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1、教师与学生相处的艺术很多人认为， 和孩子打交道是一件耗费精力的事。无论你多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误。这一点不难理解， 因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。无论是家长、老师，还是社区的普通成员，都肩负着为孩子树立良好榜样的重任，需要激励他们去获得成功，并不断提高生活质量。作为一名教师，相信各位都有同感， 现在的学生和以前相比，有着很大的不同。 他们已经不再像我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。 在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代
2、里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利， 民主意识很强， 而且自我为中心的现象很严重，渴望自由，渴望自主。随着生理的发展，他们渴望以大人的方式处理问题。 学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应地发生改变，调整师生关系，把学生的位置摆正，不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。那么作为教师到底要如何与学生相处呢？一、热爱学生，成为学生的朋友作为一名老师，爱学生是基本要素。只有热爱学生，班主任才能设身处地理解学生，热情主动地引导和帮助学生，真心诚意名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
3、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 地尊重学生， 才能把自己的知识和智慧无私地传授给学生。也只有这样，学生才能体会到温暖的师生之情，其内心才会受到鼓舞，才会自觉按你的要求去做，进而激发好学上进的热情。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。当然，班主任对学生的爱并非那种单纯的感情上的溺爱，而是一种对学生的感情倾注和对学生提出严格合理要求相统一的爱。教师要放下师道尊严、高高在上的架子，在做“良师”时，别忘了做他们的益友。师生成为朋友，是有助于教育的。
4、苏霍姆林斯基说“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”二、尊重学生，平等信任著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有老师关心学生的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。”现代学生由于知识的增多，交际面的扩大，自我意识的增强，特别希望家长、以及周围的人能够信任他们，当这种要求得到满足时，他们会表现出由衷的喜悦，进而产生要求进步的内在动力；反之，就会感到失望，埋怨教师，产生对抗心理。可见尊重学生何等重要！公平对待每一位学生，是师德的灵
5、魂，是爱学生的最高境界。对“公平”这个词的理解不仅是作为教师认真负责公平公正地对待每一名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 位学生，使每一位学生都得到提高，都能成长进步，还应理解为新一代的师生关系应该是平等的、民主的。学生做错了要改正，老是做错了也要勇于面对。“天子犯法与庶民同罪”，不要因为自己是老师而以权欺人。这样才是真正的平等。三、应加强与学生的沟通师生之间沟通的方式很多，最常用的是谈话。 谈话能沟通师生之间的情感
6、，增进相互了解，促进心理相容，提高学生思想。与学生谈话时要做到主题明确、语言准确、生动，易于接受，同时给学生以微笑及适当的赞美。教师还要学会聆听， 听学生的喜怒哀乐。这样不但了解他们的性格，想法，家庭等，同时让学生对教师有所了解。另外，还可以利用纸条、写信、作业寄语、上QQ等方式与学生沟通。这样学生才会对你有亲切感，才能有心灵上的沟通。四、教师要欣赏学生，宽容学生实践表明，要提高课堂效率就必须提高学生的学习积极性，就是学生产生心理自卑，对学习没有信心时， 教师相信学生存在智能优势，只要这种优势得到发挥，每个学生都能学得好，只要方法得当，就没有跟不上的学生。在每位学生身上，教师都要看到他们的长处
7、，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。“金无足赤，人无完人”，期望孩子完完全全按你的意愿行事，这是不现实的。 孩子就是孩子， 很多对于我们成人而言习以为常的行为，对孩子来说往往是陌生和新奇的。因此，教师要设身处名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 地为学生想一想， 理解学生， 相信学生， 包容他们各种行为习惯，以自己的言行促使学生不良观念和行为的转变。教师应在思想上保持一定的高度，不能纠缠于学生某句难听的话和某种
8、不良行为，而要以宽容之心允许他们犯错误，并帮他们改正错误。五、教师要讲究方法技巧教育学生，光有爱、有热情是不够的，还要学会如何把握火候，如何根据不同的情况采用不同的方法。同时还要重视学生的集体力量。 教导他们在集体中互相学习和吸收好的学习经验。许多发明创造都是多人合作的结果，集体智慧的结晶。 课堂教学中采用小组合作学习， 是培养学生创新意识的一种有效方法。教学中学生根据教师提供的系统材料和问题展开研讨和交流，使学生都能得到帮助和提高，群体之间的互补作用可以得到充分发挥，学生的合作能力、思维能力，特别是创新能力得到充分发展。容纳型人格表现为学生具有一种兼容并蓄的态度，对人、对事不存偏见，宽容大度
9、，能接触自己的一切，正视自己的缺点，也能接受别人的意见， 尊重他人的成果， 他是创新活动中必不可少的条件。因此在教学中教师应给学生讨论、分析的机会，使学生在知识方面互相补充， 在学习方法上互相借鉴，同时要求小组成员之间互相尊重，畅所欲言，既要表达自己的观点，也要虚心听取别人的意见、想法，相互交流，取长补短，学会与同学合作，正确评价他人与自己。对那么些不善于动脑筋或学习有困难的学生，可让他们通过认真听并体验同学们解决问题的思维过程，分享合名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 作学习成功的喜悦，从而使他们受到启发，得到提高。除上述几点之外，教师还应该重视言行服饰，偶尔实施“间断”策略以激起他们对老师探索愿望，增强他们的向师性。总之，教师与学生相处， 是需要艺术的！ 教师只有学会等待，学会用发展的眼光看待学生，用从容的心态对待自己的工作，才能领悟这门艺术的精髓！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -