2022年人教版小学五年级英语下册第二单元英语教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级英语学科其次单元电子备课设计方案主备老师 单元 及课题 设计 项目 教材 简析协备老师其次单元课题： My Favourite Season 设计内容 本单元以 my favourite season 为话题,分 A、B、C 三部分,以 A、B 部分 Let s learn 中的两句对话-What s your favourite season,Chen Jie？-Winter.-Which season do you like best？-Winter.I can make a snowman.为线索, Lets talk, Read

2、and write 为桥梁,“ Whats your favourite season.”为主题,用季节、天气和在季节中的活动贯穿整个单元；单元 过程与方法： 1. 在教学过程中,通过以旧引新,从而使同学轻松而自然 目标 地接受新学问；2. 在教学过程中,留意结合同学的生活实际,环绕生活实际绽开话题,进行训练,这样更能激发同学的爱好；学问与技能： 1. 通过本单元的学习,能够用英语说出自己喜爱哪个季节 并能够说明缘由；2. 讲清晰在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动；3. 能演唱本单元歌曲；情感、态度与价值观： 培育学习英语的爱好, 并能够积极参加课题活动；同时,通过本单元的学习,初步明

3、白中国与其他国家天气的差异；单元因；1. 通过本单元的学习,能够用英语说出自己喜爱哪个季节并能够说明原重点2. 讲清晰在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动；单元 难点1. 把握四会单词,四会句子；2. 能够用英语说出自己喜爱哪个季节并能够说明缘由；3. 能讲清晰在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动；单元课课时支配：六课时s learn A.Lets find 时支配第一课时： Lets start A.Let out C.Lets sing s talkLets chant Make a survey 其次课时： A. Let s try Let第三课时 :A.Read and w

4、rite Lets play C.Pronunciation 第四课时 :A.Let s learn Lets try C.Task time 第五课时 :B.Let s talk Lets find out C.Story time Lets check 单元教第六课时 :B.Read and write Lets find out C.Good time老师预备：录音机磁带挂图词卡学预备同学预备：词卡调查表教学内容My Favourite Season 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时数六课时节次第一节

5、教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分一、Warm-up 1、活动一：说一说,做一做老师播放四年级下册第四单 元的歌谣,引导同学边说,边打节同学边说歌谣,边打节奏奏；同学复习表演表示天气的单词 引导同学表演出形容天气的 单词 ：cold ,warm ,cool,hot；二、Presentation 1、活动二：谈论天气老师提问Whats the weather like today. Is it cold. 2、引出新词汇 Spring 同学依据实际做答；No, it s warm. 询问同学,那个季节最冰冷,Which season is cold. 引出词汇 season winte

6、r；询问同学,仍知道那些季 同学说说自己知道的季节 节？Do you know another season. 引导同学说自己知道的；3、活动三：猜猜,读读 老师出示表示四个季节的图片, 让孩子说说分别是哪个季节,孩子说对后老师板书单词：spring summer fall winter；老师范读,4、活动四：说一说（Let s 同学跟读,开火车读,熟记表示季节的learn）单词老师再次展现表示四个季节的图片,询问同学 Whats your 同学依据实际情形回答, 并进一步陈述favourite season. 缘由 “ Spring, it s warm and sunny老师板书主句型,指

7、导学生认读老师播放配套课件,同学看并跟读句子；老师留意强调favourite. 的读音 小组问答练习5、活动五：描述季节老师询问： Whats the 同学回答,weather like in spring.通过师生同学依据刚才回答得自己喜爱的季节,问答为同学做示范；重新分组,参考卡片图描述自己喜爱的季（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many 节,各小组表述自己喜爱的季节；同学两个人一组进行,一个孩子描述季名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - -

8、 flowers in spring. ）节,一个孩子猜出示哪个季节三、趣味操练 （Practice）1、活动六：猜一猜 2、活动七：画画,说说孩子画出自己最喜爱的季节里的树,并 到同学中进行调查,每调查一个孩子就收集老师将 Let s find out 中 一张画好的树；的图片发给同学 四、巩固和扩展（Consolidation and extension）1.Read and write 同学独立阅读,填写横线中 的所缺的单词,有才能的同学仿照 短文写一段话描写一个其他城市2.活动九：读一读,画一画 It s very hot in this 同学阅读句子,写出相应的季节season. E

