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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一章 人体的内环境与稳态第 1 节 细胞生活的环境一、教材分析及学情分析：细胞生活的环境是新人教版教材高二生物必修三第一章的内容, 本章内容是懂得其次章所阐述的通过 神经,体液和免疫调剂来维护稳态的基础；而且稳态是包括种群,群落,生态系统的共同特点；因此,本章 是学习本书其他章节的基础,并在肯定程度上起着统领全书的作用,而本节又是这一章的基础,可见其重要 性；考虑到我校高二年级同学的现状,关于人体生理的很多学问都已经遗忘,所以教学过程中必需将血液循 环、淋巴循环、尿液形成、消化吸取以及呼吸过程等学问补充给同学,引导同学将课堂
2、教学和自己的行动结 合起来,充分进展思辩才能；老师通过课堂教学感染和鼓励同学,充分调动起同学参加活动的积极性,激发 同学对解决实际问题的希望,并且要培育同学以理论联系实际的才能,从而达到正确的教学成效；同时也体 现了课改的精神；二、教学目标：学问与技能： 1.描述内环境的组成和理化性质；2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型；过程与方法：叙述与同学练习、争论相结合 情感、态度、价值观： 1内环境的组成和理化性质；2内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；三、教学的重、难点 1教学重点：（1）内环境的组成和理化性质（2）内环境是细胞与外界
3、环境进行物质交换的媒介 2教学难点：（1）内环境的理化性质（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 四、教学方法：生物是一门培育人的实践才能的重要学科； 因此,在教学过程中, 不仅要使同学“ 知其然” ,仍要使学 生“ 知其所以然” ；我们在以师生既为主体, 又为客体的原就下, 呈现猎取理论学问、解决实际问题方法的思 维过程；基于本节课内容的特点,拟采纳了以下的教学方法：1、直观演示法：利用多媒体课件进行直观演示,激发同学的学习爱好,活跃课堂气氛,促进同学对学问的把握；2、活动探究法 引导同学通过创设情形等活动形式猎取学问, 以同学为主体,使同学的独立探干脆得到了充分的发挥,培育同学的自
4、学才能、思维才能、活动组织才能；3、集体争论法 针对同学提出的问题,组织同学进行集体和分组争论, 促使同学在学习中解决问题, 培育同学的团结协 作的精神；由于本节内容与社会现实生活的关系比较亲密, 同学已经具有了直观的感受, 可以让同学自己阅 读课本并摸索,并例举生活实践上存在的一些有关的现象,在老师的指导下进行争论,然后进行归纳总结,得出正确的结论；这样有利于调动同学的积极性,发挥同学的主体作用,让同学对本节学问的认知更清晰、更深刻；课时支配： 3 课时 五、教学过程：1新课导入“ 细胞生活的环境” 这一课是本章教学的第一课,这一课的引入涉及两个环节： 章题的引入和节题的引入；章题的引入可以
5、利用教材供应的章题图来完成；通过启示同学观看,摸索图中内容与本章内容的关系,激发 同学学习本章的爱好,同时也是人文精神的渗透；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载节题的引入利用教材的 “ 问题探讨” 来完成,从人体血细胞,草履虫的图片启示同学比较两者生活环境的 异同,引出.体内细胞生活的环境内环境；2讲授新课 有关人体内环境的组成的内容很抽象,充分利用同学已有的学问,体会,和直观图片来帮忙同学对这部 分的懂得和把握；比如：呈现血液组成（离心分层的以及显微放大各成分的）图片,来说明血浆是血细胞直 接生活
