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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二年级上册数学其次单元备课教案其次单元、 100 以内的加法和减法一、教学内容：教科书第 二、 教学 目标：12 页例 1 例 2,不进位加法；学问与技能目标：1、使同学学会两位数加两位数的笔算方 法；2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮忙同学掌 握运算方法,能正确的进行运算；过程与方法目标：培育同学摸索问题和解决问题的才能；情感态度价值观：对同学进行公德训练；三、教学重难点：教学 重点：两位数加两位数的笔算方法；教学难点：把握运算方法,能运用多种方法正确运算；四、教学预备：课件,小棒 五、教学法：教法：谈话法 学法：
2、充分调动同学的各种感官参与学习；六、教学过程：一、创设情境：二年级同学来参观博物馆啦！出示图；每个班级都由 2 名老师带队；四个班级的中队长都站在本班队伍的最前面,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案打着自己班级的班牌：二（1）班 35 人,二（ 2）班 32 人,二（ 3）班 37 人,二（ 4）班 34 人；同学们站得整整齐齐,正等待尽管呢 认真观看,画面里蕴涵着好多数学问题 呢,让我们一起去探究吧！出示并板书课题二、自主探究：1、二（ 1）同学和本班的带队老师一共多少人？小组合作,也可以请小棒
3、来帮忙；同学汇报：（1）懂得题意并列式；求总数要用加法运算,列式为：35+2= （2）用口算；先把两个数个位上的数相加,所得的数再与 30 相加,即 5+2=7,7+30=37,所以 35+2 37 ；（3）摆小棒运算；3 捆=30 根 5 根+2 根=7 根 7 根+30 根=37 根 所以 35+2=37 （4）用竖式运算 先从个位加起, 5+2=7 ,写在得数的个位上；十位上的 3直接落下来,写在得数的十位上；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、二（1）和二（ 2）班一共有多少名同学？需要
4、什么信息？如何运算？（1）懂得题意并列示：35+32= （2）口算； 30+30=60,5+2=7,60+7=67（3）借助摆小棒运算；,所以 35+32=67 ；（4）用竖式运算；先从个位加起,5+2=7,7 写在得数的个位上；再算十位上3+3=6 ,结果写在得数的十位上；归纳总结：笔算两位数加两位数（不进位）的方法：相同数 位对齐,从个位加起；七、课堂练习：1、运算下面各题；54+4 21+7 24+3 46+3 62+17 35+24 13+84 44+40 作业：教科书第 15 页第 1,2 题 教学设计：列式为： 35+2=37 先从个位加起,5+2=7 ,写在得数的个位上；十位上的
5、3 直接落下来,写在得数的十位上；名师归纳总结 3 5 第 3 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - + 2 名师精编优秀教案 3 7 教学反思：一、教学内容：教材第 14 页例 3 二、教学目标：学问与技能目标：使同学懂得进位加法的算理,把握进位加名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案法的运算法就；过程与方法目标：会正确运算两位数加两位数进位的笔算加 法；情感态度与价值观：才能点：培育同学初步的分析概括才能；德育点：培育同学积极摸索、大胆探究的良
6、好品质；三、教学重难点：教学重点：会正确运算两位数加两位数进位的笔算加法；教学难点：懂得进位加法的算理；四、教学预备：课件,小棒 五、教学法：教法：引导法 学法：尝试法 六、教学过程：（一）复习导入859675331567888421（二）出示卡片（运算题）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、创设情境：二、自主探究：1、出示 35+37 （同学试算；沟通算法；）2、摆小棒：小组说摆法；问：怎么多了一捆？捆好的一捆 放在哪？单根仍剩几根？整捆的有几捆？合起来是多少？（同学自由回答）3、怎样列竖式？
7、要留意什么？从哪一位加起？5+7 超过了 10 怎么办？师：我们一般在十位的右下角写上一个小小的“ 1”字表示个位满十向十位进1；在加十位时不要遗忘加上这个 1,也可以从这个 1 加起；4、比较 36+21 与 35+37 有什么不同？5、运算 46+24 ,试算,可以借助于小棒；个位的 0 可不行以不写,为什么？6、小组合作争论：笔算加法要留意什么？相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十向十位进 1；你认为仍应当提示同学们什么问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、拓展运用：1、“做一做 ”
8、,自己动手解决问题；2、猜一猜十位上是几；3 8 6 7 1 7 9 + 3 9 + 4 +5 3 +3 6 3、数学医院：4 9 2 1 6 5 + 4 4 +3 9 + 3 5 8 3 6 1 0 0 说明理由；第三题个位和十位上的“ 0”是怎么得来的？七、作业：第 14 页“ 做一做” ；第 15 页练习二,第 11 题；教学设计：353772（人）十 个3 5 3 7 7 2 教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、两位数减两位数一、教学内容：教科书第 18 页例 1 二、教学目标：
9、学问与技能目标：能正确的笔算；1、使同学懂得两位数减两位数的算理,2、勉励同学进行算法探究,把握两位数减两位数的笔算方 法；过程与方法目标：1、创设情形,引导同学从生活中发觉数学问题,逐步培育同学解决数学问题的才能；2、培育同学学问迁移的才能和口头表达才能；情感态度与价值观：德育点： 1、结合情形,对同学进行爱国主义训练；2、培育同学认真运算的良好学习习惯；三、教学重难点：教学重点：把握两位数减两位数的笔算方法；教学难点：懂得两位数减两位数的算理,能正确的笔算；四、教学预备：课件,小棒；五、教学法：教法：尝试法名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - -
10、 - - - - - - - 名师精编 优秀教案学法：合作沟通 六、教学过程：一、创设情境：谁知道 2022 年的奥运会在哪举办？师：我国北京在全世界 申办 2022 奥运会的 4 个出名的城市中以肯定优势取得了成 功,这不仅仅是申办胜利,而且向全世界证明白我国的综合 国力,所以全国亿万人民都为此欢呼；你收集了哪些有关北 京申奥的信息？二、自主探究：1、出示票数统计图,观看图,问：北京赢了？你能提出数 学问题吗？学情猜测：北京和多伦多一共得多少票？北京和巴黎一共得 多少票？北京和伊斯坦布尔一共得多少票？多伦多和巴黎 一共得多少票？多伦多、巴黎和伊斯坦布尔一共得多少 票？ . 北京比多伦多多得多
11、少票？巴黎比北京少得多少票？同学列式,可以用笔算加法解决；同学运算；问：笔算加法要留意什么？2、师： 5622 该怎样解决呢？A、可以口算, 502030,624,30+4 34；B、可以像加法一样笔算；该怎样列竖式呢？小组合作完成；相互沟通算法；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、你认为笔算减法应当留意什么？七、课堂练习：1、解决刚才没有解决完的问题；2、完成 19 页“做一做 ”第 1 题；小组内沟通算法；3、4818 3531强调笔算 3531 时,十位怎样算？“ 0”用不用写？为什么？4
12、、树上有 35 个桃子,被小猴摘了以后仍剩 12 个,小猴摘了几个？八、作业：教科书第20 页第 4,5 题；板书设计： 562234 5 6 2 2 3 4 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、教学内容：教科书第 二、教学目标：18 页例 2 例 3；学问与技能目标：1、使同学在实际情形中把握竖式运算的方法；2、使同学懂得笔算减法的算理,并能正确笔算；过程与方法目标：作沟通的才能；1、培育同学操作、实践、解决问题、合2、创设情境,激发同学主动探究新知,通过用多种策略解 决问题,培育
13、同学的创新意识；情感态度价值观：培育同学认真审题、认真运算的学习习惯 和相互帮忙、团结协作的合作精 神；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、教学重难点：教学重点：把握竖式运算的方法；教学难点：懂得个位不够减怎么办；会正确运算；四、教具预备：课件,小棒；五、教学法：教法：谈话法学法：动手操作六、教学过程：一、创设情境：1、运算： 4323 8962 595 92712、昨天我们沟通了有关北京申奥的信息,我们知道了北京以肯定的优势胜出了；在昨天的学习中, 我们知道北京以34票的优势胜出多伦多；那么
14、从票数上,你仍想明白什么？同学发言,选出“北京比巴黎多多少票？”让学解决；二、自主探究：1、同学列式； 该怎样运算呢？从哪一位减起？个位上 6 减 8不够减,怎么办？拿出小棒摆一摆；学情猜测：（1）先拿出 1 捆拆开,从中拿出 8 根,再拿出 1 捆；（2）先拿出 1 捆,再拿出 1 捆拆开,去掉 8 根；（3）先拿出 2 捆,再从 2 捆中拿出 2 根；名师归纳总结 （4）先拿 1 捆拆开与 2 根合在一起,再从中拿出8 根,再第 12 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案拿出 1 捆；你发觉了什么？（要拆开1 捆）从
15、几里拿走了8？2、你能试着列竖式吗？你认为个位不够减时怎么办？十位仍剩几？老师教写竖式的方法,说明退位点的用途,不要忘了减去退位的 1；3、比较 5622 与 5628 在运算上有什么不同？4、你认为笔算两位数减法要留意什么？相同数位对齐；从个位减起；假如个位不够减,从十位退 1当 10 和个位上的数合起来再减；问：从十位减起便利吗？5、试练： 6739 358 8156 5024问： 5024 十位退 1 后个位上要算几减几？十位再算几减 几？课堂练习：1、你自己出两道今日学的这样的题；自己解决,小组内互相交换检查；2、做练习三第 7 题；七、作业：教材第 教学设计：21 页第 6,7,8
16、题；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案相同数位对齐；从个位减起；假如个位不够减,从十位退 减；教学反思：1 当 10 和个位上的数合起来再名师归纳总结 一、教学内容：教科书第23 页例 4 第 14 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、教学目标：仍是与技能目标：问题；1、使同学学会用加法解决生活中的简洁2、会分析 “求比一个数多（少）几的数是多少”的问题；情感态度与价值观目标：培育同学运用学问解决问题的能 力；过程与方
17、法目标：体验数学在生活中的价值；结合教材培育 同学讲卫生的习惯和环保意识；三、教学重难点：教学重点：会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题；教学难点：使同学学会用加法解决生活中的简洁问题；四、教学预备：课件 五、教学法：教法：引导法 学法：合作沟通 六、教学过程：（一）创设情境：师：航空学校正在进行“全校卫生评比 ”活动；早晨,几个同学就集中在评比板前,为二年级粘贴小红旗；评比表的下半部分被遮住了,你能依据表中的信息求出二（2）班得多少面红旗？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（二）自主
18、探究：1、找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面,需要什么信息？该怎样列式？为什么用减法？借助小棒摆一摆；2、你能说出别的班得多少面红旗吗？小组合作,利用图中的信息,提出问题,进行解决；（1）三（ 1）班比二（ 1）班少 2 面,二（ 1）班得 16 面；（2）三（ 1）班比二（ 2）班多 1 面,二（ 2）班得 13 面；（3）四（ 1）班比三（ 1）班多 2 面,三（ 1）班得 14 面；（4）四（ 1）班比二（ 2）班多 3 面,二（ 2）班得 13 面；（5）三（2）班比二（ 1）班少 1 面,二（ 1）班得 16 面；同学沟通,说一说为什么；3、从评比表中你知道了什么？（哪个班得
19、的多,哪个班得 的少, ）（三）课堂练习：1、做 “做一做 ”；你从图中得到了什么信息？优惠是什么意思？换句话怎样说？（每个球比原先的钱少 8 元；）你能提出什么问题？（1）现在足球多少元？（2）优惠后篮球多少元？（同学自己解决；3）优惠后排球多少元？名师归纳总结 你仍能提出什么问题？（1）买一个足球和一个篮球现在要第 16 页,共 25 页多少钱？（ 2）足球比排球贵多少元？ - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案请同学们列式运算；2、课本 24 页第 2 题,独立完成；七、作业教学设计：一班得了 12 面小红旗,二班比一班多得了3面；
20、二班得了多少面？12+3=15 面）答：二班得了 15 面；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、教学内容：教科书第 二、教学目标：27 页；连加、连减和加减混合学问与技能目标：1、使同学把握用竖式运算连加、连减的 方法和简便写法,进一步巩固两位数加、减两位数；2、能敏捷、正确的运算连加、连减的题目；情感态度价值观目标：培育同学正确运算的才能和迁移的能 力；过程与方法目标：培育同学认真、认真的良好学习习惯；三、教学重难点：教学重点：把握用竖式运算连加、连减的方法和简便写法；教学难点：能
21、敏捷、正确的运算连加、连减的题目,提高计 算才能；四、教学预备：课件 五、教学法：教法：引导法 学法：独立摸索 六、教学过程：（一）创设情境：今年农场的西瓜丰收了,202 班的同学去帮忙收西瓜,他们分小组进行竞赛 ,下面是他们竞赛的统计 提出什么问题 . ,你们看到这些数据能名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一组其次组第三组28 个 34 个 23 个（二）自主探究：1、小组合作沟通,提问题列算式；学情猜测：第一组和其次组一共摘了多少个？28+34 其次组和第三组一共摘了多少个？34+23 第
22、一组和第三组一共摘了多少个？28+23 第一组比其次组少摘了多少个？34-28 其次组比第三组多摘了多少个？34-23 三组一共摘了多少个？28+34+23 同学会做得让同学练习,说算法；摘出： 28+34+23 2、小组争论：怎样运算？汇报：先算什么,再算什么？如何运算？学情猜测：2 8 6 2 2 8 + 3 4 + 2 3 + 3 4 名师归纳总结 6 2 8 5 + 2 3 第 19 页,共 25 页8 5 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案这两种写法有什么不同？为什么其次个简便？3、我们一共摘了85 个西瓜,叔叔用拖拉机运走
23、了40 个,小明用推车运作了26 个,仍剩多少个？同学列式,并试算；学情猜测： 854026 40+26 66 85 6619 在运算时,能够口算得可以口算,不能口算的进行笔算；（三）拓展运用：1、46+25+17 752819 留意书写格式；90-58-24 2、54+20+16 能口算的不必列竖式；七、作业 板书设计： 28+34+23=85 2 8 6 2 2 8 + 3 4 + 2 3 + 3 4 6 2 8 5 + 2 3 8 5 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、教学内
24、容：教科书第 二、教学目标：28 页；例 3,例 4 学问与技能目标：1、使同学懂得加减混合的含义,把握运算次序；2、使同学把握加减混合竖式的写法；情感态度与价值观：才能点：培育同学的运算才能和类推才能；德育点：培育同学良好的学习习惯；三、教学重难点：教学重点：懂得加减混合的含义,把握运算次序；教学难点：能正确的进行运算；四、教学预备：课件 五、教学法：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教法：谈话法 学法：尝试法 六、教学过程：（一）创设情境：1、25+28+36 78-59-11 先算什么,再
25、算什么？怎样笔算？2、小华有 4 支铅笔,他又买了3 支,后来用去了5 支,他仍有多少只？小青有 6 支铅笔,用了4 之后,他又买了2 支,他现在有多少支铅笔？同学列式后,说明这是加减混合运算；问：怎样运算？（二）自主探究：出示主体图,同学说图意；提示同学看清题中的信息；小组争论,列出算式；学情猜测：如何运算；先算什么？学情猜测：（ 1）分着列竖式；（2）简便写法；67-25+28 67+28-25 在用简便写法时要留意：不够减时,要退位；相加满 10,要进位；名师归纳总结 做一做：56+24-30 80 78-24+39 93 第 22 页,共 25 页指名板演：5 6 7 8 + 2 4
26、2 4 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 8 名师精编优秀教案5 4 0 + 3 9 9 3 第一题为什么只写一个竖式？（三）拓展运用：1、笔算下面各题；45+35-48 24+15-29 65-43+19 54-28+19 2、比一比看谁先得到小红旗；26 +43 -54 +48 -39 二、出示例 4 我们家今年分了大庆区的房子,我们要搬新家了；妈妈要去商店去买一些日常用品；出示暖壶、烧水壶、茶杯；你能猜一猜的它们的价钱吗？同学猜完后,再出示价格；热水瓶 28 元 烧水壶 43 元 茶杯 24 元（一）自主探究：妈妈带了 100 元钱去买这三样东西
27、,够吗？小组合作沟通, 估算一下 100 元钱够不够； 你用的什么方法？学情猜测：（ 1）热水瓶的价格大约是30 元,烧水壶的价格大约是 40 元,茶杯的价格大约是 20 元,这三样加起来大约是 90 元,因此,100 元够了； 30+40+20 90（元） 9024 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（3）买热水瓶和烧水壶大约花去 杯够了； 30+40 70（元）100-70 30（元）3024 （二）拓展运用：1、二年级参与学校的运动会,一班70 元,仍剩 30 元,买茶39 人,二班 42 人；二年级大约有多少人参与学校运动会？
28、学校预备了 62 个座位够吗？2、做练习六第1 题；这些算式的估算结果大都和80 比较接近,要判定其精确的结果是否比80 大,并不需要运算出精确的结果,只要大致估量就可以了；如：31+52 中两个加数十位上的数相加得 8,不管个位上是几,其和都超过 80,38+39 中两个加数十位上的数相加得 其和都比 80 小；6,不管个位上是几,开放题：我们班有 45 人,大家要去公园划船,大船每条租金 51 元,限乘 40 人；中船每条租金38 元,限乘 25 人；小船每条租金 17 元,限乘 8 人；应当怎样租船？请你设计一 个乘船方案,再预算一下大约要花多少钱？哪一种方案较为 经济合理？通过今日的学习,你学会了什么？有什么收成和感想？教学反思：用旧知引新知；同学收成颇多；七、作业：教学设计： 热水瓶的价格大约是30 元,烧水壶的价格大约名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案是 40 元,茶杯的价格大约是20 元,这三样加起来大约是90 元,因此, 100 元够了； 30+40+20 90（元）90100 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 25 页