusicianontheBb.music音乐 musician 音乐家拓展：te
21、ach教teacher老师 .Practice1.T:Nextweekwellhaveamusicfestival.Soweneedsomemusicianstohelpwiththemusicfestival.Iwrote anadthebox.2.4.Teacherwalksaroundtheclassroom.Givea nyhelpSsmayneed.Askonethestudentsineachgrouptoreada loudtheiradstotheirclass.Letotherstudentsinothergro upsgivesomeadviceontheads.5.Dec
22、idewhichadisthebest.名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载.SelfCheck11.让同学们在小组内争论这些分类的才能活动；每个小组成员积极发言,由小组长负责整理记录2. 让某个小组的小组长说出他们小组整理的答案,再由其他小组成员进行补充；最终,将一份完整的才能活动分类总结表写在黑板上让同学们进行借鉴与补充3.GiveSsafewminutestoremembertheabilities. .SelfCheck2 人教版七年级英语下册第八单元教学设计 Unit8Isthereapo
23、stofficenearhere.SectionA1a-2d 一 、教 学 目 标 ： 1. 语 言 知 识 目 标 ： 1 能 掌 握 以 下 单 词 ：post,office,postoffice,police,policestation,hotel,r estaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around 句型： 1. Isthereahospitalnearhere.能把握以下 Yes,thereis. Thepayphoneisacrossfromthe
24、library. Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.2 能明白以下语法：Where 引导的特别疑问句及其答语学会 Thereis/are Is/arethere.的句型及用法2. 情感态度价值观目标：通过运用简洁的问路和引路的交际用语,学会相互合作, 培育乐于助人的精神通过运用问路和引路的交际用语,帮忙各个层次的同学树立自信心,敢于用英语进行交际 . 二、教学重难点1. 教学重点： Where 引导的特名师归纳总结 殊疑问句 therebe句型的确定式、一般疑问句及其回答方第 8 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料
25、 - - - - - - - - - 式方位介词的用法学习必备欢迎下载教学2. 教学难点： 方位介词的用法三、过 程 .Lead-in:T:Hello,everyone,pleasethinkaboutprepositionsforpositionS:in,onT:Good,todaywearegoingtolearnotherprepositionsforpo sitionandseveralnouns.Pleaselookatthefollowingnewwo rds.post,office,postoffice,police,policestation,hot el,restaurant
26、,bank,hospital,street,pay,near,across, acrossfrom,front,infrontof,behind,town,aroundAtfirs t,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorr ectstheirpronunciations. .Presentation:1.T:Hello,class,howtosayaboutageneralquestionandnegativeof“therebe”S:Whenitisageneralquestion,be”shouldbeputinthefirst
27、wordofasentence.Whenitisnegati ve,itshouldadd“not”behind“be”.T:T:Excellent,thenpleasethinkaboutWhataposit iveanswerandanegativeanswerare.S:Apositiveansweris“Yes,thereis“or “ Yes,thereare.”Anegativeansweris”“No,thereisnt“,or“No,therearent.T:Good.Nowpleasefinishthefollowingexercises:1There _bealotofbo
28、oksonthedesk.2There_beaba名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载nkandtwo_libraryonthestreet.3_ _ 有 apostofficenearhere. .Listening:T:Nowletslistentothetape,andcircletheplacesyouhearin1a. 听 力指导：做好听力题的两个关键：一是听前看图片或者文字材料；二是听时抓住关键词 Listenagain:finishthefollowingdialogues:Conve
29、rsa tion1:A:Istherearestaurant_onBridgeStreet.B:Y es,_.Conversation2:A:_thereap ostoffice_here.B:Um,Yes,there_._ _oneonLongStreet.Conversation3:A:Istherea_ _onCenterStreet.B:No,_.IV.List ening:1.Workon2a;T:Now,lookat2b,listenandfillintheb lankswiththewordsinthebox.Thestudentschecktheanswer s.2.Check
30、theanswers: .Pairwork1.AsktheSstoaskandanswerquestionsaboutth eplacesin1aonpage43. .Role-play1.AskSstolookattheconversationsin2d.The nSsreadtheconversationsbythemselvesandtrytofindoutdifficultiesandsuspicious.2.T:1.acrossfrom意为“ 在 .对面”Thebankisacrossfromourschool. 银行就在我们学校对面 across 作介词,意为“ 从一边到另一边；横
31、过”Canyouswimacrosstheriver.你 能 游 过 这 条 河 吗 ？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.infrontof意学习必备“欢迎下载.前面”为在Thereisacarinfrontofthehouse.在 房 子 前 一 辆 小 汽 车Thereisatableinthefrontoftheclassroom. 在 教 室 的 前 面有一张桌子 3.nextto 意为“ 紧靠着；紧挨着；贴近”Thelittleboyisnexttohismother.小男孩紧挨着他的母亲从空间讲
