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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 事业单位联考综合应用才能真题与答案 D类（学校）（word 文档）,小编整理,有需要的伴侣可以下载,祝您生活开心,工作顺当！一、 辨析题（ 30 分）1、（简答题）辨析题（30 分）有老师认为,在课堂教学中是否完成教学任务并不重要,重要的是能 否促 进同学的身心进展；请对此观点作出判定和分析；要求：判定精确,观点明确,分析合理,条理清楚,字数不超过 300 字；参考答案：题干观点错误；不应将完成课堂教学任务与促进同学身心进展割裂开 来；（1）我国实行素养训练,训练目的是促进同学德智体美劳等方面的 全面进展；完成提升国民素养,促进同学身心全面进展
2、的任务和目标 , 最 终是要在老师每堂课的教学任务完成的基础上一步一步变为现实 的；脱离 课堂教学任务谈促进同学身心进展是虚妄而不切实际的；（2）人的身心进展是从生命开头到生命终止全过程中的进展,这个 过程存在庞大的个体差异性；为保证国民在受训练阶段,身心得到科 学有 效的进展,也需要通过每一堂课的教学任务完成质量来进行把控 和评判；才能 综上所述,题干表述错误；只有踏踏实实完成每一节课的教学任务,保证训练目的的实现,保质保量促进同学身心进展；二、 案例分析（ 60 分）（资料）案例一：王老师在某学校教科学课,深受同学宠爱；结合班级实际,他设计了 单元 导学案,确定本单元的学习目标 ,学习内容
3、 、学习步骤和评判检 测指标等,引导同学依据导学案进行探究式学习；设计的教学流程包名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 括以下内容：第一课时 ,引导同学通过网络 、文献等查阅相关资料 ,并由同学提出 问题；其次课时,由同学带着问题,分小组进行争论,提出假设,设计试验 ; 第三课时,试验探究,检验假设,分析结果；第四课时 ,组织同学沟通 ,总结归纳 ,得出结论 ,并指导同学自评和 互评；第五课时,沟通试验中发觉的新问题,引导同学就新问题进行进一步 摸索和探究；随着教学方式的转变,同学的学习状态发生了变化：一有时间就往实 验
4、室跑,在试验室里经常争辩不休,解决了很多“ 为什么” ；同学仿 佛被一种魔力吸引着去学习,上网查资料,运用所学的学问解决日常 生活中的小问题,并撰写成科技小论文,这些都已经成为一种常态；的过程了；案例二：同学更加享受学习某学校针对本校课堂教学中显现的一系列效率低下的问题,如“ 大量 重复 的机械性练习 “ 老师满堂灌 “ 重学问轻才能 开展了全 校范畴的 提高课堂教学“ 减负提质、常态优质 教改活动,要求全校老师争论如何 效率的策略和方法,向 40 分钟要质量；为此,老师们 进行了一系列争论 和探究；探究中,老师们大胆地进行学科课程教学改革,制造性地使用国家课 程,组重点进 开发校本课程,改革
5、教学方法,提高课堂教学效率；例如,语文 行了 “ 巧用结合点,提高课堂教学效率 的争论,老师们将 有共性或对比性强的课文组合到一起讲授,提高了课堂效率；数学组环绕数学思想方法和原理,开展单元整体教学,尝试数学“ 瘦身 的做法,在教多位数乘一位数的学问时,注意基于乘法原理的学习,将 高效完成教学任务；英语组就通过“ 三个关13 课时缩减至 6 课时,注 ,即关注语言环境、关注课堂实践、关注课后延长与拓展,提升 英语教学质量；请依据以上案例,回答以下问题：名师归纳总结 2、 简答题 结合案例一中王老师的做法,概括实践探究式学习的操作第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 -
6、- - - - - - - - 要点；要求：概括精确、简练,条理清楚,不超过 150 个字；参考答案：1教学设计要符合学情,因材施教,循序渐进；王老师结合班级实际设计导学案,有步骤,有层次；2 充分利用多种途径,引导同学逐步探究,积极指导,遵循教学 的双边性规律；案例中老师引导同学运用了多媒体进行学习,成效良 好；3 自主探究要与合作学习相结合,并且学习之余注意同学学习习 惯与学习态度的养成；3、 简答题 分析案例中老师从哪些方面进行了课堂教学的有益 探究；要求：分析合理,条理清楚,不超过 300 字；参考答案：1 老师具有现代训练理念,能够结合教学实际,案例一中设计单 元导学案,案例二中开发
7、校本课程,都能表达出因材施教,促进同学 全面进展的素养训练理念；2老师积极改进教学方式,案例一中同学做试验、查资料,案例二中优化教学方案 ,提高同学的课堂参加度 践行了现代同学观；,做到了 “ 教为主导 ,学 为主体 ,3 老师整合课程资源 ,案例二中开发校本课程 ,丰富同学的学习 内容,满意同学的学习需要,具有课程开发和争论的意识；老师在分 析教材内容重点与要求的基础上,结合学情,优化教学设计方案,使 其更符合同学实际；4案例二中老师不仅关注课堂本身,更关注课堂的延长与拓展,关注同学学习的全周期,整体提升课堂教学效率；名师归纳总结 4、 简答题 依据上述案例,谈谈老师在有效教学中应扮演什么样
