《2022年人教版小学音乐二年级上册《萤火虫》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学音乐二年级上册《萤火虫》教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校音乐二年级上册萤火虫教案一、教材分析萤火虫一课是人教版学校音乐教材二年级上册第三单元月儿弯弯中的一课,课题类型属于“ 歌表演” ；本课是让同学在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐学问,进展同学的音乐表现才能和音乐制造才能,并在歌曲演唱中初步感受和明白音的高低和唱名；二、学情分析 二年级的同学基本已经养成了良好的课堂常规习惯,思维才能也 有了肯定的提高和进展； 此时他们对音乐的学习已经不仅仅局限于感 性的体验和随性的发挥, 更应在循序渐进地在感受音乐的基础上,进 行音乐学问的学习；三、设计理念 本课活动设计的理念： 留
2、意培育同学对音乐的感受才能,以及在 音乐活动中同学之间的相互协作； 使他们在唱歌活动中, 更好地体会、表现、旋律的起伏和音的高低；在创编活动中,更好地进展同学的想 象才能和表现才能；本课的设计思路：我以“ 神奇的旅行” 为线索,将“ 小萤火虫”贯穿本课教学活动的始终, 为孩子们营造出富有童趣、 生动活泼的课 堂教学氛围；让同学在老师的引领下,带着一颗童趣的心,开心地感 受、体验、学习本课的教学内容,完成教学目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载本课的设计环节： 我依据本课所制定的教学目标,细心设
3、计了从“ 学习歌曲学习唱名动作创编节奏训练综合呈现”等一系列的教学过程；四、教学目标1. 同学能用自然、 柔和的声音演唱歌曲, 并能基本模唱出歌曲的唱名乐谱2. 同学能够积极主动的创编舞蹈动作、 用简洁的打击乐器为歌曲伴奏；3. 同学能用愉悦的心情, 积极主动的参加到集体表演活动中；通过学习本课懂得要从身边事做起,爱护环境,喜爱大自然,从小树立环保意识；五、教学重点1. 感受 3/4 拍的节奏韵律, 能用自然流畅的声音演唱 萤火虫；2. 能积极发挥想象,创编舞蹈动作并乐于参加集体表演；3. 能用简洁的打击乐器为歌曲伴奏；六、教学难点1. 熟悉萤火虫的唱名歌谱；2. 为歌曲伴奏时打击乐器间的相互
4、协作；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、教学预备 电子琴、多媒体课件、各种打击乐器；八、教学过程 课前音乐 播放童声合唱萤火虫伴奏；【环节设计意图：让精妙的音乐把同学带入音乐的殿堂】（一）导入 情境创设,猜谜导入 师：同学们今日的音乐课我们要进行一次神奇的旅行,为我们做 导游的是一位神奇的小客人,想知道它是谁吗？要请你猜一猜；（师 说谜语）师：谁猜出来了？生：萤火虫；师：猜对了；大家看,就是“ 萤火虫” ；课题名）（出示课题,并板书【环节设计意图： 通过观看萤火虫的图片和老师的讲解,让同学明白
5、 自然界中萤火虫的相关学问,丰富拓展了同学的学问面；】（三）唱歌乐园 师：现在大家对自然界中的萤火虫已经有所明白了吧！下面让我 们跟随小萤火虫一起,去游玩“ 萤火虫王国” 的“ 唱歌乐园” ；（课 件图片）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：大家听,萤火虫们唱着歌在欢迎我们；（课件：音频）1. 初听歌曲,谈感受 师：同学们,你觉得这首歌曲带给你什么样的感觉？（同学发 言谈感受；）2. 复听歌曲,感受歌曲速度、节奏 师：让我们再来听一次,请同学们认真感受歌曲的速度、节奏；（课件音频）师：歌曲的速度