32、near 只表示“ 在 .邻近” ；而 nextto 有“ 紧挨着”之意； nextto 比 near 靠的更近如： PetersitsnexttoMike.彼特紧挨着迈克坐 PetersitsnearTom. 彼特坐在汤姆邻近4.HowcanIhelpyou.需要我帮忙吗？表示向他人伸出援手,主动提出帮忙的意思,此句仍可说成：句HowcanIhelpyou. 或HowmayIhelpyou.类似的子仍有：MayIhelpyou.Doyouneedanyhelp.IsthereanythingIcanhelpyouwith.WhatcanIdoforyou.Homework:1.Writedo
33、wnthenewwordsinthisclass.2.用今日所的学介词来写五个句子,描述一下你生活中常见的单位的位置SectionA1a-2dSentences：1.Isthereahospitalnearhere.Yes,thereis.2.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.3.Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.4.Itsnottoofarfromhere.5.Icanwalkwithyou.With-prepos名师归纳总结 ition一考点,热点回忆 joinv.参与；加入 kidn. 小孩；第
34、 11 页,共 17 页年轻人maymodalv. 可能；可以dancev. 跳舞；舞蹈- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - orconj.学习必备欢迎下载paintv.画画或者 littlepron.少许；少量shown. 表演；演出；v. 展现； addressn. 通讯处；地址speakv. 说；说话给 看 playchess 下棋 begoodwith和 相处得好 speakEnglish 说英语 alittle 少许； 少量 playtheguitar/piano 弹吉他 / 钢琴 alot 特别；许多情态动词 can 的用法 can 是情态动词
35、： “ 能” ,“ 会” 你们了解它的“ 秉性脾气” 吗？仍是让 can 来静静告知你吧！can是情态动词没有人称和数的变化,不能单独作谓语,只能和实义动词或 be 动词一起构成谓语例如：IcanspeakEnglish我会说英语 Shecandancewell. 她跳舞跳得很好 can 在陈述句中大多表示主语具有某种才能；用在疑问句中多表示请求 、 许 可 或 询 问 对 方 是 否 有 能 力 做 某 事XiaoFangcanplaytheguitar.小芳会弹吉他Canyouhelpme？你 可 以 帮 我 吗 ？ Youcangohomenow？ 现 在 你 可 以 回 家 了Cany
36、oupaint ？你会画画吗？确定句：主语 +can+动词原形+ 其 他Theycansing.他 们 会 唱 歌 否 定 句 ： 主 语+cannot/can t+ 动词原形 +其他 Hecan tjointhemusicclub.他不能加入音乐俱乐部疑问句：Can+主语 +动词原形 +其名师归纳总结 他？确定回答,yes,主语 +can. 否定回答, No,主语 +can第 12 页,共 17 页t. 对表示恳求或答应的回答可以说OK.或 Allright.表示同意对方的要求Canyouplaytheguitar？你会弹吉他吗？ Yes,Ican.是的,我会No, Ican t不,我不会-
37、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载CanIseeyourphotos, please. 我可以看你的照片吗？Allright.Hereyouare.可以,给你1. “can” 各尽所能表示能 力 -Canyouswim.-Yes,Ican2） 表 示 请 求 或 许 可Canyouhelpme.YoucantgotoschoollateIwanttojointhemusicclub. 我想加入音乐俱乐部 Join 及物动词,意为参与,加 入 其 用 法 如 下 ： Join+ 表 示 组 织 或 团 体 的 名 词Jointhepart
38、y 入党 jointhearmy. 参军 joinsbindoingsth.和某人一起做某事 Doyouwanttojoinusinawalk. 你想和我们一起漫步吗？短语中swimming 是动词 swim 的动名词形式,动名词的构成一般是在动词后加 Ing 在句中作定语类似的短语仍有： readingroom,swimmingpool.Speak: 即可做不及物动词, 也可做及物动词做及物动词时只能接表示语言的词做宾语 Speaktosb. 意为跟某人说话 说话的内容, 宾语是话语而不是人Say: 意为说,诉说后面接 Saytosb. 意为：对某人说Talk: 做不及物动词,意为“ 交谈,
39、谈论”用,常见的短语有talkaboutsb/sth.Talkwithsb.Talkofsth.Tell:意 为 “告诉,讲诉”,常结构：tellsbsth=tellsthtosb.Tellsbnottodosth.讲故事也要用名师归纳总结 tell.5.“ 运动”的魅力 Iwanttojoinasportsclub.我想加入第 13 页,共 17 页一个运动的俱乐部句中的sports为形容词,意为：有关运动的,运动用的Whatabout 相当于 howabout. 后接名词,动名 词 或 代 词Begoodat , 后 接 名 词 , 代 词 或 动 名 词- - - - - - -精选学习
40、资料 - - - - - - - - - begoodat=dowellin学习必备欢迎下载善于和 .打交道,拓展： begoodwith对.有方法, 与.相处的好 1. 做动词, 意为：展现,给.看 showsbsth=showsthtosb.2.做名词,意为：演出,节目,展览原文：IcanspeakEnglishandIcanalsopalysoccerBusy形容词,意为“ 忙的,繁忙的”,反义词为 free. 常见短语：bebusywithsth. 忙于某事, bebusyindoingsth. 忙于做某事Need既可作实义动词, 也可做情态动词做实义动词：needsth.需 要 某
41、物 SheneedssomehelpNeedtodosth 需 要 做 某 事YouneedtostayathomeNeeddoingsth 需 要 被 做 某 事Yourhairneedscutting,itistoolong.Needsb,todosth. 需要 某 人 做 某 事 Ineedyoutocleantheroom. 做 情 态 动 词 ：MustI.？的问句,确定回答：yes,youmust. 否定回答：no,youneedn t. 名词 +动词的现在分词,构成符合形容词意为“ 说英语的” 常见的复合形容词的构成有：名词 +动词的现在分词 AnEnglish-speakingcountry一个说英语的国家数词 + 名 词 + 形 容 词 Afive-year-oldboy 一 个 五 岁 的 男 孩A500-meter-longstreet 一 条 长 500 米 的 街 道 14. 与makefriends 交伴侣常用短语：makefriendswithsb. 二典型 例 题 一选 择 题boyoften_basketballwithhisfriendsafterschool.thePlaysthehe_guitar.thethecan_swimcan_alittleEnglish.A.Tellyou_itinEngl