6、的环境；启示同学回忆手脚磨出水泡的情形,来说明水泡中的液体是组织液等；关于组织液,血浆和淋巴的关系教材上写的很详细,可以先让同学阅读课本相关内容；PPT呈现出教材上图 1-1（组织液,血浆,淋巴液之间的关系）和 1-3（细胞直接与内环境进行物质交换）,先引导同学识别图中各种结构和成分,弄清 各结构间的关系,接着为了让同学有一个整体的熟悉,我把人体血液循环和淋巴循环的整体图呈现出来；然 后,通过提问和争论的方式让同学把这三者的关系弄清晰,找同学到黑板上用箭头标出三者间关系,举出一 些特殊细胞（组织细胞,血细胞,毛细血管壁细胞,毛细淋巴管壁细胞） 让同学分析它们的细胞外液是什么,来加深懂得；最终做
7、总结,引出内环境的概念（由细胞外液构成的液体环境） ；接着同学自然就会摸索内环境与外环境有什么差别呢？细胞外液的成分有哪些呢？借助于课本上血浆成分的表格,要求同学先看书,引导他们摸索和争论表格后面的题目,弄清晰血浆的 成分后,同学自然就会问组织液和淋巴呢？和血浆有区分吗？学问点观看与摸索归纳与结论不 论 是 男 性 仍 是 女 性 , 体 内 都 含 有体 内 细观看课本 P2中的两图,_,这些液体统称为体液；_是血细胞直接生活的环境；动脉中的血浆沿摸索两种细胞生活的环境有何不同？动脉流入毛细血管的动脉端, 其中很多物质会透过毛细何为体液？血管壁进入 _；组织液是存在于组织细胞间隙体液与血液是
8、否是一个概念？胞 生 活的液体,又叫_；_是大多数细胞直认真观看课本 P3中的图 11,摸索组织液、在 细 胞接生活的环境；少部分组织液被毛细淋巴管吸取, 成为血浆、淋巴液之间的关系；外液中淋巴液,也叫 _；_、_、何为内环境？_通过动态的有机联系,共同构成机体内细胞生活的直接环境,叫做 _；细 胞 外认真分析课本 P4 的血浆的化学组成表及图1血 浆 中90% 是 _, 其 余10% 分 别 是_、_,以及血液运输的物质, 包括2,总结血浆的主要成分,进而摸索细胞外各种养分物质、 各种代谢废物、 气体、激素等；血浆与液的成分；摸索血浆与组织液、 淋巴的成分有组织液和淋巴的最主要的差别是血浆中
9、含有较多的液 的 成何不同？_而组织液和淋巴中的 _含量很少；分血浆中含有的水约占 90%,溶质中含量最多的是蛋白质, 约占 7%9%,无机盐约占 1%,其他部分为血液运输 的物质；血浆中的物质：无机物和有机物两大类；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 各类无机盐离子（如 Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl- 、HPO42-、SO42-、HCO3- 2、较大分子有机物包括：血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原、脂肪、磷脂等 3、从消化道吸取的各类小分子养分物质：如氨基酸、葡萄糖、甘油
10、、脂肪酸、维生素等 4、细胞代谢产物：乳酸等代谢中间产物以及尿素、尿酸等代谢终产物 5、由血液运输的气体分子：主要是氧气和二氧化碳 6、通过血液运输的各类物质：调剂生命活动的各种激素、免疫作用的抗体等；组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴 中蛋白质含量较少；细胞外液是一种盐溶液,类似于海水；这在肯定程度上反映了生命起源于海洋；特殊提示：内环境属于多细胞动物的一个概念,单细胞生物无所谓内环境；正常内环境中必定有活细胞存在；人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的结构中的液体应视为外部环境；体内的一些液体如尿液、泪液、消化液等不是细
11、胞外液；内环境与细胞外液是同一概念；内环境是相对于外界环境提出,细胞外液是相对于动物和人的细胞内液提出的；主要包括组织液、血浆和淋巴,但不是说就只有这三种；例如,脑脊液也属于内环境组成成分；内环境的理化性质更为抽象和难懂得, 在讲渗透压的时候先呈现红细胞在生理盐水, 蒸馏水和 10%的盐 水中形状的图片,回忆渗透原理；设问水肿的缘由是什么？引导摸索,进而引出渗透压的概念（溶液中溶质微粒对水的吸引力） ,与同学一起争论：渗透压的大小 取决于什么？又有哪些因素会影响呢？通过分析,得出答案；溶质微粒数量 对水的吸引力 渗透压大小越多 越大 越大 越少 越小 越小联系生活,提问生理盐水和医用葡萄糖溶液