6、是怎样的？你觉得是几拍的曲子？生：歌曲是中速,四三拍；3. 感受并表现四三拍节奏 师：谁知道四三拍的强弱规律什么？你能用动作表现这种强弱 规律吗？（个别同学回答,并用动作表现节奏,）师：接下来老师来演唱,请同学们用自己喜爱的方式为我打拍 子；【环节设计意图：音乐中,倾听是学唱的基础；同学在老师的 引导下反复倾听歌曲,由浅入深的逐步感受、分析、歌曲的速度、情 绪、节奏,都是为了同学下一步学唱歌曲做好铺垫；】4. 学唱歌曲 师：同学们喜爱这首歌曲吗？让我们一起来学唱这首萤火虫；（课件：出示歌曲乐谱）（1）用听唱法老师逐句教唱,同学跟唱；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10
7、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：请同学们跟我一句一句的学唱；（教唱过程中,处理歌曲 的中的难点；对于难唱乐句老师要做到：准时指出、认真订正、反复 教唱、巩固加深；）（2）师：下面请同学们跟琴,将全曲连起来演唱一遍；（3）师：让我们跟音乐完整的演唱一遍；（启示同学用自然、流畅的声音演唱歌曲,表达歌曲的抒情、美丽的心情；）5. 学习唱名 师：看大家美丽的歌声, 引来了很多的萤火虫来和你们交伴侣；（课件图片）（1）用听唱法老师逐句教唱,同学跟唱；师：请同学们跟我一句一句的学唱；（教唱过程中,处理歌曲 的中的难点；对于难唱乐句老师要做到：准时指出、认真订正、反
8、复 教唱、巩固加深；）（2）师：下面请同学们跟琴,将全曲连起来演唱一遍；（3）师：让我们跟音乐完整的演唱一遍；（启示同学用自然、流畅的声音演唱歌曲,表达歌曲的抒情、美丽的心情；）5. 学习唱名 师：看大家美丽的歌声, 引来了很多的萤火虫来和你们交伴侣；（课件图片）老师运用唱名旋律图谱让同学学习萤火虫的乐谱：（1）老师指谱范唱（2）同学学唱唱名乐谱名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）同学跟伴奏音乐唱全曲乐谱；【环节设计意图： 低年级的同学视唱简谱有肯定难度,基于这一 教学难点,我设计了标有“ 唱
9、名” 的歌谱；利用“ 唱名歌谱” 为帮助 教学手段, 使同学更直观的感受到乐谱中音的高低,更精确的表现出 旋律的起伏,以实现基本会唱歌谱这一教学目标；】（三）舞蹈乐园 师：同学们,下面我们游玩的是萤火虫王国的“ 舞蹈乐园” ,看 小萤火虫们在月光下翩翩起舞；（课件图片：萤火虫飘舞flash动画）1. 动作创编（1）启示创编：师：假如你是一只萤火虫,你会怎样在月光下飘舞呢？（启示学 生发挥想象,运用肢体动作表现萤火虫；）师：谁能用动作表现萤火虫飘舞的样子？种飘舞的动作）（2）呈现创编动作：（勉励同学大胆创编各师：请到前边来呈现一下你是如何飘舞的？（个别同学将自己创编的动作呈现给大家；）师：看他的
10、萤火虫是这样飞的,我们也像他一样飞起来吧；（全体仿照；）2. 学习舞蹈名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：同学们刚才想到的动作都很好,下面老师把你们自己设计的动作加以整合,变成一段好看舞蹈,接下来我们一起来学习；（1）老师示范一遍；（2）老师教授分解动作：师分解示范动作,全体同学仿照学习；（3）动作串连：老师带领同学将萤火虫整个舞蹈动作完整 表演一遍；（4）跟音乐表演：全体同学跟音乐完整表演舞蹈一遍；【环节设计意图：这一环节以激发同学的表现力和制造力为主；让同学在学会歌曲、感受音乐旋律的基础上,