8、的角第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 色；要求：分析合理,条理清楚,不超过 400 字；参考答案：1 老师应是同学学习的促进者；老师要引导同学由接受学习向探 究式、争论式学习转变,帮忙同学确立正确的学习目标,培育同学学 习爱好,为同学的学习供应各种便利条件；正如案例一中王老师运用 探究式学习,激发了同学的求知欲,“ 同学更加享受学习的过程了 展； , 促进了同学的发2 老师应是课程的开发者和争论者；老师利用校内外训练资源,依据情形敏捷设计教学活动；正如案例二中的老师开发符合本校同学 实际情形的校本课程,并制造性地使用国家课程,给课
9、程进行“ 瘦身”, 减轻了教师的重复劳动,降低了同学的学习负担,提高了教学效率和 教学质量；3 老师应是训练教学的争论者；老师要熟知教学理论和分析教学 理论；案例一中王老师结合本班同学实际情形,使用更符合同学天性 的探究式学习,让同学们爱上了学习；4 老师应是反思者与终身学习的践行者；关注同学学习的全周期 , 收集同学反馈,准时调整工作方式,不断反思与学习,改进自身工作 中的不足；三、训练方案设计 60 分 5、 简答题 近年来,为贯彻落实训练部等 11 部门联合印发的关 于推动中学校研学旅行的看法精神,着力培育同学的人文底蕴、科 学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养,各
10、地中学校以学校、年级或班级为单位,将争论性学习和旅行体验相结 式的研学旅行活动；合,开展了各种形假如你是某班班主任,请结合当地的红色旅行和历史文化遗产等资 源,围绕爱国主义训练这一主题,为所在班级设计一个研学旅行训练 活动方案；要求完成以下详细任务：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 拟定活动方案的标题；要求：紧扣主题,不超过 25 字；2. 说明活动方案设计的依据；要求：合理清楚,表达简洁,不超过 150 字；3. 写出活动方案的目标、内容与过程；要求：目标明确,内容充实,措施得当,具有针对性和可操作性,不 超
11、过600 字；4. 假如该方案付诸实施,你将如何评估其成效；要求：指标恰当,方法可行,不超过 100 字；【参考设计】一、 活动主题“ 传承红色经典,弘扬爱国精神 主题活动（学校）二、 设计依据爱国主义训练是提高全民族整体素养的基础性工程,也是学校德育的 重要内容；对学校生进行爱国主义训练,可以培育他们形成正确的世 界观、人生观和价值观；引导同学将争论性学习和旅行结合在一起,不仅贯彻了新课改提倡同学自主 、合作和探究的理念 ,同时也可以拓 培育创新精神；三、 活动目标、内容和过程（一）活动目标宽视野,进展个性,1. 认知目标：同学能够明白革命者的奋斗历程,感受并熟悉红色文 化；2. 才能目标：
12、同学在研学活动中形成自主、合作、探究才能；3. 情感目标：同学有剧烈的爱国意识,形成爱国主义情感；（二）活动内容和过程 1. 预备活动,演练节目名师归纳总结 老师提前支配本班同学预备节目；同学们可以献计献策,如爱国主义歌曲第 5 页,共 6 页的挑选和排练；革命先烈的勇敢事迹以小品的形式进行呈现；朗诵弘扬红色精神的诗歌；通过这一事先预备好的节目,为后续集体活动开展做好准- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 备；2. 集体出游,节目表演老师组织同学集体到事先确定好的革命基地,如革命老区,红色文化 遗址等；路上保证同学的安全；到达之后引导同学在红色革命基地进
13、行节目表演；并组织同学谈谈自己的感受；该活动既提高了同学对该 活动的爱好,同时也为后续的红色文化学习做好预备；3. 参观学习,深化摸索节目表演终止后,由老师带领,依据事先确定的路线次序到红色革命 依据地进行参观学习；解说员介绍革命先烈的丰功伟绩；该环节要求 同学在研学的过程中认真观看,认真记忆,深化摸索；通过该活动,增进同学对红色文化的明白,提高自主、合作、探究的才能；4. 缅怀历史,记录光影老师在活动终止之前支配同学在有特色的红色革命建筑物或者标志 地进行合影留念,合影完让同学们进行宣誓；通过该环节让同学对红 色文化更加深化明白,留下光影纪念；5. 回来主题,观念引导研学旅行活动终止以后,要求每个同学写好观后感,做好总结；通过 该任务支配,引导同学体会到革命前辈的战役精神,体会战争岁月劳 动人民的聪明,同时培育爱国主的情感；四、预设成效与成效检验（一）预设成效1. 同学明白了红色文化以及革命先烈的丰功伟绩；2. 同学能够形成爱国主义情感；（二）成效检验1. 观看同学日常的作业；2. 家校合作,老师、家长观看同学的精神面貌和日常表现；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页