12、的浓度是多少？为什么会有要求？加深对渗透压的熟悉；关于酸碱度的懂得可以从跑步,打球以及吃酸碱性食物为什么不会引起血浆的 启示同学摸索；PH 较大变化这样的一些问题来学问点观看与摸索归纳与结论1.为什么医院给病人输血时必需使用生理盐 水？所 谓 溶 液 渗 透 压 , 简 单 地 说 , 是 指2.为什么红细胞放在清水或者浓度较高的以及_；溶液渗透压的大小取决于细 胞 外过酸过碱或温度过高过低的情形都无法正常溶 液 中 _； 血 浆 渗 透 压 的 大 小 主 要 与生存？_、_的含量有关,细胞外液渗透压液 的 渗3.为什么细胞外液相宜于细胞的生存？何为渗的稳固主要与 _、_有关；透 压 和透压
13、？为什么细胞外液的渗透压能够维护在细 胞 外 液 渗 透 压 的90% 以 上 源 于 _和酸碱度比较稳固的水平？_；正常人的血浆 pH 为_,其稳固4.正常人血浆的 pH为多少？为什么血浆的 pH 能够保持稳固？主要与 _、_有关；人体细胞外液的 温度一般维护在 _左右；5.人体细胞外液的温度一般维护在多少度？原理：当酸性物质进入血液时：H +HCO3- = H2CO3 H2CO3 = H2OCO2 （从肺部排出）例如：乳酸进入血液后,就与血液中的NaHCO3 发生作用,生成乳酸钠和 H2CO3；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - -
14、- - - - 当碱性物质进入血液时OH学习必备欢迎下载-H2CO3 = HCO3-H2O 例如：当 Na2CO3进入血液后；就与血液中的 H2CO3 发生作用,生成碳酸氢钠,而过多的碳酸氢钠可以 由肾脏排出；最终,明白了内环境的理化性质后就可以总结内环境的重要性了, 引出下面的内容：内环境是细胞与外 界环境进行物质交换的媒介；学问点 观看与摸索 归纳与结论细胞与内环境之间 _进行物质交换；内环境是细胞 通过观看课本 P5图 13摸索细胞与内环境之间 内环境与外界环境的物质交换过程,需要 与外界环境进 物质交换是如何进行的？而结合课本中的摸索 _的参加,同时,细胞与内环境之间 行物质交换的 与
15、争论摸索内环境与外界环境之间是如何进行 也是_、_作用的；媒介 物质交换的？在讲这部分内容时我先让同学通过课本上的五个问题绽开争论；通过回忆以前学过的相关学问 （在高一 我们学过细胞内物质的输入和输出；中学的消化,呼吸,循环,泌尿系统等）建立起与新学问的联系,可以 尝试用多媒体课件进行动态模拟,来帮忙同学懂得内环境的重要性；同学来总结此过程： 外界环境中的养分物质和氧气进到内环境, 然后被细胞利用, 而细胞的代谢废物又 通过内环境排到外环境中, 此过程有消化,呼吸,循环,泌尿系统参加,同时受到神经和内分泌系统的调剂；模型构建；结论：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；例题精析1、酷暑季节
16、,室外工作的工人应多喝（ A ）A、盐汽水 B、核酸型饮料 C、蛋白型饮料 D、纯洁水 解析：酷暑季节,由于天气酷热,室外作业的人出汗较多；人在排出汗液的同时,也排出了一部分无机盐,使体内无机盐的含量降低,为了维护体内盐代谢的平稳,故室外作 的盐分；业的人应当多饮淡盐水,以补充丢失2、班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后,常造成人体下肢肿胀,这是由于（B ）A细胞将不能接受氨基酸 B组织间隙积聚液体C不能消化脂肪 D组织内葡萄糖浓度上升解析：班氏丝虫是我国常见的丝虫病病原体,病原体的原始寄生部位是淋巴,早期主要表现为淋巴管炎和淋巴结炎,晚期就显现淋巴管堵塞所引起的病症,如下肢肿胀等；主要缘由是淋巴管被
17、堵塞后,组织液中的蛋白质被淋巴液回收受阻,大量蛋白质积聚在组织液中,是组织液胶体渗透压不断上升,组织液的生成增多,使组织间隙积聚液体,造成人体下肢肿胀；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载巩固练习：1细胞外液的主要阳离子是（）AFe2+ BK+ CNa+ DCa2+ 2以下哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症（）A浮肿 B手足抽搐 C贫血 D尿毒症3正常情形下,动物组织细胞从组织液中吸取氧气的数量主要取决于（）A组织中氧气的浓度 B细胞膜上氧气载体的数量C细胞液中二氧化碳的浓度 D细胞中 ATP