11、纵情的发挥想象,为歌 曲创编基本的舞蹈动作； 同学们在老师创设的情境教学中,化身成一 只只可爱的萤火虫,边唱边舞,开心的表演；】（四）嬉戏乐园 师：我们辞别了“ 舞蹈乐园” ,现在我们来到最有意思的“ 嬉戏乐园” ；（课件图片：节奏嬉戏图谱）1. 节奏嬉戏：（1）师：“ 嬉戏乐园” 里你看到什么？生：红花、绿叶、波浪 线；师：让我们来看看嬉戏规章：“ 嬉戏乐园真好玩,请你和我做嬉戏,红花拍手草拍肩,波浪线呀转一圈；”（2）师：一起按嬉戏规章,看图谱做动作；老师指节奏图谱各图案（上图课件嬉戏图谱）,同学依嬉戏规章 做相应的节奏动作（如：拍手、拍肩等）；名师归纳总结 - - - - - - -第
12、7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）师：全体同学一起把嬉戏完整的玩一次；（全体看图谱,完整做节奏嬉戏一次；）2. 分组嬉戏：（1）师：这个嬉戏仍可以分组来做（老师分组并交待各组对应 的图案）师：各小组看图谱,让我们把这个节奏嬉戏分组玩一次；（老师要提示各小组,相互之间节奏连接要紧凑,协作要默契）（2）师：各小组听音乐,来玩一次；（课件：伴奏音频）老师 留意提示同学专心听音乐,并保持节奏平稳；3. 用乐器做嬉戏：（1）熟悉乐器：师：同学们,我们的节奏嬉戏仍可以用乐器来玩；先来熟悉一下 这些打击乐器（老师出示铃鼓、碰铃、沙锤并介绍各乐器名称
13、及演奏方法；）（2）乐器分组：师：接下来我们将乐器分给各小组：一组：用碰铃打出图谱中红花节奏；二组：用沙锤打出图谱中绿叶节奏；三组：用铃鼓打出图谱中波浪线节奏；（3）全体同学边唱歌曲萤火虫,边用乐器打出图谱节奏为 歌曲伴奏（课件：伴奏音频）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【环节设计意图：用嬉戏的形式激发同学的学习爱好,把节奏 训练渗透到节奏嬉戏中去； 整个嬉戏的环节设计由浅入深；嬉戏的形 式也由整体表现到分组合作；让同学在玩玩乐乐中锤炼了相互协作,把握各种节奏型, 最终也让同学在不知不觉中也完成
14、了为歌曲伴奏这 一教学目标；】（五）表演乐园 综合表演呈现环节：师：今日我们游玩了“ 萤火虫王国” 各个乐园,在每个乐园收成 不同的学问,下面我们就到萤火虫最喧闹的“ 表演乐园” 里做综合的 呈现吧；（课件图片）师：请全体同学起立,歌曲第一遍全体边唱边舞；歌曲其次遍全 体边唱边用乐器伴奏；【环节设计意图：在最终的“ 表演乐园” 环节中,同学们在老 师创设的舞台情境设计里, 将本课各环节的学问加以串连,让他们以兴奋、开心的心情完成最终的综合表演；这样设计既是对本课所学知识的融会贯穿,也是对各环节新授学问的整合、巩固、和再次加深；我觉得在这个环节中也会将同学们的心情带动到最愉悦的表演状 态；】（六
15、）谈话延长：师：同学们,今日我们游玩了“ 萤火虫王国” ,明白了萤火虫,感受了萤火虫为我们带来的欢乐； 其实自然界中仍有很多小昆虫也和 我们一起共同生活在地球上,我们应当如何爱护它们呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：爱惜它们,不损害它们；师：作为我们人类,又该如何为它们建造“ 绿色的家园” 呢？生：要从身边事做起,留意环保,不破坏自然环境,爱惜花草树 木等；最终总结：师：大家说的都很好,你们都是有爱心,有环保意识的好孩子；让我们一起关爱自然界中的昆虫, 珍爱它们的幼小生命, 爱护好环境,为它们营造绿色的家园, 使它们和我们一起, 在地球妈妈的怀抱里健 康、欢乐的生活；最终,让我们唱着萤火虫飞出教室,把这份快 乐共享给更多的孩子们；（课件图片）【环节设计意图： 本课最终的谈话环节, 引导同学摸索如何爱惜 昆虫？如何营造绿色家园？目的是让他们从小就树立环保意识,从自 身做起,从身边事做起；这一环节的设计也实现了三维教学目标中“ 情 感、态度、价值观” 的思想训练目标；】名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页