9、verything is bright. It s warm and sunny in this season. It s cool and windy in this season. It s cold and windy in this season.板书设计Unit 2 My favorite season spring summer fall winter教学反思教学内容 My Favourite Season 教学时数六课时节次第二节教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分一、热身（ Warm-up）1. 全班齐唱Whats Your Favourite Season. 2. 汇

10、报上节课的课后作业,同学最喜爱 的季节,并进行对话；学 生 汇 报 情 况 并 进行对话名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、新课程现（ Presentation）1.Let s try 1 教 师 说 ： I like spring and fall.Whats your favourite season . 问另一同学： Which season do you like 同学回答best . 让同学明白这两句话的意思,告知同学这两句都是用来询问别人最喜爱什么季 节 , 板 书 , 并 帮 助 学 生 用 I l

11、ike best .Its 来回答； 2 接龙嬉戏教 师 问 第 一 个 学 生 I like spring 学 生 回 答 后 转 向best.Its warm and nice.Which season do 后一位进行类似的回you like best. 答,以此类推；3 播放 Let s try 的录音,让同学听音连线；2.Let s talk 1 老师连续说：I like spring, summer 帮 助 学 生 理 解 此and winter .But i dont like fall.Its 句,并回答wind. How about you.谈话过渡到 Let s talk

12、题学 生 听 音 回 答 问（2）老师播放录音；跟读课文（3）再放录音,让同学跟读课文并向学生说明难懂得的句子；（4）出示其他图片, 让同学做替换练习；小 组 练 习 并 上 台三、巩固与拓展（Consolidation and 汇报extension ）1.Let s chant 学 生 以 小 组 为 单 2.Make a survey 位,进行自由采访 四、家庭作业（ Homework）1. 把 Chant 说给父母听；2. 收集不同季节的传统节日；Unit 2 My favorite season 板书设计Which season do you like best. s too. Sp

13、ring.Its always.and. I can .I dont like .Because it教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容 My Favourite Season 教学时数六课时节次第三节教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分一、热身（ Warm-up）1. 全班齐读 Chant. 同学齐读 chant 2. 一分钟自由对话 同学进行自由对话 3. 复习四会单词, 让同学看 看卡片快速拼读单词 卡片,快速地拼读出单词；二、新课呈现（Presentation）1.Read and

14、write 1 老师出示关于不同季节 举办的活动或季节特点的图画,让同学感知；Play in the snow ,swim in the sea ,the sky is blue ,the leaves are colourful . 2 教 师 向 学 生 描 述 ： I like winter best.The word is white .I can play in the snow.Which season do you like 同学相互沟通并在班 best. 提问同学,勉励同学大胆 级汇报表达自己喜爱的季节和喜爱的 缘由；3 老师播放录音并提问；4 再放录音,让同学跟读 课文；学

15、生 带 着 问 题 听 录 5 老师讲解文中较难懂得 音,回答疑题的句子；跟读课文 2.Pronunciation 出示一系列单词, 让同学试 着朗读,然后归纳总结规律；同学试着读单词老师示范朗读句子；（三、巩固与发展同学跟读句子；Consolidation and extension ）1. 连词成句 不按次序地出示一些单词,请同学快速地组成句子, 并拼读 出来；（1）season you like which do best . （2）like best winter 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - i .

16、（3）my is favourite season fall . 2.Let play 说句子,同学推测是什么季 节 四、家庭作业（ Homework）1. 朗读 Read and write 的课文 2. 用英语向家人表达自己 喜爱的季节以及缘由；Unit 2 My favorite season 板书设计Which season do you like best. I like .best.I can. 教学反思教学内容 My Favourite Season 教学时数六课时节次第四节教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分一、热身（ Warm-up）1. 让同学用I can.来表达自

17、同学表达s 己的才能；齐 唱 歌 曲 ： What2. 全班齐唱歌曲Your Favourite Season. 3. 用上节课内容进行师生对话）与老师进行对话二、新课出现（ Presentation1.Let s learn 1 出示夏天的图,问同学 Which season is it. 同学回答： summer 师连续问： What can you do in summer. 同学回到： I can. 出现 swim 进行教学,拼读该 单词,并学短语 swim in the sea 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - -

18、- - 2 出现春天的图,问同学 Which season is it.What can you do in this season.帮忙同学回答,并同时 出 示 图 , 教 学 fly kites,plant 来操练句 trees. 让同学用 I can.子；3 出现冬天的图,问同学 Which season is it.What can you do in this season. 同 时 出 现 图 , 教 学 skate ,make a snowman. 4 猜猜看 老师做动作, 请同学尽快猜出所 同学尽快猜出所表达表达的短语或句子巩固所学词和短的短语或句子巩固所学词语；和短语；（5）

19、同桌依据课文图片结合实 同桌间进行对话并在际,有挑选的进行对话 班上汇报2.Let s try 老师播放录音,让同学听音后,同学听音完成练习完成标号练习；评讲练习,让同学回答疑题帮忙更好的判定答案 同学用： What would 三、巩固与进展（Consolidation you like to do. and extension ）I d like to. 进行1.Group work 调查并填表；2.Task time 同学预备卡纸,并听四、家庭作业（ Homework）令画出相应季节图画,然1. 写篇个人的季节喜好及理由,后填写文字部分；读给家人,同学听；2. 背诵、誊写本课的四会单词和

20、 词组；Unit 2 My favorite season Which season do you like best. 板书设计 Spring-plant trees ,fly kites Summer-swim.because i can. Fall-fly kites Winter-make a snowman,skate 教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容 My Favourite Season 教学时数六课时节次第五节教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分一、热身（ Warm-up）

21、1.Greetings 2. 传话嬉戏 老师在每个小组第一个同学每个小组传话,看 谁传的又快又好每组最耳边轻声说一个句子后一个同学汇报自己听 到的句子；同学听音回答疑题同学跟读课文 学 生 一 起 拼 读 favourite 同学两人一组,编 类似的对话,以明白对二、新课呈现（Presentation）1.Let s talk 1 谈话引出对话2 播 放 录 音 提 问 :Whats Sarahs favourite season.Why. Which season dose Chen Jie like best.Why. （3）再放录音教 师 板 书 ： Whats your favouri

22、te season. （4）请同学自编对话2.Let s find out 让同学抽取卡片,并依据卡片 信息进行问答；方 喜 欢 的 季 节 以 及 理 由；三、巩固与发展同学抽卡并问答练（Consolidation and extension）习1.Let s check 同学听音找出正确1 老师播放录音,让同学听的图片；音找出正确的图片；2 老师播放录音,同学听音同学听音写句子写句子；2.Story time 题同学听音并回答问1 播放录音2 师生一起朗读故事,老师文与老师一起朗读课说明难解句子3 分角色朗读课文；分角色朗读四、家庭作业（ Homework）1；同学自己写一段对话,描 述自

23、己最喜爱的季节及喜爱的原 因,以及在该季节所喜爱的活动；2. 预习下节课的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 2 My favorite season板书设计 Why. Whats your favourite season. Which season do you like best. Because I can.教学反思教学内容 My Favourite Season 教学时数六课时节次第六节教学过程老师教学活动同学学习活动个性摸索部分一、热身（ Warm-up）1.Let s chant 一起唱

24、读 chant 同学小组抢答2. 单词拼读赛 老师将同学分组,出示单词、词组同学抢答,得分多者获胜；3.Dail talk What 与老师进行日常对话二、新课出现（ Presentation）1.Read and write 1 出示课文中的四幅图画,提问：season is it.What can Zoom and Zip do. 同学看图回答（2）老师播放录音学 生 边 听 边 阅 读 课（3）老师再次播放录音（4）老师讲解文中部分句子；文,摸索文中提到的两个 问题；同学写出问题答案并三 、 巩 固 与 发 展 （ Consolidation and 书写句子extension ）同学跟

25、读课文,齐声1.Let s find out 朗读课文1 假设我们有机会外出旅行, 争论什么时候去是最好的时机；小组争论,填表；（2）接受采访2.Good to know 小组代表上台接受采（1）老师播放录音,指导同学听音,把握 课文内容,并完成表格访,回答同学提的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - spring summer fall winter Bei jing Syd ney 2 通过对南北半球的明白, 让同学争论如 果方案去国外,会去哪儿？为什么？四、家庭作业（ Homework）1. 复习本单元的学问点,自己小测四会单 词、词组和句子；2. 跟父母家人沟通最想去旅行的国家及其 缘由；Unit 2 My favorite season Why do you like summer. Because I can swim in the lake. 板书设计 Because I can sleep a long time. What season is it in . When is the best time to go to. . 教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页