18、 的数量4以下物质中,可在血浆中找到的有（）A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇5人体内环境必需保持相对稳固状态,才能保证组织细胞正常的生命活动；以下各项生理活动中,与内环境的相对稳固无直接关系的是（）9A尿液和汗液的排出B血液中二氧化碳浓度上升使呼吸加快C血液运输养料和废物D食物残渣形成粪便排出体外6在以下物质中,不参加人体内环境组成成分的是（）A血红蛋白B葡萄糖C二氧化碳和氧D氨基酸7血浆中水的来源是（）A组织液B消化道、组织液、淋巴C淋巴和组织液D消化道和组织液血细胞、肌细胞,和淋巴细胞所处的内
19、环境依次是： （）A血浆、体液和体液B血液、体液和淋巴C血浆、组织液和淋巴D血液、细胞外液和体液拓展题9右图是人的体温变化简图,请据图回答：肌肉运动0C 死亡中暑发热（1）当人受到冰冷刺激时,可通过神经和激素的调剂来体 温 过 高44 维 持 正 常 的体 温 ,此 时体 内 分 泌 量明 显 上升 的激 素 有43 _和_；42 （2）当肌肉运动时,体温快速上升,最高可达 _,此时,41 40 机体可通过_和_,使散热量大增,从而维护39 体温的恒定；38 （ 3 ） 由 于 体 温 过 高 , 引 起 死 亡 的 原 因 主 要 是静息范畴37 体 温 过 低低 温 疗 法36 _35 1
20、0人在猛烈运动时,骨骼肌产生了大量的乳酸；请回答以下的34 问题：死亡低温麻醉（1）从电离的角度看,此代谢的反应物、生成物各属于什么物质？（2）乳酸进入血液后,会与血液中的H2CO3/NaHCO3 这对缓冲物质中的 NaHCO3 发生作用生成乳酸钠和碳酸；这一反应会使乳酸原有的电离平稳发生什么变化？（3）这些变化具有什么生理意义？你做出这一结论的理由是什么？1甲状腺激素；肾上腺素240；皮肤血管舒张汗液的分泌增多3体温过高,酶活性丢失,新陈代谢停止,造成机体死亡 10（）葡萄糖作为反应物属于非电解质,生成物乳酸为电解质（）使乳酸的电离平衡向右移动（）上述变化使得血液中p转变较小,从而使内环境维
21、护在相对稳固状态；由于生成大量的乳酸钠和碳酸使氢离子浓度减小；由于乳酸是一种弱酸,可以分解为二氧化碳和水,所以对血液中的酸碱度 影响不大名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：第 1 节 细胞生活的环境 一、体细胞生活在细胞外液 体液人体内含有的大量以水为基础的液体；细胞内液（存在于细胞内,约占 2/3）体液细胞外液（存在于细胞外,约占 1/3 ）血浆组织液淋巴等 二、内环境1、概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境；2、组成：血浆、组织液、淋巴、脑脊液、精液等；3、血浆、组织液和淋巴三者的联
22、系：（1）相同：水、无机盐、蛋白质、葡萄糖等养分物质,各种代谢废物、气体、激素等；（2）不同：血浆中含较多蛋白质,组织液和淋巴中蛋白质含量很少；三、细胞外液的理化性质：1、渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力；特点：溶液浓度越高,溶液渗透压越高；关键因素：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关；细胞外液渗透压的 90%以上来自于钠离子与氯离子；2、酸碱度：（1）正常人的血浆近中性, PH为 7.357.45；（2）维护稳固：与缓冲物质有关,如 H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/NaHPO4等；3、温度：维护在 37左右；四、内环境的生理意义：是细胞与外环境进行物质交换的媒介；五、构建模型名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页